万琳
苏州市吴江中学，江苏 苏州 215200
摘要：现代文阅读历来就是高考考查的重点项目，在语文试题中占有相当大的比重，同时又具有一定的难度，一直是高中学生的学习难点。对高中语文现代文阅读而言，要求我们高中生必须具备一定的阅读理解能力，能够从全文入手，把握整个现代文阅读文本的内容，明确文章内容所要表达的意义和思想，同时，对文章中的重要细节和要素进行概括，并根据自己深入的理解和思考，体会作者想要表达的思想情感。因此，在高中学语文学习中，必须重视现代文阅读的答题技巧。
关键词：高中语文；现代文阅读；答题技巧
对于我们高中生而言，现代文阅读题一直是他们学习的重点和难点，而它在高考语文试题中所占分值又较大。若答题时不会运用正确的阅读理解技巧和答题技巧，极易出现失分现象，因此，在日常高中语文学习中，我们高中生应注重现代文阅读的学习，在教师的指导下，掌握现代文阅读所用的答题技巧。运用好现代文阅读答题技巧，可以帮助我们高中学生在语文学习过程中取得更好的成绩。课上认真听老师讲授现代文阅读的解题技巧，运用正确的解题方法，逐步提高我们的高中语文现代文阅读解题能力。
一、仔细审阅现代文主题，明确题意
仔细审题是解答现代文阅读题的基础，从小学开始，老师就会教给我们在做题前一定要仔细审题，至少看两遍问题，然后分析答案的要点；但是，在日常考试和正规考试中，还是有许多同学忽视审题过程，对题型总是一扫而过，甚至上手写答案，觉得自己平时做过这类题，所以答案肯定是一样或相似的。然而，中华文化的博大精深，在于同一词如果前后换位，就会产生不同的问题效应。所以在现代文阅读答题前，我们必须先看一看题目，弄清楚题目的真正意义，找出答题的方向，组织好答案的结构，这样才能为学生有效的答题打下基础。
二、认真阅读现代文全文，理解和把握其中的关键字词
高中语文现代文阅读考题中，经常会出现这样一种题目，要求我们学生去理解文章中加点词或标题的意思和意义。对这类题目来说，最重要的解题技巧就是先要了解这个词本身的意思。接着根据文中语境的不同对此词作进一步的解释，一个词在不同的语境下会有不同的表达含义，有时在不好的语境下，会表现出贬义。或某些词在其当前语境中所表达的意义与词的本意是截然不同的。所以，在做这类题的时候，我们要把这个词放在具体的语境中去理解，决不能把这个词孤立地去理解它，不然，得到的答案可能就会是错误的。
比如，我们在学习了《老王》这篇文章后，我们会发现，这是一篇以爱为主题的文章，它是一篇回忆性的散文，文章结尾处的“愧怍”一词，充分体现了作者杨绛的热心肠，以及作者强烈的呼吁人人平等，保护弱势群体的强烈心境，结合上下文理解词义，这样就能得出正确答案。
三、密切联系现代文主题前后，理解句子在文中的含义
对于现代文的阅读学习而言，无论遇到什么样的阅读题，都永远离不开现在的文本，因此，我们只要在阅读过程中认真理解文本的答案，就会比较容易找到。为了理解现代文言文的内容，我们必须了解重要句子所表达的意思。当代文阅读题，一般都是让我们理解句子的深层意义，或者是分析这句话所用的修辞手法以及表达的情感。如有这样的问题，我们首先要分析句子中所用到的修辞手段，以及这些修辞手段在文章中的运用将产生什么样的效果。再次结合文章上下文，对句子的理解，明确句子所具有的特征，抓住句子的关键字。对关键字的分析以及对修辞手法作用的理解，才能轻而易举地掌握这句话，作者要表达的情感。
比如，我们在学习了《回忆鲁迅先生》这篇文章后，我们会发现，它是一篇回忆性的散文。文中有这样一句；“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”从这一句话里，我们就可以看出鲁迅先生的一些日常习惯，在结合上下文，就能更好地展示出鲁迅先生一往无前，大无畏的精神。
四、整理归纳，明确文章的思想内涵
研究现代文阅读，最重要的是要清楚地了解作者在文章中所表达的思想情感。若误读了作者想表达的思想情感，那么在现代文阅读答题过程中，可能整个大方向都会出错。所以我们要明确现代文阅读的时代背景和作者本人写作的材料。本文通过对作者相关资料的分析，所要表达的意义。与此同时，在现代文阅读的学习过程中，我们也要全面地把握整篇作文章的思想情感。与此同时，我们也要善于归纳总结，不同的文体所表现出来的情感也是不一样的。
例如，我们在学习记叙文时，我们可以推测，文章所要表达的情感可能主要是关于一类人的精神品质、思想和道德方面。在学习到关于物象写景的文章时，我们可以推测，这篇文章主要是想表达作者对自然的热爱与赞许。在研究寓言故事的同时，我们可以推测作者想要表达的是正确的人生哲学。本文通过对主要文体所能表达的情感进行归纳归纳，并结合自身对全文思想情感的分析，较好地解决了现代文阅读中的问题。
总之，要想掌握有效的高中语文现代文阅读答题技巧，并非一蹴而就，需要我们在实践练习中不断地积累和运用。所以，在今后的教学中，我们既要注重对日常教学中答题技巧的分析，又要注重学生现代文阅读基础知识的积累。只有这样，我们才能顺利解答应现代文阅读题，才能全面提高学生的语文综合素养。
参考文献：
【1】郝林青.基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考.课程教育研究，2018 (30):84-85.
【2】刘珂妙.关于高考语文现代文阅读试题教学导向的研究[D].宁波大学，2018。