马囡囡
历城区港沟中学
摘要：新课改制度已经开始实行，对学生要求日益增加，在强调学生学好知识以外，在此基础上要有能力的提升，尤其是在英语学科上，更加注重学生口语素质培养，英语学科主要考验学生口语能力和英语素质水平，同时要求学生锻炼自主学习能力。老师也要针对学生特点，及时更新教学观念，积极调整教学思路，让学生占据课堂主导地位，多种方式相结合，充分调动学生自主学习积极性。本文主要就增强学生自主学习意识的重要性、提高学生英语能力水平的方式、老师对学生的作用为题进行分析。
关键词：自主学习、初中英语、学生自学
学习要靠学生自觉意识，自主学习也是提高学习氛围的主要途径，老师可以通过引导深入，鼓励学生自主学习。改变传统教学方式，增强学习兴趣，激发学生求知欲努力创造高效课堂。在平常学习中要激励学生确定目标，将目标不断缩小并逐一完成。如今很多学校已经开展相关课程实验，并取得非常出色的效果，不过在具体实施过程中，依旧会存在很多不足之处，如何正确解决这一问题，需要老师和家长共同努力，同时学生也要提高自觉性，从学生实际出发，在提高成绩的同时，也要注重培养综合素质提高。
一、现如今初中英语存在问题
素质教育不光在乎学生成绩，更注重学生全面发展水平。增强自主学习意识，而不是让学生被动学习，锻炼自我学习能力，提升对自己的认知。几遍老师不在身边，也能独立完成学习任务，对老师的依赖性逐渐较少，部分学校在英语教学过程中，依旧存在很多问题。比如过于在乎学习成绩而忽视过程，依旧采取老式授课方式，教学方式太过古板木讷，不适合学生的活跃思维，课堂是学生和老师沟通的方式，学习兴致不浓列，学生自主学习意识就会大大降低，学习成绩并没有提高。
虽然有些学校能够意识到这一问题，但出于课改制度尚未完善、学校重视度不高、老师落实情况较差、学生学习态度不端正，都会成为阻碍学习提高自主学习意识的因素，导致很多学校的学生，对英语学科的学习兴致不够高。初中英语是锻炼基础，为高中乃至大学甚至更远的英语学习奠定基础，只有熟练掌握英语基础知识，养成良好学习习惯，掌握正确学习方法，才能够在英语学习中出类拔萃，提高学生自主意识，老师工作也会轻松很多，老师也可以选用做种方法教学，比如多媒体教学，使英文“活跃”起来，或者小组展开讨论研究，有的学生胆子较小不敢直接面对老师，学生之间互相帮助效果会更显著。
二、学生提高英语自主学习能力的意义
初中英语看似简单，却蕴含着大能量，初中英语是对小学英语知识的提升和总结，同时也是为高中英语和大学英语锻造基础，只有把握正确方法，才能快速提高英语成绩，学生自主学习有助于落实政策，老师要对学生要起积极作用，可以通过多种教学方式，以此提升学生对英语的热情，积极调动学生积极性，学习效果才有所提高。课堂是老师和学生共同交流学习的地方，课堂高效率能够充分调动学生积极性，有利于师生关系融合，在传统课堂之中，老师会提前备课，随后在向同学展讲，然后发布学习任务，让学生回完成作业，第二天上课时候再对答案，传统教学方式导致学生学习主动性下降，不能充分理解课堂知识，同时也会降低学生对英语学习的热情。
比如在看展教学内容时，可以积极鼓励学生参与其中，在学习“处方药和非处方药”这一课题时，最好要结合生活实际应用，老师可以制定相关教学模式，让学生分角色进行展示，展讲结束后，在对学生整体水平进行评定，集中纠错让学生记好笔记，老师可以随机展开提问，让学生保持精神高度紧张，对表现优秀的同学予以嘉奖。
三、制定自主学习计划增强学生自主学习能力
科学制定学习计划，更适合学生现阶段学习，对学生提高成绩起积极作用，有助于培养学生学习自觉性，在开展英语教学活动时，首先要为学生建立全面性的学习规划，和符合实际的目标准则，逐步锻炼学生独立思考行为能力。在制定目标时要注意长远有内涵，并且也要注意当下短期目标要符合实际。
比如在学习简单英文单词和语句时，可以先制定目标，每天要会背10个单词，根据基础目标依次递增。在今后学习中逐渐增加与之相关的词汇，在此基础上来调整对英语知识的掌握程度。学士英语过程中，老师也要主动帮助学习分析问题，帮助学生做出正确判断，争取在最短时间内，达到预期英语学习效果，能否有效培养学生自主能力，每天制定不同学习任务，锻炼学生耐心，英语学习考验学生自主学习能力，英语需要长久坚持学习，要做到有始有终，不能三分钟热度，之前的努力也会付之东流。
结束语：在新课改政策指引下，学生自主能力的提高意义非常重大，提升学生自主学习能力，不光能提高英语成绩，也能增强学生整体学习水平，学生的综合素养在英语学习初期尤为重要，当学生自主学习能力提高之后，对学习的热情就会有所提升，全面改善学生英语学习水平，才能保证学生养成良好习惯，在老师指引和帮助下能够有所改善，最终实现学生自主学习英语能力全面提高。
参考文献：
[1]张易.高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略[J].文理导航(上旬),2021(04):57-58.
[2]宋晓华.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊,2021(13):99-100.