吕蕾蕾
山东省青岛市崂山区浮山小学
【摘要】在目前新课改的背景下，教育部重视对于美术和音乐等相关课程的设立。目前在新时代的教育背景下，教育重视提高同学们德智体美劳，促进这几方面全面发展，致力于提高同学们的综合素养，帮助同学们改善传统以往只学习语，数，英等学科的漏洞，真正根据同学们的需求，提高同学们的综合素养，培养同学们的各项能力。目前的教育不再重视死知识，而是重视对同学们其他素质的开发和培养。充分挖掘同学们的潜在能力，可以帮助同学们顺应时代，真正根据时代的把握，不断丰富个人素养。
【关键词】传统文化 民间布艺 美术课程
【正文】在目前的教育过程当中，要提高同学们的艺术素养，主要是从美术这一科目下手。目前我们要研究的是在传统文化民间布艺当中与现代美术教学产生联系。众所周知，中华优秀传统文化当中包含着许多艺术的结晶，在传统文化民间布艺当中，我们会发现许多优美的图案以及五彩缤纷的色调，在民间布艺的研究当中，我们会发现其中所包含的传统文化与现代美术教学内容有许多契合之处。在我们发现了这个规律之后，也为我们以后的美术教学提供了有效借鉴，帮助教师充分将二者联系起来，进行高质量的美术教学，从民间布艺当中吸取教学营养，充分为同学们讲授知识。
一、美术课程教学现状
受传统以往的教学模式和教育观念的影响，在课堂当中对于美术课的设置相对较少，主要侧重于语数英三门主要科目的讲解，缺乏对同学们相关艺术课的培养，不利于调动同学们绘画的积极性。基本上同学们在学校的一周当中可以上到一节美术课。在美术课上，主要是通过老师讲解相关美术教材的知识，让同学们体会其中的内涵。有的老师可能会在课下布置相关美术作业，让同学们根据上课的内容画一幅相关的画，主要是传统的教育模式，缺乏创新性，同学们在美术课堂上难以充分集中注意力，因为对于美术学习缺乏热爱的兴趣，在目前的教学过程当中，教师要提出新型的教育方案，让同学们充分的接受美术课堂。同时也应该将现代美术课堂教学与传统文化民间布艺相结合，从中吸取出艺术精华，为同学们提供有效借鉴，提高同学们的绘画能力和理解能力。
二、传统文化民间布艺美术课程具体应用
2.1教师民间布艺坊考察
教师要想更新教学方案，就应该到民间布艺坊进行实地考察，通过自身的不断学习，可以感受不一的色彩以及图案，与自己所学的专业知识相对比，不断丰富自身的认知。为同学们梳理更清晰的教学思路。在民间布艺的学习当中，教师可以不断提高个人的学术知识。对于优秀的传统文化，有许多值得探讨的地方，如果非专业人士达不到熟悉的程度，像老师这种职业应该不断在社会实践当中积累教学经验。教师可以通过询问在作坊当中的相关人员，跟他们不断探讨传统文化的制作过程，以及其中色彩图案的运用。
2.2布艺和美术作品结合讲解
教师可以在课下的时候提前准备出一块民间布艺作品，在上课的时候拿到讲台上与同学们的绘画作品进行比较讲解，教师可以先提出几个关于布艺方面的问题，让同学们进行解答。在美术课堂上充分调动起同学们的学习兴趣，让同学们进行主动高效的学习，在单位时间内学习到更多的知识，是进行教育改革的主要目的。在现代化的教育当中渗透着许多与美术有关的专业知识，例如色彩的运用以及布局的合理性图案的构造，这都是与美术研究息息相关的。
例如:在学习人教版美术教材四年级上册第一课色彩的冷与暖当中，老师在讲解这部分内容的时候，可以在课前提前准备出一件布艺作品。布艺作品当中会有冷暖色调的运用，老师在讲解这部分内容的时候，可以根据同学们的作品结合讲解。由于同学们对于冷暖色调还没有一个清晰的认知，老师可以在相关的布艺作品上为同学们描述其中所运用的是什么色调，让同学们对于有关内容进行深度的理解，帮助同学们加深记忆力，在以后自身的创作过程当中吸取创作经验，进行高质量的绘画。
2.3根据布艺特点，为同学们布置绘画作业
在老师给同学们上美术课的时候，每一节课都会围绕着一个美术主题进行讲解，老师可以先根据课本上的内容为同学们梳理学习的纲要，让同学们进行高质量的学习，同时老师可以为同学们布置相关的作业。教师可以让同学们根据本节课所展示的布艺作品进行个人美术作品的绘画。由于每位同学的规模是以及构图思路是截然不同的，所以教师要充分把握这样的教学机会，让同学们在个人作品当中突出个人思想，以及对于美术构图的理解不断丰富，同学们的认知，提高同学们的创作能力。
三、布艺与绘画相结合的有效性
3.1丰富同学们的美术认知
在教学当中选取不一和美术作品相结合的教学方式，是从另一个切面入手，提高同学们的学习能力，帮助同学们充分的认知相关美术作品，我们会发现其中蕴含着许多美术学习的知识，以及色调创建都是美术学习当中的重要过程。同学们要在两者相结合的过程当中激发同学们的美术修养，不断提高同学们的美术学习综合能力，提高个人的绘画能力。
3.2从传统文化当中获取灵感
布艺属于中华优秀的传统文化，在其中包含着许多艺术结晶，这都是同学们的创造灵感，也是同学们的创作来源，同学们要重视对于传统文化，当艺术结晶的发掘不断运用到自身的学习过程当中，充分弥补自身学习的不足。
例如:在讲解人教版美术教材四年级上册生活中的线条相关知识的时候，老师可以选择在传统的布艺作品当中进行讲解，传统布艺作品包含着许多艺术的结晶，是古代人民的智慧，其中也包含着许多优美的线条，值得同学们思考。通过作品进行讲解的方式，可以让同学们对于本部分知识有一个充分的理解，提高同学们的理解力。将线条知识融会贯通到自身的作品当中，提高同学们的美术作品创作水平。
【结束语】在民间布艺当中探讨美术知识是目前美术教育的创新性教学方案，也可以充分的调动同学们的美术学习兴趣，不断提高同学们的艺术创造力，促进美术教育事业的高质量发展。
【参考文献】
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本文系山东省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题 《基于中华优秀传统文化的地方美术课程构建与教学实践研究》（编号2020ZC160）的阶段性研究成果之一。