倪海斌
重庆市酉阳县庙溪乡中心小学校
摘要:随着社会的不断发展，家长对孩子的要求也不断增加，导致孩子从小压力就过重，从而对孩子的心理健康造成影响。而在小学阶段的学生，他们的心理素质还比较低，对问题的承受力也比较小，所以就会使学生在小学阶段心理压力不断增加，影响学生的发展。所以在小学阶段的老师就要承担起疏导学生心理负担的重任，通过运用游戏这种疏导方式，来增加与学生之间的交流，从而给学生相应的帮助，促进学生身心发展。因此本文意在探讨游戏辅导在小学心理健康教育中的运用。
关键词:游戏辅导 小学教育 心理健康
正文:在当今社会上，健康的心理状态对人的发展有着十分重大的影响，所以为了学生今后的发展，老师也要时刻关注学生的心理健康，在学生遇到困难时，主动帮助他们解决问题，从而减少学生的心理压力。当学生拥有积极的心理状态时，他们的学习热情以及学习效率会有明显的提高，进而使学生的学习成绩稳步上升。那么如何对学生进行正确的心理辅导呢？这就需要老师结合自身的教学经验，把游戏融入到小学心理健康教育中，从而让学生拥有健康的心理状态。
一、小学心理健康教育的现状
1.1教师对学生心理辅导较少，关注度不够
在小学教学阶段，大部分老师都不会去主动关注学生的心理状态，造成这种现象的原因主要有两个。其一就是老师的工作比较忙，他们不仅要在课上对学生传授知识，还要关注学生学习知识的质量，并且课下的时候老师还要在办公室中对学生的作业进行批阅，并依据作业分析出每一个学生学习上欠缺的部分，并想出解决方法，所以这就导致了老师没有时间去关注学生的心理状态，从而对学生的心理辅导也就相应的少了。其二就是老师这些观念有一定的偏差，因为他们认为学生在学习阶段就应该以学习为重，所以老师更愿意把自己的精力放在提高学生的学习成绩上，从而就忽略了对学生心理的教育。
1.2老师的辅导方式单一，辅导效果不明显
在以往的教学中，大部分老师的教学方式都比较单一，因为他们已经在多年的教学中形成了一个自己固定的教学模式，这种教学模式不仅适合老师对学生进行辅导教学，而且还可以提高教学速度，让老师更好地完成教学任务，所以当新的教学方式出现的时候，老师是不愿意去对自己的教学方式进行改变的，因此就对小学心理健康教育的发展产生了阻碍。并且老师的教学方式一般都很少与同学进行交流，所以显得比较死板，因此当老师在对学生进行心理教育时，学生往往是不愿意去主动与老师进行交谈的，这样就会导致心理教育的效果下降，从而阻碍小学心理健康教育的发展进程。
二、游戏辅导在小学心理健康教育中的运用
2.1通过游戏，营造积极健康的教育环境
在传统的教学中，大部分老师在对学生进行心理健康辅导时，氛围都比较沉重，这样就不利于缓解学生的心理压力，而运用游戏对学生进行心理教育辅导，就不会让气氛变得沉重，从而起到事半功倍的效果。
例如:当老师在对学生进行心理健康教育时，老师可以通过游戏来营造出一种健康的教育环境，从而更好地对学生进行心理教育。老师可以在上课时把大家组织到一起，让大家把椅子都围成一个圆圈，然后组织学生玩数青蛙的游戏，老师可以任意远出一个同学，让他开始说口诀，之后的同学要接上他说的话，对他的问题给予回答，之后接着问一下个同学，让他说出答案，口诀是一只青蛙跳进水中，扑通，两只青蛙跳进水中，扑通、扑通……当几只青蛙跳进水中，就应该有几个声音，当有的同学说错，老师可以让他对学生表演一个节目，比如唱歌跳舞，当表演完节目之后，以错误的同学为第一位重新开始，当游戏结束之后，老师可以对全部的学生进行鼓励，从而增加学生对自身的认可，增强学生的自信心。通过这个游戏可以能造出一种轻松健康的氛围，从而使学生的心理压力得以缓解，让学生心理得到健康的发展。
2.2通过游戏，加快疏导学生心理
在学习阶段的学生，大部分都对老师有一定的恐惧感，他们不愿意主动的去与老师进行沟通，所以当学生遇到困难时，他们往往愿意把困难压在心里，这样就不利于他们心理的健康发展，因此，为了帮助同学解决心理问题，老师就要找到一个辅助方式，从而让学生能够主动地把自己的烦恼说出来，而游戏就是增加师生之间交流的桥梁，通过游戏，学生可以放下对老师的恐惧感，把自己的真实想法说给老师，从而让老师更好的引导学生，促进他们的身心发展。
例如:当老师在对学生进行心理健康教育时，老师可以通过游戏减少与学生的疏远感，从而更好的融入到学生的生活之中，让学生主动的把自己心里的问题说出来，进而对他们进行辅导。老师可以带领学生玩击鼓传花的游戏，在玩之前给同学说明游戏的规则，即老师背对学生敲打鼓面，当老师停止敲打时，花在谁手里，谁就要说出一个自己的烦恼，然后老师根据学生的烦恼，给学生一些建议，帮助学生解决烦恼，引导学生拥有健康的心理状态。当老师帮助学生解决烦恼之后，老师与同学重新开始玩游戏，以此类推。通过这种游戏的方式辅导老师对学生进行心理健康教育，可以让老师更快更准确的明白学生的想法，知道学生的烦恼，从而更好的帮助学生解决问题，提高小学心理健康教育的效率。
结束语:众所周知，游戏是可以拉近人与人距离的重要桥梁，所以老师如果想要更好的对学生进行心理健康教育，就要把游戏融入到教育之中，从而拉近与学生之间的距离，让自己更快的明白学生心里的压力，从而更准确的找到解决问题的方法，使学生保持健康的心理状态。
参考文献:
[1] 游戏辅导技术在小学心理健康教育中的应用 [J]. 陈杰;. 中小学心理健康教育 2013(13)
[2] 如何在小学心理健康教育中运用游戏辅导 [J]. 程梅;. 小学教学参考 2014(33)