马诚
新疆喀什岳普湖县第二中学 新疆 喀什 844400
【摘要】 网络教学在新型冠状病毒疫情面前有效减小了对高中英语正常教学影响，但也存在不足,为了对后续教学提供更精准的依据和方向，现对高中英语网络教学中的问题及策略进行认真思考总结。
【关键词】 高中英语 网络教学 问题对策
突如其来的全球性严重的新型冠状病毒疫情对传统的高中英语课堂教学带来了巨大的挑战和教学形式转变的机遇。网络教学随着互联网的发展运用而生，在新冠疫情前得到了广泛运用。网络教学有效减小了新型冠状病毒疫情对高中英语教学影响，但也存在不足,为了对后续高质量高中英语教学提供更科学的指导，现对高中英语网络教学中的问题及策略进行认真思索总结。
一、网络教学中的不足
1、硬件设施不足
居家教师的硬件配备不足给线上教学带来了挑战。居家教师和学生没有网络、没有电脑，手机信号不畅，手机画面小导致线上教学无法收到最佳效果。持有线上教学终端的学生因没有养成良好的自主学习习惯导致学习行为半途中断或没有进行实质性线上学习。硬件配备与学生的无效学习行为为有效教学带了巨大挑战。
2.应对突发事件不完善、资源匮乏
因无预兆性停学使教师与学生在未来学习规划中处于盲从，未做好长期教学与学习规划，未随身携带必要的学习资源，诸如教材、配套教辅资源。教学和学习资源匮乏成为了有效教学的制约性因素。
3.心理辅导成为短板
积极的心理因素是顺利开展教学工作的前提因素。虽然校园内开展了多维度无障碍沟通交流活动，但真正促使学生积极向上、保持昂扬奋斗的精神风貌还存在挖掘的空间。学生间断性的出现厌倦、无望、失望、烦躁等心理时，教师未能及时针对性采取措施为教学带来了一定情感困扰。
4.师生互动严重缺乏
网络教学是传统意义上班级授课教学模式在特殊情况下的有益补充形式，但也因技术因素、人际沟通心理因素存在一些不足。因技术因素无法实现教师与学生的课堂双边有效互动行为，在人际交往中面部表情、肢体语言、周围环境等因素也降低了教学预期目标。
二、应对策略
针对网络英语教学存在的不足，为了对后续高质量高中英语教学提供更科学的指导，实现英语学科育人目标，将从如下几个方面找准对策：
1、践行新时代英语教育理念
面对突发新冠疫情、我国四十年发展和世界的变化，作为高中英语教师应该对英语教育有新认识、新实践，树立新时代英语教育理念。英语教育承载文化、信息、知识和思维的培养，在当下英语教育不能停留在语言知识的传输和学习上。高中英语教师在教学中要渗透融入立德树人的教育观，培养具有中国情怀和国际视野的新时代高中生。
2、提升教师信息技术素养
教师的信息素养是教师认识、评判、运用信息及其媒体的态度与能力的总和，在当前大数据、人工智能时代越来越重要。
教师不仅要有获取新信息的强烈意愿与意识，能够主动从生活实践中不断查找、探究新信息，而且具备对各种信息进行选择、理解、质疑、评估和批判的能力，对不良信息具有较高的辨认能力和免疫能力，进而能够有效利用各种信息开展教育教学实践和为学生的学习提供信息支持与服务。在新时代教育中，提升教师信息技术素养刻不容缓。
3、巧设活动促激发学生兴趣
英语教学设计中要注意激发学生参与活动的兴趣，调动学生已有的基于该主题的经验帮助学生构建和完善新的知识结构，深化对教学主题的理解和认识。课内的听说读写等教学活动重在培养兴趣、指点方法、提供示范、训练思维，而课外的学习活动旨在开阔视野、增强兴趣、运用技能、促进自主学习和养成良好的学习习惯。评价的过程和结果要有利于学生不断体验英语学习过程中的进步与成功，有利于学生认识自我，建立和保持英语学习的兴趣和信心。
4、研究英语高考方向、做到有效备考
加强对高考信息的研究。对于初次涉足高三系统复习的英语教师，需要系统研究近几年高考试题，精准高考命题思路，杜绝题海战术，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时补充适量的、贴近学生生活、围绕人与自然、人与社会、人与自己、最新新闻话题的相关知识，以科学的育人观念精准备考。
5、有效教研促进教学顺利开展
根据教研组学期计划，教研组内开展的网络互相听课评课磨课等一系列活动使教师不断地提高自身的教学艺术手段和英语素养，同时确保英语学科的教学质量。
6、基础为先，促进学生的长期发展
在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，在有限的四十分钟要尽量利用教材作例子，巩固基础知识。充分利用好配套教辅资源，做到精讲精练，有的放矢，抓住教学重点和难点。
7、以自主学习、自我规划、自我控制等方式促进学生学习能力的提升。
学生只有真正理解学习对自己的意义，才会在这个基础上发展出向上的动力，这种从内心发生的动力是源源不绝的。在这种动力的驱使下，学生才会面对着诱惑仍然能够一次又一次地尝试控制自己，并且在不断控制自己的过程中提升自我控制的能力，最终形成真正的自律。学生在学习成长的路上，要不断形成自己的独立自主学习的风格，能够听懂并且深刻理解教师讲授的内容，接下去有进一步的思考乃至创造，形成“有源之水、有根之木”健康发展之路。教师在对学生学生自主学习、自我规划、自我控制能力培养的过程中，需要通过理想信念教育、科学学习方法指导等途径来实现。
8、加强生命教育
疫情尚未结束，要教育学生珍爱生命主题教育。保护自然界的一切生灵、尊重自然规律，多接触生命的美好，多感受生命的幸福，多体会生命的曼妙。在英语学科教学中，注重对学生个人与社会、个人与自然之间的和谐关系建立的教育，尊重自然、遵循自然规律办事。
路漫漫其修远兮，高中英语教学在复杂的教学环境下面临的挑战和机遇并存，只有顺应时代改革发展需要，树立正确的育人理念，采用科学合理的教学策略，才能在培养德智体美劳全面发展的学生道路上稳步前行。
【参考文献】
1.张连仲 《用好<新标准》高中英语教材，践行新时代外语教育理念》，外研社：网络教研专题培训，2020.08。
2. Harm, J. How to Teach English. 北京：外语教学与研究出版社，2000.