邵莉萍
深圳市南山区南头城小学
摘要：从教二十三年，通过自己的实践、总结、学习，我深知家长在班主任工作中起着至关重要的作用。家长资源是一种重要的教育资源，教育过程中，孩子、教师和家长三者都是“主角”。三者积极参与、主动探索、团结互助、友好合作，营造出自由表达、通融理解、开放民主的氛围，孩子就会快乐健康的成长。我将自己如何调动家长参与班级管理的点滴经验与大家交流一下，肤浅或欠缺的地方，敬请请各位老师多多指教。
关键词：信任 理解 沟通
第一，赢得家长的信任和理解。
为充分调动家长参与班级管理的积极主动性，我们应当想方设法增强班级对家长的吸引力，增强班主任的人格魅力和服务家长的能力。班主任首先要尊重家长，保持“亦亲亦敬”的距离，与家长沟通时，语气要平和热情，态度要诚恳真挚，让家长产生亲切感、亲近感。班主任在与家长交流时，要多站在对方的角度考虑问题，真正从孩子的学习成长出发，充分体现出对孩子的关心，耐心解答家长的困惑，虚心听取家长对班级管理和学校教育的意见和建议。作为班主任，还要努力提升自身的综合素质，要善于利用家长会、微信、班级博客等途径，全面展示自己的管理理念和管理水平，让家长感觉把孩子放到这个班里有希望、有“奔头”，从而调动家长积极主动地参与班级管理。
第二，别怕“烦家长”。
家长都很愿意和老师的关系能够更融洽，他们都非常希望能为班级作出一些贡献，让自己家孩子所处的环境更加和谐。所以不用怕“烦”家长。我就在班级采用了多种方式“烦”家长。
1、??家委会。
为了更加充分的发挥家长对学校工作支持，尤其是班级管理的配合。我根据家长的意向书，学生在校的表现，发短信选举，选出了班级的家长代表，组建了“班级家长委员会”。
煽动家长加入“班级家委会”我是这样写：
好消息：家长，您好，班级的家委会开始征集家长精英了，如果您拥有满腔的热情，如果您拥有厉害的口才，如果您愿意为一三班出谋划策，请积极报名，最好稍微注明一下专长，嘿嘿，心动不如行动吧！
平时，我也多次单独跟他们交换教育理念，交流班级管理情况。明确他们在班级管理中的地位和作用。他们是桥梁，是纽带，是他们让学校和家长之间的教育理念得以沟通，是他们传递了老师（班主任）和家长之间信息，使班级工作有条不紊。从开学初的班级文化建设，到班级的各项活动。班级里无论是大事，还是小事都有他们的身影，他们为班级活动立下了汗马功劳。
2、??使用各种方式及时与家长沟通。
随着科技的迅猛发展，互联网已经走进千家万户。我们可以利用网络的开放性、交互性等特点，拓宽家校合作的平台，让家长以更灵活的方式、在更大的范围内参与班级管理。一是建立“家长微信群”，班主任通过微信发布学校重要的活动通知，让家长及时了解学校情况，了解学生在校学习生活状况，及时配合老师完成督促管理工作。家长们非常关注这个微信群，有时在里面发一些“天气变凉，别忘了让孩子们多穿衣服”等信息，让师生家长都感受到了班集体的温暖。
第三，如何烦家长。
老师虽然可以“烦”家长，家长都很愿意参与到班级的活动中来，但对于如何参与，却没有太多想法，他们的工作很忙，也没有大块的时间用来为班级谋划，所以班主任需要细化您的要求、明确了任务。这样家长参与班级管理就更容易了、更积极了。
例如班级文化建设
各位家长您好，因班级要进行班级文化建设，需购买一些盆栽和设计一些卡通的KT板展示孩子的风采，不知您是否方便为一三班服务，为班级做贡献。您的帮助将让一三班变得更加美丽，更加温馨，方便的家长请报名，谢谢您的合作！
最后，及时表扬家长
学生需要鼓励，需要表扬，家长同样也是。家长为班级服务，做贡献，其实都是因为他的孩子处在这个班级，他们希望自己的孩子能够在一个更加完善的环境中学习和生活。所以家长在付出后，老师也要及时的表扬。
班级群：家长您好，今天孩子们进行国家体制测试圆满结束了，咱们孩子今天有条不紊的完成而且以年级最快的速度完成了5各项目的测试，感谢各位家长的支持和帮助，你们的配合让我们的孩子越来越优秀，日后的活动还有很多，家长不要着急，每个人都有机会，期待下次与更多家长合作！
各位家长您好，这次我们班的班级文化布置受到了学校领导的好评。感谢皓轩妈妈、乐乐妈妈、子熙妈妈、鹏飞妈妈、佩盈妈妈的帮忙。以后班级中的活动还有很多，咱们轮着来，每个家庭都会为班级贡献出您的力量。感谢各位家长对班级工作的支持。谢谢各位啦！
花有花的光彩，叶有叶的荣耀，而根也有根的骄傲。班主任就是“根的事业”，它没有花的耀眼，果的丰腴，有的是无怨的奉献和深沉的躬耕。特别是现在做班主任，光有爱心、责任心那还不够，时代又赋予了班主任更高的要求，作为一名班级工作者，我们更应顺应时代的发展，更新教育观念，开发身边有效的资源，促进班级体的建设。家长资源就是促进班级体建设的一片沃土，值得我们班主任去开发和利用。相信只要我们不断探索实践、反思总结。在“家长资源开发利用”的这片沃土上，定能收获硕果，播种明天。
【1】金蕾. 如何让低年段家长助力班级管理工作[J]. 中华少年, 2018(17).
【2】史佳佳. 家校协作,让班级管理工作别开生面[J]. 好家长, 2019, 000(056):P.42-42.
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