麦苏穆阿依·阿布都
新疆鄯善县辟展镇库尔干学校
【摘要】随着教育改革的不断深入，对学生的素质教育越来越受到重视，因此，有必要对学生进行德育工作，培养综合素质。特别是在中小学教学过程中，德育是学生教育的基础。在此基础上，本文对中小学德育进行了分析，并提出了一些教育措施，希望对相关人员有所借鉴。
关键词：中小学；德育教学；策略
德育是中小学教学的重要组成部分，德育应在所有小学和中学教育学科以及所有学校工作链中进行。只有时刻重视德育工作，中小学德育工作才能有效开展。中小学道德教育主要包括个人行为标准，爱国意识，集体意识和对环境的了解。德育与基础教育内容的有机结合是我们所有中小学教育活动。本文主要从实际教学的角度分析中小学德育的实施情况。
一、中小学德育的重要性
中小学生的思想还不是很成熟，价值观还没有形成，很容易受到外界的干扰，因此，为了从小就培养积极的学生价值观，有必要从中小学道德教育领导者中转移出来。为学生的才能打下基础。因此，小学，中学德育的实施对于应用非常重要，这在很大程度上体现在这些方面。首先，德育可以为学生创造良好的学习氛围。通过积极的道德教育，外界的许多不健康趋势不太可能影响学生，从而避免了许多阻碍学生成功的障碍。其次，德育可以通过确保他们在学习优秀的文化知识的同时，也具有优良的道德素养，从而培养合适的人才，从而培养中小学生的道德素养。另外，在中小学德育发展中，必须通过德育发展独立学生的主动性，使学生在拥有独立学习能力的同时发展正确的学习观念，并提高中小学教育的整体素质，简而言之，中小学德育的发展对中小学教育至关重要。
二、新形势下中小学道德教育的应用
1.组织班级会议，提高德育质量
课堂会议是提高课堂学生凝聚力和力量的一种方式，也是道德教育的有效载体。教师可以利用主题课程来培养学生的良好素质和意志，并为他们的健康成长打下坚实的基础。在日常教学中，考虑到学生的学习状况和社会发展情况，创建学生感兴趣的专题课堂会议，并指导学生积极参与并表达自己的想法。
例如，如果要创建有关“如何保护自己”的课堂会议，则可以在上课之前告诉学生课堂会议的主题，并指导学生使用图书馆，互联网等。保护自己并增强自我意识。诚信是中小学生成长过程中的主要问题，教师可以利用主题课程来培养学生的诚实感，以便学生可以与他人真诚地发展良好的行为，在主题主题班会中，教师可以使用多媒体来介绍课程表并与学生互动，以便学生表达对诚信的理解。听完问题后，学生们聚集在一起回答。教师可以选择一名学生来回答问题并指导他们表达对公平的看法。在师生互动的最后，老师可以要求学生每周写一篇有关“正直”的文章，以利用学生的写作技巧并巩固教育成果。在其他日子里，学生与老师一起遵守规则，并每周完成一篇作文。老师纠正，示范并指导学生分析课文中的学生行为，学生可以回答以下问题：“您认为诚实在我们的生活或成长中扮演什么角色？”学生回答：“诚实是建立和谐关系的基础，良好的品格也是我们的良好人格。“专题课可以满足德育的需要，并在各个方面促进学生的全面发展。
2.教师应增强人格魅力
以榜样教导，首先以榜样教导，中小学生正在经历成长的关键时期。他们的特点是强烈的好奇心和强烈的模仿能力。尽管它们具有很高的可塑性，但它们对周围的人和社会（尤其是中小学）的影响也更加敏感。与学生接触很容易成为模仿中小学生的目标，并通过言行对学生产生微妙的影响。
因此，中小学教师应积极寻求方法，不断提高自身的整体素质和人格魅力，并在无声教育中运用“榜样教育”，使学生有道德地学习。
特别是，中小学教师需要具有良好的教育学和心理学知识，并在此知识的基础上制定出适当的道德教育方法和工具。它还要求“认识自己，认识敌人并赢得每一场战斗。”只有了解学生的心理状况和发展需求，师生才能更好地进行道德教育，这对调动人心是有益的。教学语言应易于理解和有趣；根据相关研究，学生更喜欢幽默的老师，接受道德笑声教育，具有良好的教育效果；第三，道德教育应与信息技术有关，中小学教师应与信息技术有关。与时俱进，将信息技术应用于德育工作，提高先进德育方法和技术的性质。
3.紧密融入家庭和社会教育
家庭是学生生活中最重要的环境之一，是不可忽视的教育资源，需要加以利用和发展。因此，在执行过程中以及在道德教育的机制，方法和方式上，我们必须高度重视与家人和父母的沟通，并建立与他们的脐带。
为了更好地应对当前大多数父母的状况，学校应提供应对当前状况的方法，例如为父母建立联系簿，主要热线电话等。与家人进行更多沟通，以准确了解学生的成长过程。为了及时发现不良迹象，他们可以纠正与家人的错误想法。同时，学校还应该精通高级社会思想道德模型的运用，使学生能够确定正确的道德观念，同时也有必要善于运用社会否定性类型，以便学生能够辨别出正确的道德观念。正确的生活观念。因为只有家庭，社会和学校完全融合并接管各种形式的接口系统，所以中小学德育可以有目的性并取得实际成果。建立和改变任何类型的个体的意识和行为与生活的变化和周围人们的影响密不可分。如果我们每学期召开一次家长会议，我偶尔会邀请家庭委员会成员讨论学校的最新工作。它还将传达教育和人文教育的概念，并试图传达学校促进道德教育的做法。与父母互动时，学生可以获得他们的认可和支持。简而言之，我们的道德教育老师应将学生视为学校发展的基础，并强迫所有学校活动依靠学生。德育也伴随着学生的生活，学生只能在现代生活场景中经历很多事情，进行选择，做出决定，有经验和有所了解，经过认真思考，您将能够获得思想认可的道德知识，人们会长期记住并使用这些知识。
4.专业指导，组织专题活动
从目前的情况来看，德育已逐渐成为教育的系统性内容，仅靠教师的渗透来提高中小学德育的水平还远远不够，但应该进行，一些专门的教育活动。因此，教师可以根据德育的具体内涵组织学生开展某些主题活动。只有这样，学生才能对德育的相应内涵有更深刻的理解。
例如：在德育中，爱国主义教育是基础。为了培养学生的爱国精神，我组织学生参加主题朗诵活动，在这项活动中，我要求学生在放学后收集几首反映爱国主义精神的诗歌，然后为学生组织一次朗诵比赛。同时，我邀请法官担任学校德育部门的老师。此外，我还组织学生参加其他活动。例如，我邀请学生参观一些爱国主义基地，例如革命纪念馆和附近的博物馆，并对它们写了一些想法。最后，通过各种活动有效地激发了学生的爱国热情。例如，教师可以定期带领学生探访丧偶的老人，向他们讲故事，打扫卫生，并赠送小礼物。另一个例子：在寒冷的冬季，教师可以通过向在冬天打扫街道的卫生工作人员送来一杯热茶，来鼓励学生做“一杯姜茶”练习。
总结：创造道德教育环境需要促进教学和教育，以及促进学生的学习习惯。可以建立一个完整的道德教育体系。昆虫道德教育可以成为教导学生塑造良好的人格特质并促进良性中小学生习惯养成的关键起点，为学生提供更多选择来发展学生的情绪，丰富学生的精神和文化生活并加强他们的生活，他们的学习，思想和道德素质。
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