尚羽春
鄂尔多斯市乌审旗第一中学 017300
摘要：初中生正处于性格、习惯和能力养成的重要阶段，初中生的能力高低与未来他们对社会所做的贡献是成正比关系的。因此，重视初中生教育是对家校双方共同的要求。家长会作为一种传统的家校联系方式，是家长和班主任之间交流的桥梁。但传统的家长会模式已经不能满足当今社会的需求，家长会的内容应该多元化、满足个性化需求、改变家长会的单向灌输模式，则有利于家长会发挥应有的作用。
关键词：初中；家长会；内容；形式；创新
少年强则国强，少年富有则国富有，可见少年是一个民族发展的希望，与民族的富强与强大紧密相连。因此，对少年的教育就显得至关重要。教育是一个社会问题，仅仅靠学校的力量不足以造成对少年的教育。俗话说父母是孩子的第一任老师，孩子的行为和习惯中暗藏着家长的影子，孩子在学校的一言一行中带有家庭教育的痕迹，因此，家庭教育对少年教育的影响也是不容忽视的。作为少年教育的双方主体教师和家长应加强交流和沟通，共同做好对少年的教育。而初中生正处于一个性格和习惯养成的关键时期，班主任要充分利用家长会实现与家长的有效交流，注重家长会内容的多元化，注重满足家长们的个性需求，给家长们机会参与互动，共同做好初中生教育，提高初中生的综合素质。
一、初中家长会现状
随着信息技术的发展，班主任和家长的联系方式越来越多，可以建立微信群或QQ群，布置作业，随时反映学生的在校状况，或者发布学校的一些重要文件等，这种沟通交流方式虽然比较便捷，但群里的消息很容易被覆盖，致使工作比较繁忙的家长不能掌握孩子的动态发展。家长会作为一种传统的师生沟通交流方式一直沿用至今，它比较正式，班主任、任课教师和家长都在百忙之中抽出时间参与家长会，体现对家校交流的重视。家长会一般在期中或期末召开，有校长致辞，然后班主任介绍学生阶段性学习成果。由于学校和家长地位的不对等性，家长会一般全程由班主任做主导，家长们带着纸和笔仔细记录班主任的要求，大大降低了家长们的思考能力。家长会内容比较单一，通常由班主任表扬表现好、成绩好的学生，同时对班里比较差的现象提出批评，虽然班主任很注意方式与方法，但还是在一定的程度上打击了某些家长与学校交流的积极性。而且家长会一般选择在晚上召开，班主任为了提高家长会的效率，只会将共性的问题提出，而不能满足家长想了解自己孩子表现的个性化需求，导致家长会成了 “食之无味的鸡肋”状态，如何最大限度地发挥家长会的功效，就很有必要对家长会的内容和形式进行创新。
二、初中家长会内容与形式的创新分析
1. 初中家长会内容的多元化
从以往家长会的召开时间可以看出家长会是围绕学生成绩而开，学生成绩对于初中生而言固然重要，但它并不是唯一。建议家长会可适当增加次数，可以以主题方式召开，比如优秀班集体、志愿者活动或社会实践，每个学生都是不同的个体，他们身上都有亮点，作为班主任要善于发现初中生身上的亮点，按亮点的相关性对学生进行分类，接着按亮点设计主题班会，让大部分家长能够感受到在家长会中的存在感，激发家长们参与家长会的欲望。另外，家长会内容的多元化可以凸显学校生活的丰富程度，让家长知道学校也是注重学生的综合素质培养，培养学生的社会责任感，提高学生对社会的适应能力。
2. 初中家长会内容应满足个性需求
家长会中班主任介绍学生的状况以共性为主，除非是特别突出的个人，班主任才会提及，所以家长会无法满足家长们的个性需求，深入了解自己孩子的在校情况。鉴于这种情况，我认为班主任可以对每个学生在校表现的总结制作成PPT，在开家长会的时候将PPT播放给家长们看，这不仅满足了家长们的个性需求，而且还提高了家长会的效率，或者还可以将学生分组录制视频，让他们自我总结，在不同的家长会分享不同小组的内容，让家长们看到孩子们的成长，懂得了自我剖析与思考。
3. 初中家长会应改变单向灌输模式，促进互动
家长会是班主任和家长双方的活动，既然是双方的，就应该有交流、有沟通、有互动，而不应该只班主任一人唱独角戏。班主任在家长会中应预留出互动环节，让家长们参与班级管理，献计献策。比如讨论如何提高初中生的学习效率方面，有些学生做事拖拖拉拉，着实让家长们头疼，而有些家长们很有方法调动孩子们的积极性，可以通过挑战方式，激发孩子们的自信心，也可以通过时间兑换法，把节省出来的时间集中兑换，让孩子们去做自己想做的事情，等等其他办法。总之，家长会也为家长们提供了一个相互交流的平台，分享成功的育儿经验，促进班级集体的进步。
三、结语
初中生是未来社会发展的接班人和建设者，对他们实施有效的、良好的教育是我们民族的希望。班主任要充分利用家长会实现与家长的有效交流，注重家长会内容与形式的创新，让家长们有参与家长会的积极性，踊跃参与班级管理，为初中生教育献计献策，共同提高中学生的综合素质。
参考文献：
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[2] 梁瑞霞， 谭远志. 浅谈初中家长会课程化的实施策略[J].中华活页文选（教师版）,2020,(04).
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