洪思萍
肇庆市广宁县第四小学
【摘要】小学阶段是学生们成长发展的重要时期，同时也是学生心理不断成熟的时期，所以不管是家长还是教师都要重视对学生的心理健康教育。作为小学班主任很有责任和义务去引导学生有一个健康的心理，并且班主任是与学生们联系最密切，了解的也是最多的，这样教师在工作的过程中就十分有必要将心理健康渗透在平时的工作过程中，这有利于学生的身心健康发展，让学生能够有一个好的心态去学习。
【关键词】心理健康教育 小学班主任 渗透
【正文】班主任在学生的生活学习当中是有着非常重要的作用，班主任对学生也是最了解的，因此辅导小学生心理健康的重要任务就落在了班主任身上。通过对学生们的心理健康教育能够提高学生全方面的发展，让学生有一个健康的成长环境，这不仅有利于学生成绩的提高，也能够让学生有良好的心态。心理健康在当前社会中也是不可忽视的，很多人看起来身体很健康，但是心理上却有很多的问题，所以让学生在小学阶段就接触到心理健康教育有助于学生的健康成长。
一、心理健康教育在小学当中的作用
小学是学生们接受知识的最初阶段，也是学生们塑造三观的关键时刻，而心理健康在当今社会中对学生的作用也是很大的。伴随着现代化信息技术的发展，素质教育的目标任务越来越清晰和艰巨。对于小学生心理健康教育的学习，一方面学生面对严峻的学习背景，小学生要不停的学习科学文化知识同时又要学习课外辅导班和兴趣班，学生可以通过心理健康教育有迹可循的选择恰当科学的方法来进行心理辅导，指导学生实践。另一方面学生可以通过学习心理健康教育塑造一个良好的心理健康素养，学生可以在后续的生活和学习中感受到心理健康教育的魅力，指导学生在后续生活中进行引导。教师作为课堂的主体，要将心理健康知识与课堂进行融会贯通，在日常的学习中渗透心理健康教育知识。当然，对于心理健康教育在小学班主任管理技术的渗透中，需要社会各个方面，各个纬度各个角度的全体一线教师以及教育工作者的共同努力。
二、心理健康教育在小学班主任工作中渗透的措施
2.1采用不同的方式，了解学生的心理需求
在信息技术发展的当下，互联网，多媒体也在不断的走进学生课堂，教师也可以通过利用多媒体来了解学生的心理需求，进而满足学生，让学生不断的进步。在互联网这个大背景下，教师可以通过互联网走进学生的内心，只有在了解了学生真正的需求才能更好的完成对小学生心理健康教育这个任务。
教师也可以办一个心理咨询室，暗中对学生们进行调查了解，这样可以有效的掌握学生们最真实的内心需求，有利于教师心理健康教育工作的开展。
在学习《人生难免挫折》时，教师就可以采用问卷的形式，让学生们把自己所经历过的挫折描述下来，可以使用纸质版也可以通过互联网让学生把问卷做下来，充分了解学生内心活动，帮助学生正确认识挫折，让学生明白在遇到挫折时应该努力想办法，挫折是很常见的，不能因为怕遇到一点挫折而放弃对人生的探索，这能够培养出学生不怕挫折勇往直前的健康心理，也能够让学生学会要如何与别人相处，让学生不断积累人生经验。 在《学会交友》这一课题中，教师可以给学生播放有关交友的故事小短片，让学生谈一谈自己对交友的看法，并与同学们一起交流一下自己的交友秘诀，这有利于学生敞开心扉，让自己不开心的事情得到有效的解决，教师可以帮助学生们解决心理问题，让学生有一个健康的成长学习环境。
2.2通过课堂教学渗透心理健康教育
课堂是学生们学习的地方，也是一个能教育学生有健康心理的场所。心理健康教育对于小学课堂来说是有必要的。在课堂教学过程中贯穿心理健康教育，有利于学生的理解和学习。也能够在上课过程中给学生讲一些例子，将心理健康教育这门课程与平常的课堂教学相融合，帮助学生塑造一个正确的三观，更有力的让学生有一个健康的心理。
在学习《蝴蝶的家》这一课时教师就可以将心理健康教育同语文课堂相结合，让学生在学习语文知识的时候也有对生态保护的意识，让学生明白爱护环境也是一种美德，这篇课文讲的就是人类对蝴蝶生长环境的破坏，所以教师教会学生爱护小动物，保护环境能够提高学生的素养，让学生有一个健康的心理，这也有利于学生的学习和成长。而《为中华之崛起而读书》这篇课文能够激励学生学习的斗志，让学生树立热爱祖国的情操，通过学习这篇课文给学生们渗透有关爱国的心理知识，可以在潜移默化中影响学生对国家的情感，能够让学生树立正确的三观，培养出学生的爱国意识，有利于学生的心理健康。
【结束语】心理健康教育影响着人的一生，能够在小学阶段向学生们渗透心理教育。对于每一个学生来说，学生后续的不论是学习压力还是生活压力都需要得到有效的排解和疏通，这就需要小学班主任对学生进行心理的渗透。只有学生从小培养一个良好的心理健康状况，学生才能在今后繁重的生活和学习中，情绪得到疏散，进而调节学生的心理健康与身体健康状况。班主任作为学生的一个大家长，在学校和学生学习玩耍的时间持续时间较长，教师需要通过多种途径和方法，运用互联网的技术，真正了解学生的需求。
【参考文献】[1]金辉.心理健康教育在小学班主任工作中的渗透[J].试题与研究,2020(33):135-136.
[2]万应瑾.心理健康教育在小学班主任工作中的渗透策略研究[J].新课程,2020(44):223.