罗正荣
贵州省毕节市七星关区长春堡镇裸依小学 贵州毕节 551719
导语
“科学技术是第一生产力”，科学技术的发展在于教育，而乡村教育的发展直接影响国家教育的未来。乡村教师队伍的建设与管理的优劣将直接影响着乡村教育发展的进程。作为村级学校管理者来说，切实将乡村教师队伍建设与管理工作作为一项重要的、长期的工作来抓，从加强教师队伍建设与管理中提高学校的总体办学质量势在必行。只有形成对教师队伍建设的长效且有效的机制，制定科学化、规范化与人性化的管理模式，才能在不同时期，对不同管理对象产生积极的作用，才能使乡村学校得到长足的发展。
一、坚持正确的政治方向是提升乡村教师队伍建设与管理的基石
教书育人是教师的基本职责，作为教师，必须具备较高的政治、思想觉悟和业务水平，其具体表现在一个人自觉地有效地为社会主义现代化服务上。在传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的过程中，少数教师受拜金主义、享乐主义和极端个人主义思潮、乡村教师地位等影响，导致很多乡村教师不安心于教育事业，没有把主要精力放在教学改革、教书育人上。这是当前乡村教书队伍建设中要着重关注的问题之一。
学校应从教师队伍的实际思想状况出发，结合学校的中心工作，经常开展思想政治工作，结合国际国内形势，针对热点问题，组织教师开展每周政治理论学习，进行党的领导、习总书记等领导人对学校教育发展的系列论述、讲话，提高教师的政治理论水平。大力提倡奉献精神，以严谨勤奋的治学态度感染学生，增强教书育人的意识。教育主管部门、党委政府应总结表彰教师的先进思想和模范事迹，激励上进。使广大教师认识到：振兴教育的希望在于教师，而乡村教师肩负着神圣的历史使命，对教师的地位和崇高职责均在思想上取得共识。
二、从需要出发，最大限度地调动乡村全体教师的积极性和创造性
首先，从满足基本需要入手，尽最大力量提高乡村教师生活福利，解决好乡村教师后顾之忧。每个教师都希望提高生活水平和生活质量，上级部门领导者要经过努力，想方设法尽量提高教师待遇，让教师们安居乐教。同时，发挥工、青、妇的独特作用，尽力关心乡村教师在生活中遇到的各种问题，尽力给予帮助。丰富广大乡村教师业余生活，定期组织各种体现团队精神的活动，在丰富了教师们的生活、陶冶了他们的情操的同时，增强大家的沟通与了解，达到增强学校凝聚力的作用。
其次，创造一切条件，满足教师事业和个人愿望发展的需要。人的最高层次的需要是自我发展的需要。教师最大的心愿是希望学生成才，最大的需要是得到人们的认可和尊重，最大的追求是事业的成功和自我价值的实现。在市场经济浪潮冲击下，教师队伍的不可避免地受到了很大的影响，但教师的职业特点决定了教师在事业心和责任感的感召下，永远不知疲倦地追求着“学高为师，德高为范”的目标。为了满足教师这种高层次的需要，要鼓励教师在职进修学历，创造机会地组织教师参观学习，采取请专家学者到校讲课，请有经验的老师做示范课、观摩课等形式，以满足教师的需要。采取请年轻骨干教师做研讨课；请新教师做基本功展示课，请班主任、辅导员召开主题班队观摩会等形式，以鼓励教师冒尖、创新。
在得到学习锻炼的同时，使大家的才华得到充分展示，使每个人的价值得到充分体现。发展的需要得到满足后，人的积极性将被充分地调动起来。
第三，建立有效的激励机制，最大限度调动乡村教师的积极性。“需要”是一个人被激励的起点和基础。我们不仅要了解教师的需要，还要对他们的需要进行分析，把满足教师的合理需要和完成工作任务的结合点找好，争取达到最好的效果。逐步建立和完善岗位目标责任制、考核制和奖惩制的管理机制，要体现严格管理、严格要求、严格评价、公平竞争，体现管理的权威性，特别重视对教师工作的科学评价。每个学期通过自评、集体评和领导最后综合评定等多种方式，对教师工作作出公正而恰当的评价，并且把评价的结果作为评先选优、评奖晋级的主要依据。坚决杜绝人情主义和平均主义，在学校小范围内，尽能可做到教师的待遇同他们的实际贡献大小和实际工作水平、教学水平高低大体相当，初步体现知识和能力的价值。在对教师管理中，要做到“严”与“情”的有机结合，严要严在该严处，情要用得适度。严格管理加“感情投入”是辩证统一的，在有情感的基础上，教师容易接受对他们的严格要求，在满足教师需要的同时，引导教师以健康良好的心态向更高层次迈进。
三、从现代教育要求出发，努力在工作实践中全面提高乡村教师素质
挖掘教师潜能，调动教师积极性是最重要的，它是办好学校的前提，但仅仅做到这一点是不够的，教育要实现“三个面向”，培养能和世界竞争的高素质人才，就必须首先提高教师的素质。只有高素质的教师，才能培养高素质的学生。
1.充满活力的思想政治工作，是提高教师思想道德素质的有效途径针对社会的发展变化，了解教师的思想动态，进行思想政治工作，仍然是使教师形成正确的人生观、世界观、价值观的重要途径。
2.严格实施教学常规管理，是提高教师业务能力的基本保证
落实教学常规管理，不仅是加强教学质量管理的措施之一，同时也是不断提高教师业务能力的有效方法。建立完整的教学常规管理制度，从备课、上课、作业布置与批改、辅导与考查等各个环节，加强监督，形成流程化定期式的规范管理。使教师养成严谨的教风，促进教师钻研教材、课标和教学理论，从而使教学能力得到不断的提高。
3.狠抓教育科研活动，是促进教师业务素质提高的有效手段
首先，使全体教师从理论上对教育科研活动形成共识：一是教师素质的提高有赖于教育科研活动；二是教育科研活动必须在理论的指导下有效地进行；三是教育科研活动必须解决教学中教师迫切需要了解和掌握的问题。这样，使教师认识到平时一手抓常规，一手抓教育科研的重要性，同时真切地感受到教育科研的效益。
其次，积极采取“派出去，转观念，铸名师”的措施，建立专家联络网扩大学校与社会的交流，增长乡村教师的见识，使教师能及时了解当今的教育形势，把握教改的动态。
第三，以我镇名师工作室、专业带头人、骨干教师培养、课题研修等引领全体教师专业发展。通过2017年我校区级课题立项以来，我校课题组教师们主持或积极参与研究课题，2019年顺利结题。
结束语
在全国上下齐心向着“十四五”目标迈进的冲刺大背景下，在全国实施素质教育的现状中，乡村教师队伍建设与管理的效果直接影响到新时代教育事业的成败，乡村教师队伍建设与管理工作也必将是学校工作的重要课题之一，需要得到不断的完善和发展。