苏俊玲
辽宁省沈阳市辽中区杨士岗九年一贯制学校 110205
摘要: 小学体育是我国小学课程中不可或缺的一部分，因为小学体育教学的质量对提高学生的整体素质有影响。由于中国传统教育观念的影响，许多学校对体育文化的重视程度不高，而对文化学科的教学和研究却过于重视，这对提高学生的整体素质有很大的影响。因此，在真正的小学教学过程中，教师应注意体育文化的发展，以确保学生的整体素质。在小学体育教育方面，以创新的方式加强小学体育教学方法，对提高素质和发展技能发挥了重要作用。
关键词：小学体育；创新方法；教学研究
根据最近有关小学生身体健康状况的调查报告，大多数学校和家长都更加重视儿童的文化教育，几乎忽略了孩子的身体健康状况，从而导致学生的身体健康状况恶化。目前，小学体育已包含在课程中，在全面素质教育发展的背景下，小学体育受到越来越多的关注，在小学教学中发挥着越来越重要的作用。但是，应如何尽快改善目前大多数小学体育薄弱的现状，并恢复常规体育课程。尽管已经开发了一些小学体育课程，但仍然存在许多挑战，因此仍然需要小学体育研究人员在小学体育课程中进行创新。
1.体育训练的现状和存在的问题
（1）教学方法相对落后
由于根深蒂固的传统教育理念，目前的教育水平仍然到此为止。许多体育老师仍然遵循旧的教育观念，并且没有更新。两种最有效的教育方法是教育学生的令人反感的方法。这降低了学生的热情。体育活动不能提高学生的身体素质。同时，体育应是一门实践性强于理论的学科，但在实际的教育过程中，教师更注重理论，从而减少了学生参加体育活动的时间。此外，尽管是小学体育文化，但仍需要应用几种复杂的教学方法。简单的教学方法（例如踢脚和手提包）已不再吸引学生的注意力并降低了教学效果。
（2）体育教师的教学水平有限
体育不仅是教师的教学活动，还是学生的学习活动。因此，体育教师的培训水平直接影响学生的学习质量，甚至对提高学生的身体素质也有影响。当前，小学体育教师的教学水平参差不齐，总体水平较低。这将直接影响学生对学习的兴趣和学习运动的热情。
（3）体育文化评价体系尚不完善
在小学体育过程中建立可靠的体育评估系统可以有效地促进学生体育素养的发展。但是，目前的小学体育课考核体系还不够完善，也没有对小学体育课的素质产生过分的影响，制约了体育课教师教学水平的提高。此外，虽然有一套完整的小学体育课成绩评估系统，但在体育教学过程中并未有效地应用于体育实践中。它也会降低体育教育的质量，不能有效地满足学生的学习需求，并且不能提高体育学生的能力。
2.以创新的方式分析体育教育的重要性
（1）激发学生对体育运动的兴趣，提高教学效率。
小学生自然充满好奇心和对知识的渴望。使用创新的教学方法，将更多创新元素纳入体育文化，更有利于学生关注，新科目可能对学生更具吸引力，并且学生对学习的兴趣与日俱增。这显示了学校更强的主动性和热情，这将提高教学的有效性。例如，教师通过用接力赛代替较短的田径比赛并用玩具代替棍子，从而在无聊的体育比赛中提供了创新，这可以激发学生对体育锻炼的兴趣。此外，创新的教学方法还可以培养学生的协作精神，发展团队合作精神和解决问题的能力。
（2）与时俱进，促进学生各方面能力的发展。
在新课程改革的背景下，教育需要创新。无论是主要学科还是辅助的学科，例如艺术，音乐和体育等都必须教授创新。将创新元素整合到体育文化中至关重要。体育不是小学教学的重要部分。教师的教学创新有助于利用零散的学生体育时间。
在体育锻炼中，发展学生的各种能力非常有用，例如观察，思考，创新，实际行动的机会等等。此外，在体育课上，学生可以放松日常压力学习，减轻学习压力，并有助于养成健康的学生心理。
3.基于创新视角的小学体育创新方法运用
（1）改变体育观念，提高教师的专业素质
小学体育教师是小学体育的关键，在体育运动中起着非常重要的作用。体育教师的整体教学质量和水平可以直接影响学生体育知识和技能的学习效果。因此，小学体育教师需要积极改变教学观念，不断提高整体素质。尤其是小学体育教师要养成不断进取的意识，积极参加学校组织的各种活动，使自身的教学水平不断提高。其次，小学体育教师还应积极参与教学和研究工作，并根据实际教学情况和学生的学习需求，不断探索新的教学模式。在实际教学过程中，小学体育教师应相互交流，讨论教学经验，以促进教师整体进步与发展。最后，小学体育教师还应积极反思和总结，并不断改进和调整他们的教学策略，以不断提高他们的教学水平。
（2）创新体育合作方式，以提高学生对体育学习的兴趣
由于我国传统的应试教育的影响，许多小学体育教师的教学思想和方法面临一些问题，无法有效提高小学体育的质量。因此，教师应引入小学体育教学方法，运用自主教学方法，使学生在独立体育学习中更好地体会体育学习的乐趣，以提高学生对体育的兴趣，并调动学生参与体育教学的积极性。这要求小学体育教师首先了解和分析学生的实际学习情况，并考虑到学生的实际需求，适当地采用独立和协作的体育方法。第二，小学体育教师还应鼓励学生更多地了解我国的体育与发展，并从多种独立和合作的体育方法中进行选择。在教学过程中，体育教师应将理论知识和实践知识结合在教科书中，并注重实践教学，使学生对小学体育的意义有更深刻的认识，使他们能够积极参与体育活动，提高体育教学水平。实现小学体育的有效性。
（3）小学体育教材的创新
小学体育课本是学生学习体育文化的基础，目前，小学体育课本可分为教科书，有声教科书和网络教科书。但是，在体育教学的实际过程中，教师往往只侧重于书面教科书的应用，但这些教科书的内容过于陈旧，知识不足，对培养学生的兴趣可能没有很好的作用。在体育教育中，许多学校在体育领域缺乏音频教学材料，并且音频教学材料的知识质量不是很好。在线学习需要在学校中建立高水平的网络，但是许多学校的网络水平不能满足要求。因此，学校需要增加对体育的投入，发展一套完整的教具系统，并促进不断提高初等教育的质量。
（4）实施科学计划和认真的课程计划
出色的学前计划是确保小学体育课质量的基础和前提。因此，作为小学体育教师，我们需要了解班级计划的重要性，并在上课前认真准备课程。另外，在实践中，在小学实施体育教育时，教师不仅要坚持学前教育的规划，还要注意课堂教学的主动性和灵活性。由于课堂面临的挑战，应探讨一些具体问题，以确保将学前教育计划与真实的体育教学结合起来，以确保小学体育课的质量和有效性。例如，在课程开始之前，老师应该与其他老师交流互动，并积极学习其他老师的精湛课程准备和教学过程，以确保小学体育课的重要质量。
总的来说，目前的小学体育教育，一方面由于传统教育的巨大影响，小学体育教育体系落后于学生，未被学生认可，另一方面，大多数小学强调文化教育而忽视体育教育，学生的整体素质越来越差。就目前的状况，小学体育体制存在巨大的问题，这使得对小学体育体制的矫正变得越来越紧迫。在更新小学体育体系中，小学体育应更新传统教育，采用适当的教学模式，探索良好的教学方法，改进体育教学方法，全面改革小学体育教学。因此，有必要提高小学体育教育对初等教育的影响，利用小学生的体育能力，探索体育锻炼的机会，并实现全面，高质量的小学教育体系。
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