曾慧
龙川县登云镇中心小学 广东 河源 517300
摘要：青年教师正处于教学生涯快速成长的阶段，而青年教师的成长对于全国教育教学品质的提高也起着非常重要的作用。道德，是每个行业健康成长的首要标准，作为教师，师德便是引领青年教师快速成长的指明灯。只有将师德建设作为教学生涯的指示牌，我们教师队伍中的青年教师才能得到正确成长。本文基于师德建设，探讨青年教师如何在师德的引领下成长。
关键词：青年教师、成长、师德
引言：在如何提升全国教育教学品质这一问题中，青年教师的成长，是一个非常重要的问题。青年教师快速成长后，便会在教育教学中成为中流砥柱，来支撑起中国的教育教学质量。而在成长过程中，青年教师的教育教学能力，是随着教学时间的增多，而得到慢慢的增长的，但是师德作为评价一位老师是不是合格的重要标准，每一位青年教师在进入职业生涯时，便应当将师德作为引领自己前进的指明灯。一位教师只有在师德的引领下才能健康成长，才能更好的教书育人。
一、青年教师道德建设的重要性
在中华民族几千年的发展过程中，各种职业更新换代，教育思想也有所改变。而在这么多年的历史验证中，唯一永恒不变的，关于教育的话题便是“师德”。教师就是自己努力学习学科的知识，然后再将自己所获得的知识，传授给自己的学生。在知识的过程中，每位老师的能力都是不一样的，但是在传授给学生知识的过程中，难免会将自己所认知的，对于人生、对于世界的看法附加给学生。学生在不知不觉中，就会被教师对人、对物、对事的看法所同化。所以，一位青年教师，要做到职业生涯健康成长，本身就必须具备正确、积极向上的师德。
二、师德如何引领正确的成长方向
2.1爱岗敬业
爱岗敬业想必是每个行业衡量工作人员品质的第一标准，也是每个人实现职业价值过程中不可或缺的重要品质，也是教师成长路上的首要标准。爱岗敬业，要求我们的教师必须热爱自己的岗位，热爱自己的职业。只有以爱岗敬业作为自己成长的首要目标，青年教师在成长过程中才能做到快速发展。而作为学生家长，想必也不会放心将自己的孩子交给一个玩忽职守的老师。所以只有我们青年教师有爱岗敬业的职业精神，才能将更多的时间，投入到教育教学事业中。热爱自己的岗位，在平时的工作生活中，才会有足够的动力，去汲取支撑教师成长的知识。一名教师，只有具备对自己岗位负责的精神，才能在培育自己学生的过程中尽职尽责。
2.2热爱学生
作为一名合格的教师，仅仅是爱岗敬业是不够的。在青年教师成长的过程中，除了热爱自己的职业，还必须做到热爱学生。许多国内、国外的教育专家都提出了一个观点：教育事业的本质，就是对自己学生的热爱。在平时的教育教学过程中，热爱学生也是开展教学的基本条件。对学生充满厌恶的老师，是没有办法将自己的知识传授给学生的。只有热爱学生，才能做到平等对待每一位学生，才能注意到学生的需求，才能提高学生的学习成绩。而对学生的赞许，也是出自热爱。而对于学生来说，在学习过程中，老师的每一份表扬，每一份鼓励，都能起到正面促进学生成长的作用。而爱的作用是相互的，只有教师先热爱学生，学生才能做到热爱教师。在教学过程中，有许多有趣的现象，许多学生会有爱屋及乌的表现，因为喜欢科目的授课教师，从而喜欢那一门科目，这样的现象，在老师多年的教学过程中，时有发生。热爱学生也是促进教师、学生双向成长的粘合剂。
2.3为人师表
作为教师，每时每刻都要注意自己的职业形象，特别是青年教师。许多教师还处于职业转换的过程。教师的示范作用是巨大的，现在的学生，学习任务繁重，一天中有一大半的时间是呆在学校里的。而学校中，教师作为与学生相处时间最多的成年人，对学生有着重要的示范作用。从言谈举止，到穿着风格，许多学生都会不知不觉的模仿老师。老师每天说出的话语，做出的行动，都被无数的学生看在眼里。
而教师的言行、衣着，也是社会衡量教师行业、家长衡量教师质量的首要关注点。而许多青年教师，对于教师行业的认识不足，在为人师表这一方面有所欠缺。青年教师必须将为人师表作为自己平时言行举止、穿着的首要规则。青年教师要注意自己的示范作用，每时每刻都要保持文明的语言习惯，大方得体的衣着，谦恭的待人态度。
2.4终身学习
作为一名教师，想必都听过一句名言，就是前苏联的教育家马卡连柯所说的：“教师要给学生一杯水，自己就必须成为一条河流。”而我国古代道家学派的代表人物庄子也曾说过：吾生也有涯而知无涯。特别是对于青年教师来说，正处于积累自己专业知识的阶段，对于知识的索求，不应当因为自己工作需求被满足而停止。在当今社会风气的影响下，许多教师将工作、薪资待遇作为职业的衡量标准，一旦当前达到这种标准，就会停止学习。但作为教师行业来说，终身学习是教师成长的能源。当今世界的科技、文化发展速度很快，教师一旦固步自封，就会远远落后于时代。而学生也处于不断成长的阶段，面对这种情况，作为教师，也不能停止自己前进的脚步。
除了对于专业知识的学习，许多青年教师在教学过程中，也会遇到一些教学方式的问题。课前已经提前做好教学准备，上课也兢兢业业，但是教学效果不理想的状态。青年教师处于成长阶段，这种情况在教学过程中，是不可避免的。当遇到这种情况，就应当不断学习，更新自己的教育方式。还可以通过向优秀的老教师请教教学经验，研究如何才能创造出让学生喜欢的课堂。通过不断的反思学习，青年教师才能有所成长。
2.5团结协作
在青年教师的成长路上，青年教师不是孤单的，有无数热爱教育事业的前辈在教育行业发光发热。而每一位老教师也是从青年教师成长起来的，青年教师的成长，离不开前辈的帮助与引领。在青年教师专业成长过程中，应当发扬团结协作，互帮互助的精神。在帮助青年教师的过程中，资深教师也能得到相应的学习，能够接受到青年教师的先进理论。青年教师也能得到资深教师成熟的教学方法。
2.6教学反思
每一位资深教师都是从年轻教师成长起来的，资深教师对于教学的得心应手，也是从每一堂课程中积累出来的。老师的教学过程是一个不断成长的过程，其中总结反思，是成长的加速剂。青年教师要突破自我，就要从小事做起，在每一堂课程结束后，都要做好教学笔记，以便于平时的总结反思。一要总结自己在课堂中成功的地方，比如一些教学机智，一些效果很好的教育方式，对于教学内容的提炼。这些都是可以总结出来，在以后的教学中运用的。二是要总结课堂上失败的地方。作为青年教师在教学中难免会有失误，但失败是成功之母，谨记自己做的不足的地方，在以后的教学中加以避免，相信青年教师以后课堂上失误的地方会越来越少。三记学生的反馈，学生是学习的主体，教师课堂成功与否，全看学生对于这节课内容的收获有多少。作为青年教师，对于教育方式的掌握还不熟练，应当通过学生的反馈，去思考这节课是否成功。从课堂中看学生是否都聚精会神的听课，在随堂测验中对于课程知识的掌握程度，就能略知一二。若有不足，便在以后的课堂中加以改正。青年教师应当将教学反思作为自己工作的一部分，养成教学总结反思的良好习惯，在教学反思中不断提高自己的教学水平，从而促进职业成长。
结束语：
综上所述，青年教师的成长，一定要在师德的引领下，才能健康、快速的成长。青年教师，站在教育事业的起跑线上，以师德为指示标，通过学习、反思等方式，必定能快速的成长。
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