谭芳
贵州省黔东南黎平县第三中学 557300
摘要：高中语文教学中古诗词和写作相结合已经成为了学生学习的重要方面。古诗词教育不仅可以让学生了解到中国五千年历史文化形成的过程,对学生写作也有着重要的作用。基于此，本文主要以高中语文教学为例，对古诗词与写作结合策略进行探讨。
关键词：高中语文；古诗词；写作
古诗词和写作都是学生学习的基础，这对高中学生来说也是特别重要的。很多高中学生存在的问题都是不会在写作中运用古诗词，使一整篇文章中看不到写作的亮点，也看不到学生的创作能力。以下是探讨高中学生在古诗词与写作结合中出现的问题和解决方法。
一、高中学生在古诗词和写作相结合中出现的问题
（一）学生在不够理解古诗词的内涵时进行应用
每首古诗词的创作，都是有自己创作的历史背景，都是当代诗词大家根据当时所处社会环境和自己切身经历所创作出来的。很多学生在学习古诗词的时候，仅仅学习到了这个古诗词所写的是什么内容，根本没有了解清楚这篇古诗词背后要表达的意义。想要找到并解决学生在写作中不会加入古诗词的原因，就需要在教师教学的过程中，把能够涉及到的相关视频和创作背景都展示出来，进而加深学生的印象，让学生能够深刻理解这篇文章的内涵，只有这样才可以让学生在以后的写作中引用古诗词，提升写作文章内涵。
（二）学生在古诗词积累少时乱应用
面对紧张的高中课程和繁重的课后作业，学生阅读古诗词的时间越来越少，写作创作时间也越来越少。长期这样，导致学生对古诗词中文字理解的不准确，在写作中会出现乱用古诗词的情况，这就证明一个学生的阅读量少，没有足够的词库来使文章变得优美，导致整篇文章读起来不够连贯，学生永远也写不出一篇好文章。想要使学生提高写作水平，就必须鼓励学生多读、多看和古诗词相关诗集与视频讲解。只有这样长期积累，才可以提高学生的写作能力。
二、高中语文教学中要让学生学会古诗词与写作结合
（一）教师在课程讲解中要加深学生对古诗词的印象
每个学生对学习内容的接受程度都是不同的，这就需要教师在讲课中要不断调整教学方法，让每个学生都可以充分学习到课程内容。
为加深学生对古诗词的印象，有效进行古诗词与写作的融合，高中语文教师可以采用以下教学模式：
语文教师在讲解《登高》这一诗词时，教师在上课前让每个学生都收集与这篇文章有关的视频、文章和相关书籍，让每个学生在教师讲解诗词之前都观看自己找到的视频、文章和书籍资料，在课前让每个学生都对这篇文章有了一个大概的认知，都简单的了解到了这篇文章的写作背景等[1]。在教学中让每个学生对这篇文章都表达自己的看法和观点，在教学之后给每个同学都布置课后任务，让每个学生自行写一篇作文，前提是必须要用到课中所讲的古诗词。
同时教师还可以在授课之前让每个学生都自行读一下这首古诗，班级同学通读完诗词之后，开始对诗词的发生背景、所要表达的中心思想进行分析，整节课中都是以学生为主体进行的课程。
从两种不同教学方法的对比可以看出，引导学生自主搜集古诗词相关资料，在带着疑问、思考和了解的基础上进行课堂知识学习，并引导学生结合自身对古诗词的理解进行写作，有助于加深学生对古诗词的理解，同时还可以更加灵活的应用于写作当中，提升文章写作质量[2]。如在《登高》这一古诗词教学和写作教学融合的过程中，学生可以对古诗词的内涵产生更加深刻的认知，还可以将诗词中描述的典故、情境融入到写作的文章当中，避免写作内容枯燥乏味。所以，教师在这当中必须要做到的就是在教学中教会学生古诗词与写作相结合。教师需要充分发挥语文教学的功能，对学生的理解能力、自主学习能力以及写作能力等进行全面锻炼。
（二）提倡学生在写作创作中多引用古诗词
写作对每个高中学生都是非常重要的，一个写作水平高的学生，听说读写的能力也一定高。想要提高一个学生的写作能力，一定离不开教师的帮助[3]。首先，教学教师可以在课程讲解中多应用一些古诗词典故进行讲解，教师在课程讲解中可以在适当的时候进行古诗词引用，加深学生对古诗词的印象和理解，这样在学生以后写作中也可以做到对古诗词的自如应用，不会出现一篇文章中没有一句古诗词出现的尴尬，也可以避免在写作中古诗词出现的位置和语境不符而显得突兀，降低整篇文章的质量。教师也可以鼓励学生在写作时多运用古诗词，在学生完成写作之后帮助学生改写文章的不足之处，这样可以让学生清楚的知道自己写作中存在哪些问题，让学生可以在第一时间改进自己的问题，这样在以后写作时也能使古诗词和文章更好的结合在一起，使文章读起来通畅有内涵。
结束语：
综上所述，新时期高中语文教师在实际展开古诗词教学和写作教学的过程中，不仅意识到二者之间密不可分的联系，还应结合学情，采取有效措施对二者进行结合，促使学生加深对古诗词的理解，同时灵活运用到写作当中，为学生综合素养的提升奠定基础。
参考文献：
[1]郭宏伟. 探讨高中语文教学中古诗词与写作结合策略[J]. 中学课程辅导（教学研究）,2019,13(19):14.
[2]吴海英. 略说高中语文古诗词与写作教学的结合[J]. 文教资料,2019(24):59-60.
[3]任春艳. 高中语文教学中古诗词与写作结合策略探究[J]. 语文课内外,2019(24):36.