林旭健
广东省茂名市电白区水东中学，广东 茂名 525400
摘要：随着新课改的深入，教育界对教育教学提出了更高的要求。学校图书部门作为学校教育的一个重要组成途径，不仅是教师的得力助手，也是学生学习知识的重要场所，因此，加强中学图书管理工作的效率非常重要，它对于提高教师的工作质量，促进学生的全面发展具有重要意义。本文对中学图书管理工作的现状及其重要作用进行了简要的分析和探讨，并对如何提高中学图书管理工作的整体效能提出了一些建议。
关键词：中学；图书管理效率；对策
引言：图书作为一种重要的教育工具和资源，在中学学校教学中具有重要作用。在图书管理过程中，管理员在工作中要经常深入思考，根据实际情况，有效进行问题发现，并采取合理措施，使问题得到合理解决，最终促进学校图书管理工作的长足发展。
1中学图书的教育价值
1.1 具有文化传承作用
图书馆幽雅、宁静，素有浓郁的文化气息，是都市喧嚣中的一方净土，具有很强的人文教育功能。中学图书馆既是师生学习的场所，又是文化传承的平台。随着学校教育教学水平不断提高，学校图书服务不断改善，服务设施日趋完善，服务方式日趋多样化，为读者提供了良好的阅读环境。中学图书馆的良好文化氛围，具有一定的引导性。教育教学过程中，借助图书馆开展学生文化活动，能够为学生进行文化知识学习提供途径，促进学生传承传统文化知识，培养学生综合文化素养，同时，在文化活动过程中，能够引导学生良好的思想观念、价值观念形成，促进大学生人格塑造。
2.2 丰富学生图书阅读资源
实际上，学校图书馆是一个文献中心，其中，蕴含着许多文献信息资源，能够促进学生置身于知识海洋中，扩展学生知识文化视野。所以，学校图书馆是一座巨大的资源宝库，能够使学生在接受全面教育的过程中，不断获取营养，促进学生综合成长。特别是图书馆丰富的图书资源、报刊资源和各种电子资源，成为素质教育具有不可替代的教育资源，成为培养学生素质和能力的重要资源。可见，学校图书馆具有重要教育价值，有效利用图书馆，可以为学生提供丰富图书资源，促进学生扩展知识面，以此来促进学生综合性学习。
2 提升中学图书管理效率的对策
2.1 转变管理理念，提高管理效率
对于中学图书管理员来说，要时刻主动地更新观念，牢记为师生服务的宗旨，特别要采取有效的管理方法，以学生为本，培养学生的阅读兴趣。第一，加强图书管理环境建设，如在醒目位置标明“静”字“明”等，使学生进入图书馆后能够自觉地保持冷静的心态，迅速融入到良好的学习氛围中去。
第二，藏书应该按照规则整齐排列，创设一种井然有序的氛围，促进学生有效进行图书阅读，给予学生良好的阅读体验。第三，对于中学图书管理员来说，他们可以根据学生的实际需要向他们推荐合适的图书资源，如果学生在阅读过程中遇到困难，管理员也会尽力帮助他们解决。第四，管理者还可以多与学生沟通，了解学生近期的心理动态和想法，并根据学生的意见进行改进。第五，充分认识阅读对知识文化的导向作用。通过各种形式培养学生的文化底蕴，如不定期聘请专家到图书馆讲课，定期推出书目，举办读书征文比赛等，提高图书管理工作的效率。
2.2及时更新图书资源，提供丰富阅读素材
第一，保证图书馆资源更新。学校图书馆管理的主要任务是为学生和教师服务。在实际管理过着中，要根据读者需求，及时进行教学资源更新，提高自身馆藏价值。随着社会不断发展，我们步入知识经济时代，对各种资源、信息获取要求提高，图书馆作为教师和学生获取社会信息的重要渠道，其应该密切联系社会实际，丰富自身馆藏内容，清除与时代发展不相适应的图书资源，切实提高图书质量，避免因盲目追求数量而造成图书管理上的经费、人力、时间等方面的浪费。为了实现这一目标，图书管理员可以通过问卷调查、主动了解教师和学生的需求，有针对性地购买图书相关内容，为图书服务奠定良好的基础。第二，做好图书馆各项信息化工作。在此基础上，中学图书管理员应积极推进计算机最新信息检索系统的建设，提高图书馆信息查询速度，为师生提供一种随时了解馆藏资源状况、节省大家时间的服务，并在条件许可时，将馆藏资源、新书信息、借阅信息等充分整合到系统中，使读者能够借助多媒体阅读教室完成掌上阅读。
2.3 实现个性化服务，提高管理效率
随着社会经济发展，人们可支配收入的不断增加，人们对生活水平的要求越来越高。如今，人们更愿意享受个性化定向服务。因此，中学图书馆想要发展得更好，就需要对图书馆管理进行创新发展，在理解现阶段使用者的精神需求的基础上，建立以个性化服务为导向的图书馆管理模式。第一，图书馆里员要收集读者信息和相应的心理需求，收集之后针对信息进行分析。全面应用现代科技和大数据，确保信息整合的准确性。然后，图书管理员需要根据分析的结果，对图书馆的藏书进行整合和调整，并根据读者的需求，对网络信息做出相应的调整。第二，图书管理员要根据用户的具体需求，设计出个性化的服务方式，使读者获得良好的阅读体验；当读者遇到阅读问题时，不仅要以灵活的方式来解决问题，而且要对读者的问题进行梳理和分析，把它们加入到网络中去，更好地为读者服务。
总结语：中学教育教学过程中，教育者有效利用图书资源，可以促进学生积极主动地阅读，从中汲取各种营养，丰富学生精神内涵。在这个过程中，学生既能提高阅读率，又能从阅读过程中得到积极影响，促进学生有效树立正确的阅读观念，提高学生文化修养，促进学生综合发展。因此，中学图书管理部门应该做好本校图书管理工作，有效地为教师、学生服务，充分发挥自身价值。
参考文献：
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