黄加玉
重庆市潼南实验中学校 重庆潼南 402260
摘要：在中学教育中，班主任工作必不可少。班主任将会陪伴学生整个学习过程。一个优秀的班主任工作者在班级的发展及学生的成长过程中发挥着至关重要的作用。能将一个班级管理好，能让学生听进你的话，让学生努力去学习需要技巧。为了让班主任工作变得更加的得心应手，为了让学生得到更好的发展。本人将自己班主任工作中所总结的些许经验进行浅谈，以供大家相互交流，讨论，促进大家的共同进步。
前言：初中生正处于成长成才的关键阶段，他们的人格及习惯的养成也正处于一个过渡期。在这个关键时期中，需要对学生进行正确的引导，让学生将心思放到学习上，让他们的习惯以及人格逐渐完善。若对这些方面不加以重视，那么一个学生将有可能变成一个贪玩、一个厌学、一个行为习惯极差之人。所以更需要对学生行为习惯进行全面的、严格的把控，而且还需要注重方法以免引起学生的不满，避免激起学生的叛逆，因此技巧很重要。
一．抓住入学黄金期，培养学生行为习惯
进入初中的学生，他们刚从小学校园走出，大多数孩子脸上还挂着稚嫩的孩童气息，在这一阶段，孩子对社会认知以及自我思考能力还不足。另一方面他们刚进入到初中这一个新的环境当中，他们还感觉到陌生，对新的老师也有一定的畏惧。所以在这一阶段是培养学生行为习惯的黄金时期。
1.树立威信，让学生听你的
恰逢学生进入一个新的环境，他们在这个环境中还没有混熟，所以在这个阶段学生对刚接触的新老师有一定的畏惧心理。所以班主任要在这一时期中树立自己的威信，让学生听你说的话，但并不是让学生害怕你。那么在开学之初班主任在班级中要尽量的严肃，这样看起来更具有威势，威慑学生，让学生不敢乱来，同时在这种氛围之下学生更容易对班主任产生敬畏的心理。
2.树立规则，说一是一
在刚学进学校之初，还未褪去稚气的孩童们他们会逐渐的察言观色，尝试着各种的东西，所以很多学生就会在班主任没讲之前尝试各种新鲜的东西。因此在这一阶段，班主任必须将生活和学习中的各种问题制定规则，越细致越好，这样让学生能够更加清楚各种可做与不可做。同时指定的规则必须要严格执行，一旦有学生违反就需要严格惩罚，达到杀鸡儆猴的效果，这样有效控制班级管理中难题的出现。这一时期学生自我保护能力较为欠缺，对老师也比较信服，所以能够起到非常不错的效果。
3.细枝末节，以身作则
刚进校的学生，不管在生活上还是在学习上都有很多的不足。因此在这个时期中，班主任不仅要多进行口头教育，而且还要多身体力行。这更多的体现在行为习惯的养成上，班主任树立的规则中有关于时间、卫生、学习等内容，所以在这些方面，班主任要规范自身，让自己做到相应的条款，进而影响学生，清洁卫生方面也需要身体力行的教学生，让他们的各种行为习惯能有质的提升。
二．抓住中间过渡期，建立师生间的信任
在初中阶段，学生会经历一个叛逆期，通常叛逆期都集中在初中二年级。因此，在入学黄金期过后，班主任建立与学生之间的相互信任，这样可以减少学生在叛逆期的逆反行为，有利于班级的平稳过渡，同时也更有利于学生成绩的进步。
1.言而有信，消除学生怀疑心理
初中学生对人生观、价值观、世界观还没有正确认识，就导致他们对很多事情的看法还非常的感性，而且他们自认已经成年，有自己的想法；他们记不住别人对他的好，但若有人对他们不好，他们则记得非常的清楚。因此班主任要把学生当成成年人一样对待，让学生觉得你把他们当成成年人。言传身教的做到言而有信，这样学生就会信任班主任，才会分享一些东西。当学生在叛逆的时期更容易相信你。
2.走进班级，让学生敬佩
古语云“三人行，必有我师焉”，这就是说几个人在一起必定有一个能成为我的老师，但事实上每一个人都有值得学习的地方，就看你如何抉择。对初中生而言，榜样的作用对他们影响更大。因此，在平时的生活中，班主任应该走进班级、走近学生。用你的长处去启发他们，让他们佩服，这种佩服在一定程度上能够转化成“服”。这样在很多事情上学生都会对你服气。而笔者自身就会跟学生一起打篮球，用自己的球技让他们感到“服“，这样就会影响更多的学生。
3.走进家庭，家校联合
习近平总书记指出要共建“命运共同体”，这意味着世界各国应该团结统一。那么在教育上，也需要团结合作，需要学校与社会的合作，更需要班主任与家长的合作。因此，班主任需要走进学生的家庭，了解学生的家庭情况，这样有利于了解学生情况，有利于对学生行为习惯、性格等进行分析。
另一方面，团结合作体现在对学生的共同培养，培养学生行为、生活习惯。与家长一起共同督促学生的学习，促进学生的进步。最后，一些区县家长的知识层次可能并不高，在这个网络信息时代，家长还并未认识到电子产品给学生带来的弊大于利。因此在走进家庭的过程中也可以跟家长沟通不给学生配备手机等电子设备，也可促进学生的成长。
三．抓住教育真谛，一切为学生
每一位教师在走上教育岗位之初都会告诫自己“牢记使命，不忘教育初心。”因此，教师这一职业是神圣的也是受人尊敬的，但有些老师在执教的过程中却逐渐失去本心，忘记教育之初心。所以，作为班主任更要抓住教育的真谛“一切为学生”，这直接体现为对学生的爱，所以不管班主任做什么都要从“爱学生”的角度出发，这样久而久之学生才会感受到你对他的爱，学生在爱的滋养下也会逐渐成人、成才。
1.关爱学生的生活
初中学生常会因一些琐事，在生活上会有一些困难，作为班主任更要关心班级学生，关注学生的情绪变化。因为班主任是跟学生相处时间最久的老师，所以更能够发现学生的各种问题。就以笔者亲身经历为例，班级一个学生在学校不小心将生活费丢掉，导致其情绪非常低落，当笔者走进教室就发现这个学生眼圈通红，所以笔者将其叫出来询问其原因，知道原因过后，笔者就给其50元作为生活费，解决她的燃眉之急，让她可以安心的学习。因此作为班主任一定要关爱学生，这样学生才会爱你、尊敬你，便于班级的管理。
2.调节学生间的矛盾
初中学生之间会有各种矛盾，因此他们在情感方面也时常会遇到困难。因此作为班主任要多跟学生交流，对他们的情感要正确的引导，同时也需要教他们解决问题的方法。最常见的矛盾就是同桌之间的矛盾，他们会因为某一位同学的一些表现而产生隔阂，因此班主任要帮他们协调，这样才能保证班级学生拥有一个良好的学习环境。。
3.调节学生的家庭矛盾
在现今这个经济蒸蒸日上的社会中，学生与形形色色的东西相接触，就会养成很多不良的习惯，以至于他们在家中时常跟家长拌嘴，吵闹等。因此在教育学生的过程中，也要教育家长构建一个良好的家庭环境，让学生能够感受到更多的爱。同时也教会学生如何与家人相处，传授给他们与家人的相处之道。
四．注重培养学生的成绩
当今社会的教育理念是培养学生的德智体美劳，注重学生的全面发展。但是不容置疑的是学生的成绩也非常的重要，因此在班主任工作中还需要注重对学生成绩的培养。
1.教好自己的科目
纵观过去和现在，班主任通常也会任教自己的班级，因此作为班主任应当充分的利用班主任效应，搞好学生在自己所任学科的学习成绩，这样学生也才能在学习上产生自信，才能更好的学习，当学生对学习产生自信后，即使没有人督促，他们也会自觉地去学习，从而培养学生主动学习的习惯。
2.做好统筹工作
班主任是一个班级的掌舵者、统筹者，不仅要教好自己的学科，还应该统筹全局，促进学生的全面发展，让学生的每一科都收获一个不错的成绩，这样学生才能更加全面的发展。当然每一位教育者都是负责任的人，有一些老师非常负责，因此在教育的过程中会占用学生的时间，因此作为班主任要预防这种现象的出现，做到各科平衡，不能厚此薄彼。
五．因材施教，全面发展
总所周知，在教育中评价中，学生成绩是一个关键的因素，也因此一些老师会因为学生成绩不好而否定一个学生，而放弃对学生的培养。但古语有云“360行，行行出状元”，因此作为班主任更应该学习孔圣人，要主动去发现学生的闪光点，发现学生的长处，然后根据学生的特点来培养，比如说“画画、唱歌、跳舞、体育、篮球”等。
六．培养学生的自信
笔者在入职之初，一前辈传授我过我一句话“作为老师，最重要的就是培养学生的自信”，这一句话至今深深的影响着我。因此作为班主任最重要的是要培养班级每一位学生的自信，让他们相信自己，要让他们相信学习和生活只要付出努力就一定能行。而在培养学生自信的过程中，我们也要需要注重发现学生的闪光点，发现学生的兴趣，从而培养他们的自信。
结语
俗话说“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，因此要将班主任工作做好，班主任就必须做到身正、德高。其次班主任工作是一门艺术，在这一艺术中藏着许多的方法和技巧，我们可以做不到最好，但是却要努力做得更好。而作为班主任最应该做到的就是爱学生，要比普通教师更爱学生才行，这样才可以搞好学生与老师，学生与学生之间的关系，构建一个良好的班级文化，这样才能让每一位学生走得更远，让班级走得更远，，让国家更强大。