黄俊锋
广东省惠州市博罗县杨村镇张金安小学 516157
摘要：小学生属于身心发展的初期阶段，保持良好的身体素质是他们能够完美完成学习任务的重要条件。近年来，每个人都逐渐意识到体育的重要性。但是，体育教学中仍然存在很多问题。特别是在农村地区，设计课程更加困难。因此，积极探索足球训练在新形势下的针对性和教育性对小学非常重要。
关键词：小学体育；足球教学；娱乐
足球是一项具有独特魅力的集体运动。它不仅可以提高身体素质，还可以培养出一种对孩子非常有吸引力的团队合作感。但是，在当前环境下，许多农村小学受到各种因素的影响，例如位置，设施和教师，农村学校对于足球教学不重视，很少甚至没有进行足球教学活动。作者以防城港市防城区华市市中央小学为例，对足球训练进行了详细分析，详细分析了目前农村小学足球训练受到限制的原因，并提出了适当的对策。
一、农村小学足球课的现状分析
1.缺乏专业体育教师
教师是学校教育的关键因素。只有通过专业学习和学习，掌握更高级的教育和教学概念，专业知识和技能，才能在课堂上发挥作用。目前，农村中小学的大多数体育教师是兼职教师，没有专业知识和技能。除专职体育老师外，学区小学还设有45个教学班，都是兼职体育老师。有些人从未经历过体育文化。在教学过程中，有些学校甚至派遣了年龄最大的老师，他们无法担任体育老师。结果，大多数兼职体育教师甚至不熟悉基础体育课，基础体育教学方法和组织形式，并且根本没有资格教足球。
2.父母不支持
首先，学生现在面临艰巨的学习任务和巨大的压力。家长通常认为学生应该专注于学习。踢足球只能是体育锻炼。它没有未来。长时间踢足球后，足球运动会消耗体力并影响学习。其次，父母认为足球比赛是激烈的对抗，容易受伤。这也是父母关心的问题，这也是父母不支持孩子踢足球的主要原因。
3.缺乏用于小学足球的资金
要创建良好的学校足球锻炼，必须首先确保运动场和运动器材的齐全，这两项都是必不可少的。如果不能保证有更好的位置和设备，即使学生对进行足球锻炼感兴趣，他们也将无法接受专业的足球教育和教学。因此，体育教育经费是实施学校足球的先决条件。
4.空间不足
空间不足一直是学校足球的主要问题。目前，学区的足球场非常少，学生想踢足球，但是由于场上的限制，他们不能踢足球，而且在没有草坪的情况下踢足球很容易受伤。此外，小学生更加活跃，足球是一种更加危险的运动。小学生如果没有好的足球活动场所，更容易发生事故，这也会影响学生的积极性。对于体育运动而言，这不仅破坏了学生的兴趣，而且对学校安全管理构成了许多潜在的危险。缺乏好的足球运动场馆导致农村足球训练受到严重限制。
5.安全内容大于教学形式
足球是一项强烈的身体对抗运动。无论是专业运动员还是普通学生参加运动训练，都有更高的受伤风险的可能性。在校园足球活动中，学校非常重视学生运动的安全性，并要求体育教师监控整个过程，避免高强度的身体碰撞，造成学生身体上的以外伤害。由于小学生的身体条件有限，力量，速度，柔韧性和敏捷性差异很大，如果他们没有接受过专业的足球训练，很容易受到运动伤害。在日常训练中，许多学生缺乏或不具备进行身体接触的条件，为了避免通过运动受伤和保护自己的知识，这增加了踢足球的风险。足球作为一项体育运动的真正魅力在于激烈的身体对抗，多变的技术和战术决斗以及未知的比赛结果，但是考虑足球运动可能会给学生造成伤害，许多学校没有开设足球课，学生也无法感受足球运动的真正魅力。
6.教学目标不明确
在小学农村学校进行校园足球教学的过程中，大多数体育教师对校园足球教学的目标并不清楚甚至含糊不清。这体现在以下三个方面：一个集中在训练结果，当学生完成一场出色的足球比赛，教师会给他奖励和适当的赞美。二是利用教学过程为平台，过分夸大了技能教学的内容，削弱了课程评估的效果。学生可以在教学过程中自由发挥。除安全因素外，教师并非以效率，影响和足球课的影响为目标。第三件事是处理高等教育和体育行政部门分配的教学任务，教师仅通过展示多种教学形式，而不是教学内容的最佳选择，进行形式主义来进行教学。上述三个训练目标不明确，不能适应足球训练改革的发展，有悖于足球进入校园的初衷，阻碍了乡镇足球的健康可持续发展。
二、发展农村小学足球的责任措施和建议
1.重视城镇足球文化的发展，营造城镇足球氛围
在文化宣传方面，学校应通过各种活动吸引学生的兴趣，营造学习足球的氛围，例如讲解足球发展的历史，足球明星的成长，观看精彩的足球录像以及学习足球礼节。年轻的体育教师应利用校园广播，学校窗户和手写报纸广泛宣传校园足球的发展，教学生用脑，并在走廊中的宣传位置积极发展有关于校园足球文化，板报文化和主题活动。体育教师应为学生及其家长汇报校园足球的动态，分享校园足球的知识，展示教学和教练的成果，促进校园足球的快速良好发展。在校园足球的发展中，体育教师组织并举办足球比赛，使更多的学生积极参加足球比赛。
在足球发展课程中，教师可以鼓励学生加入足球俱乐部，并为对足球感兴趣的学生提供一个平台。同时，应考虑到学生的实际情况，进行适当的足球训练，并制定合理的训练计划，包括训练目标，训练任务和特殊训练方案。成立足球教育俱乐部的目的是满足学生对足球的渴望，提高他们的身体素质，促进身心健康，发展学生的良好品质，例如勇气，机智，决心和力量。
2.改善小学乡村足球教学的乐趣，提高学生的学习自主性
如果学生对足球感兴趣，他们自然会认为足球运动课程很有趣。那么老师如何改善学生的学习自主性呢？教师可以在教室里问更多问题，以鼓励学生思考。与课堂上的其他科目相比，体育强调运动中的思维。思维与实践相结合可以鼓励学生进行更深入，更有趣的思考，这样学生对足球的兴趣自然会增加。教师应摆脱盲目逼迫学生模仿行为的教学方式，应该允许学生独立思考。例如，教师可以举办小型足球知识竞赛，例如准备“被称为足球皇帝的人是谁？”“广州恒大夺得亚锦赛冠军杯多少次？”“巴西赢得了多少个世界杯冠军？”和其他问题，体育教师还可以要求学生介绍自己喜欢的足球明星和队友故事，以增加学生表达其观念的机会。另一个例子：目前的小学生水平很难踢足球。老师可以组织学生模拟精彩的足球运动世界，学生的动作虽然不能正确完成，但需要团队合作才能完成，这样做的目的是使学生有机会增强对足球的兴趣，同时发现广阔的足球世界，让学生有机会认识到自己的知识和技术缺陷，以便学生改进学习。学生自主性的增强将增强学生对运动足球的理解，开设足球课程并鼓励学生加深对足球的了解和思考。为了增强小学生在学习体育足球课程中的自主性，教师应该鼓励学生多思考和练习，使足球丰富学生的课余生活，并让他们爱上体育足球课程，爱上足球。为了提高在乡村小学进行体育足球教学的乐趣，有必要增强学生的学习自主性。
3.更新教学观念，加强重视程度
在传统的小学体育足球教学中，教师占据主导地位，学生只能被动地学习。随着时间的流逝，学生对参加课堂的兴趣下降，学习成果也很差。面对这种情况，小学体育足球教师应积极遵循新课程改革的要求，更新其教学理念，并尊重学生作为班级学科的地位。只有这样，学生才能意识到自己存在的价值和意义，然后才能积极参与足球训练，从被动学习变为主动学习。例如，在日常教学中，教师要认清自己在课堂中的位置，将学生作为学习的主体，耐心地在课堂中教书，并帮助小学生同时获得某些足球技能，例如参加足球课以“捡球”技巧为例。我将首先向学生展示某些足球技能，然后让学生尝试建立联系，鼓励学生更好地练习，并耐心地向学习困难的学生解释，直到学生学习技能为止。改变教学观念不仅在课堂中营造了良好的氛围，而且使最初无聊的课堂变得有趣起来，最终提高了运动足球教学的质量。
4.寻求父母的大力支持
鉴于家长在学生参加足球训练时会担心的各种问题，学校需要与学生家长进行真诚的沟通，并与他们分享足球学习的好处和他们取得的成就，从而获得家长的理解和接受。华石市中央小学每年举行一次家长会议，特别着重解决家长关注的安全问题。每年，足球队的成员都准备在市中医院进行身体检查，并且必须进行身体检查；团队成员购买意外保险时要充分考虑安全问题，因此家长可以放心的让学生可以参加足球训练和比赛。学校还适当照顾了如何在足球训练和文化学习时间之间取得平衡。由于一些农村学校的学生生活在偏僻的地方，因此不宜利用课余时间进行足球训练。但是学校利用大课间和活动之间的所有时间进行足球训练。例如，早上大课间之间有20-30分钟的休息时间。组织足球队成员在操场上长距离奔跑时进行耐力训练，然后进行足球技巧或技能训练，并及时组织10-15分钟的对抗。足球队的训练在每个下午进行，尽量避免占用学生文化课的学习时间，并尽可能地考虑到学生的学习和训练之间的平衡，消除了父母的极大焦虑。
5.加强小学生足球训练并开展体育锻炼
在小学体育足球训练中，无论老师教什么高超的训练技巧，如果学生不自己进行练习，他们都不会获得高超的足球技巧。相反，只有参加锻炼的学生才能真正学到足球技能。因此，在小学足球训练和教育中，教师需要通过教授技能训练来加强学生的足球训练，并增强足球的运球，转会和悬挂技巧。在特定的教学实践中，为了加强学生足球训练，教师需要使用多种教学方法和教学方法来提高这些学生的操作技能，例如口语教学，个人示范，师生协作等等。正确定位学生的方法，让他按照老师的要求训练，并通过动手学习，增强学生的实践技能，并以竞争性方式提高学生的竞争力，从而真正实施愉快的教学方法。虽然小学阶段是学生身心发展的关键时期，但这并不意味着小学足球训练的老师可以训练太多以加强足球练习。因为小学生具有一定的耐力，所以高强度的训练不仅不可以促进他们足球技能的发展，反而也会引起副作用，严重的情况甚至会影响学生的健康。可以看出，在小学足球训练中，教师不仅需要加强足球训练，而且更重要的是，在假设儿童健康的前提下，结合小学生的身体素质进行足球训练，要在关注学生健康的前提下进行足球练习。
三、结束语
总体而言，农村小学的足球教学还有很长的路要走，中国足球还有很长的路要走。我们需要继续探索并向前迈进。经过长期的努力，农村小学发展乡镇足球已逐渐成为可能。教育的不可替代的内容使大多数教育者、父母和学生意识到小学进行学校足球教学的必要性，从而打破了目前的僵化局面，并鼓励了农村小学学校足球教学的迅速发展，增强了学生的身体素质，提高了足球的教学质量。
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