田敏
渝北区宝圣湖小学
摘要：语文作为一门学生在小学阶段必须要学习的科目，在学生的学习中占有重要的比重，并且语文作为汉语的体现形式，学好语文可以帮助学生更好的和别人进行沟通，不仅在上学阶段对学生有所帮助，并且当学生步入社会之后仍然会用到很多相关的知识。小学阶段正是学生的学习打基础的重要时期，也是学生良好语文学习习惯养成的重要时期，学生想要提高自己的语文学习水平，除了自身应该付出比较多的努力之外，教师也应该要起到自己的监督和引导作用，为学生提供一个比较好的学习氛围。
关键词：小学语文；师生互动；良好课堂氛围；和睦师生关系；加深文章理解
近年来我国教育行业出现了很多新兴的教学方式，并且大多的教学方式都跟我国培养人才的目标相吻合，这就会大大提高我国教学效率。师生互动作为其中的一种教学方式，受到了很多教师的语文课堂应用，尤其是对于小学生而言，小学生相对于初、高生而言自学能力和理解能力都会相对比较差，学习起来一些问题就会有难度，所以教师在语文课堂上采取师生互动的方式可以更好地帮助学生学习语文。本文笔者结合自身多年教学经验，对小学语文课堂教学中师生互动的有效应用做了一番探讨，希望能对广大教育工作者起到一定的积极作用。
一、营造良好课堂氛围
教师作为学生学习的引导者，与学生的学习效果息息相关，传统的教学模式中教师在教授学生的时候基本上都是直接在语文课堂上讲授，教师也没有给学生思考的机会，因为每节课备课的内容是一定的，教师每节课都会将自己准备的内容讲授完，就会使得课堂的节奏相对比较紧凑。很多学生在遇到自己不会的问题的时候基本上不敢询问教师，也跟教师和师生之间的关系是密不可分的，因为有的教师在教授学生的时候过于严肃，就会使得学生对教师产生一种恐惧感，而在语文课堂上采取师生互动的教学方式就可以更好地营造一种和谐的课堂氛围。
例如，在教授《朱德的扁担》这一内容时，小学生理解文章内容的时候是比较困难的，这就需要教师在教授学生的时候采取正确的教学方法，尤其是小学阶段正是处于学生良好学习习惯养成的重要阶段。在上课之前我会给学生留出时间让学生对这节课要学习的内容进行朗读，并将文章中出现的自己不懂的字词和文章句子用笔划出来。
学生如果想要对文章内容进行比较深层次的认识，教师应该引导学生进行思考，在语文课堂上多跟学生进行交流和互动，教师和学生之间进行交流的过程可以为学生营造一种比较好的学习氛围，这样学生在学习的时候就会相对比较容易。
二、构建和睦师生关系
教师和学生之间的和谐的师生关系并不是一朝一夕就可以养成的，而是需要学生和教师之间在长期和谐的相处之下逐渐建立的一种融洽的师生关系。有些教师在教授学生的时候就会将小学生看成是什么也不会的孩子，就会把自己的位置放得过于高，这样在学生看来，教师就会是不好相处的，也就相对应的减少和教师的相处时间，甚至会对教师产生一种恐惧的心理，采取师生互动的方式可以使学生和教师之间多一些时间和机会进行交流和互动，让彼此之间更加了解，有利于构建一种和睦的师生关系。
例如，在教授《 呼风唤雨的世纪》这一内容时，这篇文章属于说明文类型，学生在小学阶段是很少接触这类文章的，在上课之前我会给学生布置课前任务，让学生通过预习了解这篇文章主要向我们讲述了什么，并让学生通过预习回答呼风唤雨这个词他们是怎样进行理解的。学生在学习的时候是涉及到说明文、记叙文等文章类型的，所以我会给学生布置任务让学生用自己的话结合自己所学过的知识总结不同文章类型的语言特点。在语文课堂上采取师生互动的教学方式可以加深教师和学生之间的情感，这样学生在学习语文的时候就会更加有学习的动力。
三、加深学生文章理解
小学生的理解能力通常比较差，但是这是跟学生的知识阅历和年龄是分不开的，教师应该起到自己的正确引导作用，在教授学生的时候采取合理的教学方式帮助学生更好的学习和理解文章内容。在语文课堂上采取师生互动的教学方式，学生在遇到自己不懂的内容的时候可以及时对教师提出自己的疑问，教师也能够做出相应的解答，这样可以做到不懂的问题当节课就进行解决，不必要拖拉。教师还可以在教授学生的时候采取问答的方式和学生进行互动，通过学生的回答判断学生对问题的理解。
例如，在教授《飞向蓝天的恐龙》这一内容时，让学生通过这篇文章的学习了解恐龙是怎样飞向蓝天的演变过程，并通过本篇文章的学习让学生复述一遍恐龙飞向蓝天的演化过程，学生有目的性的进行学习，就会比较有学习的动力。文章中涉及到比较多的生僻字词，教师应该将其作为讲课的重点，并帮助学生更好的在理解的基础上掌握，文章写的是比较好的，作为一种知识的积累，教师可以让学生在文章中选择自己喜欢的一个段落进行背诵，教师也可以在讲课的时候多和学生之间进行交流和互动，并对学生提出的疑问加以解答，加深学生对于文章的理解。
总而言之，教师作为学生学习的引导者，应该在教授学生的时候采取适合自己学生的教学方法，帮助学生更好的进行学习。语文作为一门比较重要的学科，学生如果想要取得比较很好的学习效果，除了学生自己的主动努力学习之外，教师也应该要注重自己的教学方法的采用，尤其是在教授语文这门学科的时候，教师能够和学生进行适当地互动对学生的学习是很有帮助的。
参考文献：
[1]卢俊霞.浅析小学语文教学中师生之间的有效互动[J].才智,2014(08)
[2]陈敏聪.师生互动在小学语文教学中的研究[J].教育教学论坛,2013(22)