武彩霞
荣成市第九中学 264312
摘要：在开展教学活动时，提升学生自学能力是其极为重要的一项教学目标，初中语文教师在进行具体教育工作时，需要对学生进行科学引导，使其能够对文章内容进行自主学习，强化学生文学素养。本文分别从课前预习，教学体系，巡视指导，评价考核，教师素质五个方面综合探究初中语文教学提升学生自学能力的具体策略。
关键词：初中；语文教学；自主学习能力；提升
引言：
在开展初中语文教学时，提升学生自学能力对其课堂教学效果具有很大的影响，教师需要对其加强重视，确保能够引导学生自主参与课堂学习，强化学生学习学习效果，保证学生能够自主分析课堂问题，为了进一步明确初中语文教学如何更为有效地培养学生自学能力，特此进行本次研究，希望语文教师能够更为高效的开展课堂教学活动。
一、优化课前预习
教师在对学生进行自学能力培养时，不仅需要保证课堂学习，还需要强调学生课前预习，合理渗透本节课的相关知识点。在进行课前训练之前，教师需要为学生合理设置预习内容，引导学生基于预习目标科学设定预习方法和预习内容。此时学生需要通过查询资料的方式了解作者的经历和文章写作的时代背景，然后通读文章，使其各种基础知识问题得到有效解决，然后对文章主要内容进行深入分析，确保能够完全理解文章内容，与其产生一定的情感共鸣，如果学生不能理解文章内容，则需要主动勾画出自己在阅读中出现的问题，然后在课堂上向教师提出，重点学习，确保能够实现课堂效率的有效提升[1]。例如，在进行《散步》一课教学时，教师需要为学生设置预习题目：本文主要讲述了怎样的内容？要求学生将文章中的主旨句和中心句找出。通过该方式可以使学生在参与课堂学习之前已经基本了解课堂内容，进而使其课堂学习具有更高的针对性，强化整体教学效果。
二、完善教学体系
首先需要合理安排教学内容，在进行初中语文教学时，教材文本能够有效连接教师，课程和学生，可以为学生自学提供丰富的素材，所以教师需要科学选择教材文本，同时，在进行具体教育时，还需要结合自身经验科学选择课堂内容。其次，需要对其教学方法进行科学创新，初中语文教师在具体进行课堂教学时，需要合理创新教学方法，结合初中语文特点，教师可以选择使用开放式教学。在进行具体教学活动，教师需要引导学生进行课堂讨论，为学生营造自主探索，积极创新的良好氛围，确保能够为学生创造更大的探索空间，对其创新思维进行科学锻炼，强化学生独立精神[2]。与此同时，教师还需要确保教学方法的多样性，突破课堂教学的局限，科学应用互联网资源和图书馆资源，使学生能够更为深刻的认识生活和现代社会人文素养，同时，教师还可以利用多媒体技术设计教学课件，强化学生审美体验。
三、强化巡视指导
初中语文教师在引导学生进行自主学习时，需要充分体现自身指导职责，对其课堂教学的频率和节奏进行科学控制。
在组织学生进行小组讨论时，教师需要和学生共同讨论，确保能够实时了解学生讨论进度，同时还需要收集学生在讨论过程中出现的各种问题，对其进行有效的指导，使教师职责得到充分的发挥，继而保证学生能够进行更为深入的学习。例如在进行《藤野先生》一课教学，教师可以组织学生对文章内容进行讨论分析，讨论文章的主线，要求学生总结文章的主题思想和相关人物性格。在学生完成讨论之后，教师还可以为学生设置开放性作业，要求学生以教师为主题写一篇文章，使学生能够更为深刻的理解作者与藤野先生之间的情感[3]。
四、优化评价考核
初中语文教师在具体进行教学活动时，为了对学生自学能力进行更为有效的培养，强化教学效果，教师需要合理优化考核模式，确保能够高度适应人文素养。首先检测学生听说读写能力，对学生自学能力进行科学考核，例如在具体设置考核题目时，教师还需要进行主观型题目的合理增加，确保在明确学生基本能力之外，还可以进一步了解学生的创新能力，阅读分析能力，自我认知能力和社会认知能力。其次，教师还需要对其考核方式进行合理丰富，不仅需要组织学生进行闭卷考试，同时还需要有效结合论文写作，演讲比赛，社会调查等考核方式。最后，教师需要保障学生个性发展，淡化标准意识，确保能够对学生进行更为全面的评价，强化学生创新意识。
五、提升教师素质
教师在进行教育工作时，耐心，尊重，信任，真诚的良好品格会对学生价值观念和行为习惯造成很大的影响能够有效提升学生自学能力，使其教育工作具有更大的感染力。教师需要合理丰富自身情感因素，确保能够对教学内容的内涵与情感进行更为深刻的体现，同时还可以使师生之间进行更为有效的互动交流，使学生对文章内容具有更为深切的感悟。学校需要不断强化教师职业素养，使其能够对学生与学校沟通负责，进而确保更为高效的完成教学任务，确保能够顺利实施教育工作，强化学生自学能力[4]。初中语文教师在具体进行教学工作时，还需要合理丰富自身知识储备，确保能够有效落实教学拓展，更为全面的阐述教材文本。最后，初中语文教师还需要强化自身语言艺术，确保能够更为生动的表达文章教材中的画面和艺术形象，激发学生想象思维，确保能够有效提升教学效果，只有不断强化教师综合素养，才能对学生进行更为有效的教育，不断强化学生自学能力，因此，学校需要对学生科学开展培养教育，组织教师参与各种培训活动，确保能够强化教师整体素质，使其更为高效的开展教学活动，对学生自学能力进行更为有效的培养。
六、结束语
总之，在进行初中语文教学时，通过优化课前预习，完善教学体系，强化巡视指导，优化评价考核，提升教师素质，能够合理优化课堂教学过程，强化学生自学能力，使其能够自主参与课堂学习，进而保障学生能够更为深刻的理解课堂内容，强化学生学习效果，保障学生在语文学习过程中能够逐步提升人文素养，进而实现整体教学效率的全面提升。
参考文献：
[1] 郑卫星. 初中语文教学中学生自主学习能力提升的探讨[J]. 课外语文, 2019, 000(003):55-55.
[2] 廖中燕. 初中语文教学过程中学生自主学习能力提升策略[J]. 赤子, 2020, 000(004):260.
[3] 王红梅. 浅谈初中语文教学中学生自主学习能力的提升策略[J]. 读天下（综合）, 2019, 000(034):P.1-1.
[4] 胡大贡. 初中语文教学中学生自主学习能力提升的策略研究[J]. 读与写(上，下旬), 2019, 016(028):57.