张俊玲
重庆市綦江南州中学校
摘要：现在中国的教育事业一直处于改革发展的阶段，创客教育这一个概念最近被提出，创客教育主要指的就是再教育的过程当中融入更多科学技术等相关的技能，通过自由开放这样的创新创意教育模式，能够在探究的过程当中，通过实践学习更多的技能，学习更多的知识，这是一种培养新型的人才教育模式。在这样的背景之下，对于综合性人才的培养就显得格外的重要。在创客教育的背景当中，如何实现初中劳动技术课程的相关实践教学，这是老师应该重点考虑的问题。本文从这样的角度进行讨论与分析。
关键词：创客教育；初中；劳动技术；实践；策略
引言：
现代教育追求的是多方面的人才培养。在创客教育的背景之下，想要培养更多创新能力比较优秀的专业化人才，这个时候就应该注重日常的实践活动。在初中教育的过程当中，劳动与技术的教学老师应该不断地改良自己的教学方案，通过不同的教学策略，能够在劳动与技术这一门课程当中结合更多的实践活动，让学生在实践的过程当中能够有更高的创新能力。目前学生缺乏创造力是一个教育的问题，也是需要解决的难题，需要老师和学生共同的努力。
一、创客教育的发展意义
随着现在教育的不断发展与改革，为了满足更多社会对于综合性人才的需求，创客教育在最近这几年的发展当中确实不断完善更多教育的体制。创客教育讲究的就是能够在实际的教学当中让更多的学生学习更专业化的技能，能够在实践的过程当中通过更多理论知识的结合，并且保持一个创新的态度，对待事物能够有探索的精神。
这样的教育模式能够让学生在实际的学习生活当中，学习更多实在的技能，对于创新人才的培养，这有着非常重要的意义。在最近的发展当中，创客教育的核心理念就是通过实际的动手能力能够培养更多的创新人才。在初中这一个学习阶段当中，初中劳动技术这一门课程主要讲究的就是实践教学的相关教学策略，因此创新教育的发展对于整个教育事业来说都有着重大的意义。
二、初中劳动技术课堂实践教学的策略
基于创客教育的教育背景之下，在初中这一个教育的阶段，如何在初中劳动技术课堂当中通过实践教学这样的方式实现更多学生的综合发展，能够培养学生的创新能力与动手能力，这个时候就需要讲究更多的教学策略。本文从策略这个角度进行讨论与分析。
（一）注重实践探索的教学模式
很多传统的教育模式往往是采用老师带徒弟这样的方式，在劳动与技术这一门课程的教学当中，往往采用的是手把手的教学方式，其实这样的方式不太适合学生长远发展。因此想要在创客教育的背景之下实现学生的创新能力发展，这个时候就需要更注重改变传统的教育模式，注重实践探索的教育模式。在实践的过程当中，可以通过劳动与技术的相关课程要求，让每一个学生都通过亲自动手操作这样的方式去亲身感受更多的经历并且积累一定的经验。任何一个学生都不可能通过别人的经验去直接学习，需要在实践的过程当中通过自己的内心深处感受以及实践的探索才能够总结更多的经验。
比如在工艺制作的过程当中，老师和学生应该共同去了解各种工艺制作的相关流程，了解课程要求的制作方法。在这样的基础之上，通过交流与分享，能够让学生了解基本的工艺制作操作。比如在制作包装礼盒的时候，学生知道基本的制作方法，在这样的基础之上，让学生能够去真正的探索更多的工艺制作方法，去动手尝试，这样就能够让学生在制作的过程当中发现更多的问题，不断的进行方法的调整。如果遇见困难可以进行小组讨论，可以跟老师寻求帮助，在这样的基础之上进行不断的探索和摸索，能够让更多的学生融入到活动当中来，能够通过劳动技术这一门课程，培养学生的创新思考能力。
（二）注重创新设计培养
在劳动与技术这一门课程的教育当中，想要实现学生的全方面发展，其中一个非常重要的点就是学生的创新设计发展。在培养这个能力的时候，老师应该注重学生的个体化差异，不同的学生先天的素质以及后天的成长环境都有着一定的影响，让每一个学生能够得到良好的发展，能够得到全面的进步。
因此，在教学设计的时候，就应该让学生根据自己的实际情况选择适合自己的实践项目。在项目的实践过程当中，能够以项目的任务共同发展为目标，让学生真正的去动手实际的操作项目，学习更多的经验。通过实践这样的方式进行合理的创新设计，在这样的基础之上可以通过小组任务这样的方式让每一个小组去设计更多新的东西，这就能够培养学生的创新能力。
三、结束语
总的来说，在初中这一个教育的阶段，老师应该注重学生的综合能力培养，特别是现在创客教育的背景之下，要求更多的学生能够满足现代化教育的相关要求。因此，培养学生的创新能力，培养学生的动手实践能力，培养学生的探索能力，这些都是基本的教学目标。老师在进行劳动技术这一门课程教学的时候，教学设计就应该从这样的出发点思考，让更多的学生能够通过这一门课程学习到更多的综合能力。
参考文献：
[1]徐菲. 创客教育视域下初中劳动技术课堂实践教学的策略[J]. 辽宁教育, 2020, 000(007):86-90.
[2]李贤锋. 创客教育在农村初中信息技术课堂教学中的实践分析[J]. 考试周刊, 2020, 000(046):13-14.