基于立德树人的小学体育教学中培养学生团队合作意识的探究

发表时间:2021/6/18   来源:《中小学教育》2021年6期   作者:伍先林
[导读] 体育是增强学生身体素质和锻炼学生抗挫能力以及意志力的一门重要学科

        伍先林
        重庆市云阳县双江小学   404500

        摘要:体育是增强学生身体素质和锻炼学生抗挫能力以及意志力的一门重要学科,尤其是小学时期的体育教学,对学生的未来发展和成长有着重要的意义,并且也为学生良好行为习惯以及树立终身锻炼的意识打好基础。然而在实际教学中,多数体育活动的开展都是需要在小组合作的前提下才能完成的,比如篮球比赛、接力赛等等,这些体育运动的开展都是以团队为基础,在团队协作的情况下才能顺利开展。因此,教师要认识到这一点,并且在小学体育教学中积极的培养学生的团队合作意识,从而帮助小学生养成良好的团队合作精神,为小学生的未来发展和成长奠定基础。
        关键词:立德树人;小学体育;团队合作意识
        随着教育事业的不断发展,小学体育教学不仅要锻炼学生的身体素质,同时还要在教学过程中培养学生的抗挫能力、团队合作意识以及帮助学生树立终身锻炼的思想。这也就意味着传统的教学方式已经不能满足现代化学生的学习需求,教学方式和教学理念的改革迫在眉睫。小学体育教学也不例外,在教学过程中教师要贯彻落实立德树人教学理念,对传统的教学方式和教学理念进行改革创新,从而在小学体育教学中培养学生的团队合作意识和抗挫能力。
        一、现阶段小学体育教学中存在的问题
        (一)学校对体育教学没有足够的重视
        由于受到考试制度的影响,多数小学在课程安排上和教学计划上都是以提高学生的考试分数为目的的,因此很多小学对体育课程的安排没有足够的重视,甚至一周只安排一次或者两次体育课程,而在部分小学这仅有的一两节体育课程也会被语文、数学、英语这三门学科霸占,给小学体育教学的顺利开展带来了很大的影响。此外,由于学校对体育教学的不够重视,导致小学体育教师自身也失去了教学兴趣,甚至在教学过程中会出现敷衍教学的现象。这些问题的存在严重影响了小学体育教学的顺利开展,更别提体育教学中培养学生的团队合作能力了。
        (二)教学方式和教学理念落后
        现代化的小学体育教学和传统教学相比已经不再是单纯的锻炼学生的身体素质了,而是要在增强学生身体素质的同时注重学生团队合作意识以及抗挫能力和意志力的培养。但是由于长期受到传统教学模式的影响,依旧有一部分教师在教学过程中采用传统的教学方式和教学观念开展教学,而这种教学方式只注重锻炼学生的身体素质,对学生的团队合作意识和抗挫能力的培养没有足够的重视。这一点也是影响小学体育教学中培养学生团队合作意识的因素。

[1]
        二、基于立德树人的小学体育教学中培养学生团队合作意识的策略
        (一)引导学生了解团队合作的重要性
        想要在小学体育教学中培养学生的团队合作意识,首先就需要让学生认识到团队合作的重要性,只有学生对团队合作意识有了足够的认识才能自主开展一些团队活动,才能主动、积极的参与到活动中,才能有团队合作意识。[2]而如果学生对团队合作的重要性没有足够的认识的话,那么他们在完成某项团体体育运动的时候就会以自我为中心,完全没有集体、团队意识,并且也不会为了团队而努力,因此想要在小学体育教学中培养学生的团队合作意识就需要先让学生认识到团队合作的重要性。例如在开展400米接力赛跑的时,在比赛开始之前教师可以将学生进行分组,让学生对小组以及小组概念有足够的认识,其次可以先为学生讲解团队合作的重要性,让学生明白本次比赛只能通过团队合作才能顺利完成,之后再组织学生开展400米接力赛,让学生通过亲身体会来感受团队合作的重要性,这样就可以培养学生的团队合作意识,增强学生的集体荣誉感,为学生的未来发展奠定基础。
        (二)通过开展体育竞赛活动培养学生团队合作意识
        在小学体育教学过程中培养学生团队合作意识,小学体育教师可以开展一些团队竞赛类体育活动,或者利用学校的运动会等活动,在这些活动中培养学生的团队合作意识。例如定期组织开展篮球比赛或者足球比赛,再或者百米接力赛等等,这些都是需要通过团队合作才能进行的游戏。同时老师也可以带领本校学生参加区级、校级的运动会,让学生为校园争光,从而在潜移默化中培养学生的团队合作意识,同时这也是贯彻落实立德树人教学理念的重要体现。[3]比如教师可以利用学校的运动会来培养学生的团队合作意识,因为校运动会的开展是以班级为单位的,每个班级选出几名代表性的参赛人员进行比赛,为班级集体荣誉而努力。同时教师也要给予学生一些鼓励,让学生感受到自己为班级争光的荣誉感,从而激发学生为班级荣誉而奋斗的意识,更重要的是在潜移默化中培养了学生的团队合作意识。
        结束语:
        总而言之,基于立德树人的小学体育教学中培养学生的团队合作意识对学生的未来发展和成长有着重要的意义,并且也是引导学生养成良好学习习惯和集体观念的重要途径。因此,小学体育教师要认识到这一点,在教学过程中贯彻落实立德树人教学理念,以培养学生的团队合作意识为重点,从而为小学生的未来发展和成长做好铺垫。
        参考文献:   
        [1]张健.合作学习在小学体育教学中的应用探究[J].校园英语(中旬).2014.
        引证文献 (2)
        [2]王慧.小学体育小组合作探究能力培养的研究[J].新课程·小学.2018.
        [3] 石万红.小学体育教学中的小组合作学习模式[J].软件(教育现代化)(电子版).2018.
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