李 明
江西省崇义县章源中学 江西 赣州 341300
一．复习目标
1．掌握列强发动的大规模的四次侵华战争、掌握清政府签订的一系列不平等条约。
2．掌握中国人民反抗外来侵略的基本史实、分析清政府战败的原因及得到的教训。
3.掌握中国沦为半殖民地半封建社会的过程。
二．复习重难点
重点:
1.四次侵华战争（经过和结果）。
2.三大不平等条约（内容和影响）。
3.中国人民的抗争
难点：
1.侵华对中国的影响。
2.在四次侵华战争中清政府都以失败告终的原因，战争给我们带来的启示。
三．复习过程
（一)导入
1.播放视频。
2.提问：视频中“今天的中国不是伊拉克、不是利比亚、也不是叙利亚，更不是120年前的中国。外国列强架起几门大炮就能打开中国大门的时代已经一去不复返了。那么120年前的中国到底发生什么？几门大炮就能打开中国大门的时代到底是一个怎样的时代？今天我们就一起来复习专题《列强的侵略与中国人民的抗争》。
设计意图：激发学生学习兴趣，快速进入课堂。
（二）知识梳理
【考点一】四次侵华战争
（1）学生活动:请同学们制作时空纵览表列举四次侵华战争的时间和世界背景。
（2）师课件展示：
（3）过渡：同学们的动手能力非常不错，下面请同学们以4人小组为单元进行合作探究完成老师出示的关于四次侵华战争的简表。
（4）学生活动完成
设计意图：激发学生主体性，培养学生合作探究能力。
1.过渡：这块知识点，我们同学掌握的真不错，四次侵华战争使中国一步一步走向了半殖民地半封建社会，那么是通过哪些条约影响的呢？下面我们一起来看看考点二：三大条约。
【考点二】三大条约
（1）请同学们通过抢答填充表格。
（2）师：多媒体展示引导学生比较三大条
2.过渡：三大不平等条约实际是列强对中国一步一步的入侵，那么我们又做出了哪些反抗呢?请看第三个考点:中国人民的抗争。
【考点三】中国人民的抗争??
（1）师：多媒体展示列强的侵略和中国人民的抗争。
（2）学生思考从这些人物中学到什么精神
（3）设计意图：通过课件展示，使学生认识到中国人民自古以来就具有反抗外来侵略的精神。
（4）学生活动讨论：为什么付出了巨大代价我们还是失败了，失败的根本原因是什么？作为青少年，要如何使中华民族不在遭受侵略?重点是分析中国屡战屡败的原因，培养学生的分析问题的能力。
（5）师总结归纳：
设计意图：培养学生认识问题、分析问题的能力。
3.过渡：以上四次侵华战争、三大条约、二个方面最终都可以归纳为一条线索中国是怎样沦为半殖民地半封建社会的
【考点四】一条线索
（1）引导学生找到历史事件之间的联系，从三大条约的影响来寻找答案。
（2）归纳总结，多媒体展示：
(三)归纳总结
（四）课堂训练
1.（2020.江西中考）下面漫画反映的历史事件对中国造成的影响是
A.中国开始变为半殖民地半封建
B.使中国半殖民地化程度进一步加深
C.大大加深了中国半殖民地化程度
D.使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊
2.（2020福建中考）1839年，道光帝看到林则徐的奏章，认为困扰已久的鸦片问题得到解决，”可称大快人心一事“。此”事“是指 A．虎门硝烟 B．三元里抗英
C．黄海海战 D．廊坊阻击战
3.（2018河南中考）一位俄国记者记述了1900年6月2日发生在天津火车站的一幕：月光照耀着这些莽汉，照耀着他们的大刀和旗帜。一排子弹射过去，大旗倒下了，又举了起来，接着又倒了下去。这描写的是（ ）
A．三元里民众抗英斗争 B．太平天国抗击洋枪队
C. 义和团抗击八国联军 D．国民革命军的北伐
设计意图：培养学生核心素养、时空观念。
（五）课后探究思考：为什么说“今天的中国不是120年前的中国。外国列强架起几门大炮就能打开中国大门的时代已经一去不复返了 ”？
引导学生：从国家的发展综合国力的提升、在党的正确指导下走中国特色的社会主义道路、民族精神三个方面作答。
设计意图：培养学生学以致用的能力，熏陶学生的家国情怀。