梁见效
苍南中学 浙江温州 325800
摘要：高中体育对于学生的身体机能、思想健康等方面有着重要的影响，它为学生提供了活动的时间，在繁忙的课业中实现各方面的协调。在新课改的基础上，高中体育教学应该改变传统的观念，为学生制定针对性的锻炼计划，充分发挥体育课的最大效益，真正的满足教学大纲的需求。本篇文章通过对高中体育教学中存在的问题进行阐述，从而探讨新课改下高中体育教学思路与方法创新的具体措施。
关键词：高中体育；新课改；教学创新；
引言
新课改是基于社会环境改变的情况下，对教学方法、教学内容、教学大纲等要素进行完善和优化的过程，它对于学生的身心发展来说有着非常重要的作用。在信息社会中，高中教育的功能也发生了一定的程度的改变，它朝着大众教育的方向发展，那么在高中教学中，就应该培养学生的综合能力和创新意识，改变学习的刻板印象，提高学生在课堂上的主体地位。体育是高中阶段的重要学科，但是通过对大部分学校的观察和分析来看，体育课并没有真正的发挥它的作用，没有根据学生的特点制定教学计划，缺乏一定的创新性，有关人员需要加强这方面的研究工作，提出切实可行的建议。
1、高中体育教学中存在的问题
1.1体育课程边缘化
通过对几所高中学校的调查来看，大部分学生都反映体育是“名存实亡”的课程，虽然在每周的课表上，体育课程都是存在的，但是教师对于体育课程没有一定的重视程度，始终被其他科目占用，受传统认知影响严重，认为体育是没必要的学科，在课业繁杂的高中不应该存在，有些学校更是将体育课程边缘化，从高一到高三，有的学生甚至没有上过一节体育课。实际上，这对于学生的身心发展来说是非常不利的，尤其是在学业非常辛苦的高中，学生无法实现身体与脑力上的平衡，没有对肢体进行锻炼，缺乏系统的运动培训，很容易对身体健康和心理健康造成一定的影响。
1.2体育内容单一
在目前的体育课堂上，它的内容形式非常单一，没有从学生的角度制定教学计划，教师将大部分的时间用于学生的自由活动，许多学生选择去自习室学习或者在阴凉处交流，并没有真正的转化为运动的方式，这也导致体育课没有发挥它的作用，不符合新课改的要求。而且学校没有为体育课程配备相应的设施和场地，没有加强这方面的投资，导致学生逐渐失去了对体育课的兴趣。
1.3体育教师的问题
从高中的体育教师来看，他们的专业能力并不符合要求，有的体育教师身兼数职，没有过这方面的教学经验，也没有经受过技能培训，对于体育知识并不理解，在课堂上大多就是对教材内容的复述。
而有些体育教师将课堂上的全部时间都用于锻炼上，忽略了在体育精神上的传播，没有对学生起到一定的激励作用，没有以终身教育的思想去进行引导，这使得学生对于体育教育没有一个正确的了解，降低了锻炼效果，如何加强这方面的优化是未来的主要研究方向。
2、新课改下高中体育教学思路和方法创新的措施
2.1丰富体育教学的内容
在高中体育教学中，为了满足新课改的教学目标，体育教师应该对现有的教学内容进行丰富，从学生们的特点出发，采取相应的教学计划，并且将需要的体育设施报备给学校相关部门，加强在硬件资源上的提升。在现阶段的体育教学中，学生需要注意身心的协调发展，教师在进行身体素质的锻炼时。需要做好热身运动，并且帮助学生注意锻炼中的一些细节，加强在各方面的把控，真正的实现四肢的锻炼。其次，教师也可以对教学模式进行创新，改变单向输出的习惯，对学生进行适当的提问工作，加强与学生之间的交流和互动，也可以由学生对教师的身份进行体验，提高他们对于体育学习的兴趣。
2.2创新教学思路
在高中体育教学中，教师还应该在体育运动中实现对学生精神和能力等方面的培养，通过一些竞技体育，提高学生的拼搏意识。例如，体育教师可以定期举办一些体育比赛，类似于跑步、投篮等，调动学生的参与感，通过一些奖惩措施的设定激发学生的比赛动力，待学生全身心的投入到比赛中时，教师应该对他们进行有效指导，同时带动全班学生进行加油助威，强化他们的能力，可以保持一定的原则。另外，在体育教学中，还可以通过小组的方式锻炼学生的合作能力，在一些对抗类的运动中激发他们的团结能力，融入到集体中，创造出更大的潜能。同时，教师还可以适当的进行体育精神的传播，以一些体育名人的经历进行教学，起到榜样作用。
2.3创新教学方法
在现阶段的体育教学中，随着科学技术的发展，还可以将一些现代化的教学工具融入到课堂上，为学生们带来不一样的感受。多媒体的视频示范相对于老师的教学示范是更加能够激发起学生的兴趣的，也是趣味更多的，特别是视频中的示范者都是非常美好的，并且有引领性的，是十分立体的一个综合体。在以多媒体为教学手段的教学中，通常也会因为视频录制的角度不同的问题造成学生接受知识的一个障碍。所以老师在让学生模仿练习的时候，可以观察学生在巩固练习中的优秀动作，然后老师录制不同于教学视频的角度，让学习有阻碍的学生从多个角度学习这个动作，并且比较自己动作的缺陷，进一步完善自己的动作，也能够引导学生自主学习。
3、结语
综上所述，对于高中体育教学来说，由于受传统教学影响严重，高中体育教学存在边缘化的特点，没有对体育内容进行具体的规划。在新课改的基础上，教师应该创新现有的教学内容，改变教学思路，加强多媒体等教学方式的引进，提高课堂教学效率，使其发挥重要的作用。
参考文献：
[1]刘海宏.基于新课改背景下的高中体育教学创新思维[J].体育风尚,2020(01):176.
[2]徐汝成.新课标背景下高中体育教学现状与创新实践研究[J].当代体育科技,2019,9(14):114-115.