刘涛
四川省绵阳中学，四川 绵阳 621000
摘要：化学语言是化学科学的重要组成部分，是化学思维和交流的重要工具。化学语言的学习在化学教学中占有重要地位。本文在应用研究的基础上分析了语言表达的特点，功能和化学结构，探讨了认知负荷理论，信息处理等理论，化学语言是一门艺术，它使能量能够通过语言表达来传递大量信息。
关键词：化学语言；特征；思维；魅力
一、化学语言的重要性
语言是一门艺术，通过语言的丰富表达，可以传递大量的信息。化学语言是一种用于传递化学信息的专业语言，包含单词、符号、方程、分子元素等。化学语言也是一种用于教授学生化学经验的工作语言，不仅包括化学学科的语言，还包括进口、组织和过渡期间使用的生命语言，管理学生学习的语言；除了在化学口头教学中口头表达的这些口头教学语言，它们还包括一些用于辅助教学、眼神交流、身体运动、模拟和演示实验教学方法的无声教学语言。化学语言是教育内容化学教授转移最重要的内容，即学生获得化学知识和技能的材料，以及对科学技能的直觉研究。因此，必须研究化学语言的特性。
二、化学语言的特性
（一）具有科学性
化学本身是一门自然科学，化学教育的语言应充分证明化学作为自然科学的吸引力。 在课堂教学中，教师必须坚持科学的方法来解释某些化学现象或解释某些化学问题，并在提出递归建议时特别注意培养学生的观点和对科学的理解。并形成健康的科学和自然观念。在metas中，这一课是教授在教学期间所做的，老师简单地展示甲烷的学生，说甲烷的学生是元空间的学生，然后是自动的学生，模型的反射是元的结构，学生对电子云的处理是理解的概念;老师们说，这种推杆模型只是为了让我们更好地观察和理解甲烷的宇宙结构。
科学家已经简化了甲烷处理，但是科学家在甲烷分子的实际空间结构和Q模型之间仍然存在一些差异。然后分析甲烷模型，最后，要强调的是，科学家经常使用简单的处理模型来表达或检验客观事实。 通过语言处理，学生可以了解模型与客观事实之间的关系。以及正确处理模型、化学培养和研究等工具。
（二）具有专门性
化学语言是该主题的基础和外部属性，包括化学表达，化学术语和化学惯性。 化学语言的特殊性意味着化学语言不同于口头语言，但其含义是统一的，其用法是统一的。 这就要求教师尽可能准确地使用化学语言，并通过化学规范展览来组织他们的教育。例如在化学术语方面：每个概念,化学反应,反应条件等,这些要求化学老师为化学细节确定好,反应的条件会决定反应能否发生以及反应的产物差异,因此:2NaC1 + 2H20 = 2NaOH+ C12↑+ H2↑这个反应,反应中化学反应原理的后果,作为“电解反应”；而4NH3 + 502 = 4NO + 6H20反应条件被描述为“高温催化剂”；而“化学和技术”反应条件是“催化剂，加热器”。在现实中，化学教师在教学的时候，部分指令是准确的，甚至是刻板的，尤其是高中化学，学生不混淆这两个条件的反应。
（三）具有艺术性
化学老师的教学语言应以确保科学性，适当和自愿地追求艺术品质为基础，以幽默生动的语言吸引学生的注意力，调动学生的注意力，并使整个教室变得有趣和有趣。 化学老师必须通过选择正确，生动和有趣的语言来组织他们的教育。 一方面，您可以选择更复杂的动画，视频和其他多媒体来支持您的教育。 另一方面，教师可以选择一些生动的语言使其变得不那么无聊， 具有生动感。 另外，化学老师的语言应该适当地运用幽默艺术。 幽默是最有趣和最具感染力的艺术之一，它是课堂教学的润滑剂。
在化学语言中，幽默的语言可以使课堂气氛更加和谐，并促进师生之间的交流，并使学生更愿意接受和接受知识。 例如，当描述一种蛋白质时，老师会做出以下表达： “不要认为蛋白质（蛋白质是每个人氨基酸的基本单位）的高点和低点之间没有区别。没有人比任何人都更好。” 但是幽默只是一种手段。 学生不仅会被套牢，他们必须在幽默，有趣以及笑声中体验教育语言中所包含的知识，而又不脱离知识内容和实际需求。 最后，教师的教学语言应该热情，端庄，充满情感。
特别是在介绍化学历史内容时，您需要充满情感，以便您可以与学生进行情感交流。 例如，在Herwood房间中介绍碳酸饮料的方法时，您应该表达对祖国的骄傲，而当您介绍Priestley并且得知氧气已经消失时，您应该表示遗憾。
三、化学用语表达的意义
（一）化学语言是化学研究的重要工具。
化学术语是国际协会规定的化学文本，是实施化学教育、化学培训和科学研究的主要工具。它具有简单的直觉概念、括号、使用方便和精确表达化学知识和科学意义的能力等优势。为了学习化学，高中生必须有学习化学语言的技巧和毅力。学习化学术语，记忆和理解的结合。记忆是记住足够多的元素，化学公式;理解就是知道它们意味着什么。例如，元素的符号不仅可以指某些元素，还可以指这个元素的原子;化学式不仅是一个或一类化学化合物，而且还是单个分子或单质元素之间的定量比;化学反应方程式不仅是物质之间的真实反应，而且还能表示它们相互作用的数量之间的关系，所以化学公式本身包含了化学基础理论和化学基础理论的基本概念。
（二）化学表达是学生抽象思维发展的重要形式
如前所述，化学表达包含了基本的化学概念和基本理论。由于化学概念和基本理论是物质的抽象性质和法律的抽象和概括，抽象思维水平必然会随着化学术语的学习和使用而发展。例如，学生通过做电解水的实验，学生可以观察到产生的氢气是氧气的两倍，进而了解水是由氢、两种氧元素组成的，并且原子个数比为2：1，因此水的分子式(H20)意味着物质的组成，是由化学抽象术语决定的。另一方面，化学材料中化学术语的编舞也试图遵守学生理解的法则，即宏观的、微观的、特殊性的和情感的。
（三）化学表达有助于记忆和理解化学知识
应用准确的化学语言可以简化和传播多种化学知识，促进记忆和储存知识。所以化学教师在课堂和平时都要注意化学用语的规范性，用化学语言准确地阐释和回答化学问题。
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注：本文系四川省教育厅2020年教育科研一般课题?（川教函[2020]597号）《高中学生化学阅读能力提升实践研究》? 研究成果，课题编号SCJG20A221。?