沈苏君
浙江省义乌市荷叶塘小学
摘要：在学生成长发展过程中，音乐对学生而言具有重要作用。与此同时，我国教育工作愈加重视传统文化等重要精神财富的传承，在小学音乐中，将传统音乐文化与课堂教学充分融合能显著提升小学生音乐素养，并能有效丰富小学音乐教学内容。针对于此，本文将阐述在小学音乐课堂中融合传统音乐文化的意义与有效融合策略，以期丰富小学生对传统音乐文化的了解。
关键词：小学音乐课堂；传统音乐文化；融合
引言
在教育创新工作的不断渗透下，教育行业对传统文化的重视程度也日渐提升。与此同时，教师也愈加注重全面发展理念的践行，在此基础下，以音乐课堂教学为媒介融合传统音乐文化开展教学已成为落实全面发展培养工作的重要因素。因此，诸多教师已经采用各种有效策略将传统音乐文化融合到课堂教学中。目前，相关工作也已成为教师工作重点任务之一。
一、将传统音乐文化融合到小学音乐课堂中的原因与意义
（一）该工作能提升小学生的音乐核心素养，增强学生音乐文化底蕴
在小学阶段，学生整体水平尚未达到成熟，其音乐素养与音乐文化底蕴仍需进一步提升。在将传统音乐文化融入到教学后，学生能在学习音乐知识的过程中接触更多优秀的音乐文化，例如不同音乐创作时的大背景，作者生平经历以及不同音乐中所蕴含的文化精神等。当学生在音乐中充分学习到优秀的传统音乐文化后，其对音乐的赏析与见解水平将进一步提高，对音乐相关知识的了解也会进一步增加。最终，学生能在教学中显著提升自身音乐核心素养与文化底蕴，教师的教学工作也将充分落实并取得有效成果。
（二）该工作能为小学音乐教学增添多元化内容与素材
多元化教学内容与素材是提升小学音乐教学有效性的重要因素。传统时代下，教师多数会按照教材既定顺序开展音乐教学，其整体形式相对单调，各类素材也相对缺乏。在将传统音乐文化融入到课堂教学后，原有教学内容将得到有效丰富，例如，教师可在教学中为学生提供民族乐器、地方小调以及音乐习俗等。在此基础下，学生所接受的教学素材与内容会进一步扩大，其对不同地域的音乐文化也会有更多了解。长此以往，我国优秀的传统音乐文化会对小学生产生积极影响，小学生综合素质水平将显著提升。
二、将传统音乐文化融入到小学音乐教学中的有效策略分析
（一）借助多媒体等信息化教育资源贯彻传统音乐文化
在现代化教育教学工作中，教师可充分将各种信息化资源融入至音乐教学工作中，从而贯彻落实传统音乐文化与教学的融合。例如，在进行民族音乐鉴赏课教学时，教师可先利用多媒体等资源提前准备部分具有传统音乐文化特色的作品，如陕北民歌、花鼓戏等。在正式上课时，教师先引导学生学习课内的鉴赏课，让学生从韵律、音色、作品氛围以及整体基调等不同角度分析作品。之后，教师再进行发言：“其实除了今天所学习的音乐作品之外，还有很多具有传统音乐文化特色的音乐作品值得我们深入学习品鉴，这些作品也是我们进一步了解并传承传统音乐文化的重要因素，下面我们就来欣赏一下这些优秀的音乐作品吧。”教师再为学生播放具有传统文化特色的音乐，如古筝音乐《凤求凰》、箜篌音乐《孔雀东南飞》，此类作品均蕴含着丰富的情感，值得学生深入学习。在此基础下，学生能充分学习传统音乐文化，教师教学将取得显著成果。
（二）引入特色乐器开展教学，提升小学生对地方音乐的认识水平
乐器是小学音乐教学工作不可或缺的内容，也是传统音乐文化的重要载体。因此，在小学阶段中，将特色乐器引入课堂教学能显著促进传统音乐文化的融合，并且能增强学生对相关传统音乐文化的了解。例如，小学音乐不同教学内容会涉及不同乐器，包括葫芦丝、芦笙、马头琴等传统民族乐器。这些乐器是我国传统音乐文化的重要承载体，在开展相关教学时，教师可在课堂上为学生展示此类乐器，并讲解乐器特点以及其背后的故事，如马头琴的由来。在此过程中，学生会对我国古典乐器产生较大兴趣，并会主动了解不同乐器背后所蕴含的情感与故事。久而久之，学生会具备较强的音乐知识储备，其整体音乐素养也会在小学音乐教学中得到充分提升。
（三）定期开设教师教学交流会，提升教师音乐文化底蕴
为使传统音乐文化进一步在小学音乐教学中渗透，学校应定期召开有关于传统音乐文化的培训交流会，并号召教师与学生积极参加，使其从中学习到与音乐相关的传统文化。除此之外，学校也应组织教师定期进行音乐教学，例如，确保每周一节音乐课，及时检查教师是否将传统音乐文化与教学融合，并为其提供针对性帮助。在此基础下，教师自身文化底蕴会显著提升，其教学工作也会更加顺利。
总结
在现阶段的小学音乐教学中，将传统音乐文化与教学充分结合势在必行。因此，教师应充分注重传统音乐文化的贯彻，并营造有利于音乐教学工作开展的氛围。除此之外，教师也应进一步提升自身音乐文化底蕴，并不断提高自身教学水平。最终，保障音乐教学与传统音乐文化有效融合，学生可得到充分培养与发展。
参考文献：
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