刘亚
铜仁市第二十四幼儿园+554300
摘要 保护幼儿安全是幼儿园活动的一项重要任务，也是促进幼儿身心健康发展的重要前提。因此，为了提高幼儿园对安全教育的重视程度，本文对幼儿园安全教育有效性提升方面，进行了详细的分析。
关键词：幼儿园安全教育，有效途径引言
引言
幼儿成长过程中仍然存在许多危险因素。针对这些问题，国家还提出了保障幼儿安全的明确要求。幼儿园必须把幼儿安全工作放在第一位。对孩子进行安全教育，使孩子可以通过特定的安全意识和安全技能更好地保护自己和他人。因此，幼儿园应能够根据孩子的身心发展特点制定综合合理的计划，更好地组织课程内容，结合孩子的生活经验，贯彻安全意识，从而更好地开展安全教育。幼儿通过树立安全意识，可以更好地保护自己和他人。
一、运用情景化的教学方法，加深幼儿的安全意识
幼儿的好奇心非常强烈，如果教师在进行安全教育时通过讲述或强制性的方法提出要求，势必会引起幼儿的抵触心理，安全教育的效果也不理想。但是，与教育内容结合使用时，通过创造一种互补的情景教育环境，可以帮助孩子们在更深层的认知下认识到安全的重要性，并自然地调节在某些生活细节中的行为和表现。例如，在手工艺教育中，如果老师无意间强调不要使用剪刀，那么可能会伤害自己并损坏物品，一些孩子经常有意尝试或不小心割伤手指。这时，如果老师通过辅助动画，使孩子在观看动画时意识到剪刀的不规则使用所造成的损害，通过情景化的教学让幼儿有很深的体会，并牢记剪刀需要正确使用，不然会伤到自己或他人，实现预期的教育目标。再例如，在进行交通安全教育时，可以配置教师广播交通违法引起的事故，讲与交通法规有关的故事，然后带孩子到十字路口进行实际生活体验。引导幼儿有条不紊地过马路将自动提高幼儿的安全意识，并提高安全教育的有效性。
二、结合日常生活，拓展安全教育的方式
通过将安全教育纳入幼儿的日常生活中，可以通过更直观、生动的教育实践来认识到培养安全意识的重要性，并确保安全教育的有效性。因此，在进行幼儿安全教育时，教师应利用幼儿的日常生活来加强安全知识、安全意识和安全教育。强调、引导和指导生活细节以及日常生活中的儿童行为来规范儿童的行为，并在发生事故或问题时立即提醒他们，提高安全意识。例如，当孩子们踢足球时，老师应该告诉幼儿正确的踢足球方式，并告诉幼儿在受伤时改如何去做。
三、把安全教育融入游戏中，以提高安全教育的有效性
为了有效提高安全教育的有效性，教师应根据孩子的身心特点，将包含安全教育内容的游戏资料和活动纳入安全教育的各个方面，以提高孩子的安全能力。在游戏里，老师可以故意设置一些事故情况，组织孩子参加其中，观察孩子的表现和反应，并观察孩子的应对方式。如何应对？怎么想的？可以培养孩子的自我保护能力。例如，当老师讲完《小兔子乖乖》的故事后，可以组织孩子扮演大灰狼和小兔子的角色，并根据孩子在应对过程中的成就和反应进行安全知识教育。之后，老师可以重新介绍实际情况。如果小红的父母不在家，有陌生人敲门说自己是小区物业的，小红应该怎么做？让孩子们进行讨论、分析，然后老师进行总结，从而提高安全教育的有效性。此外，安全教育教师可以为孩子设置一个比较“危险”的场景中，提高幼儿对自助的意识。如，进行消防演习，模拟火灾的场景，培养幼儿在火灾危险中的自救、自护意识，并教会幼儿一些比较基本的安全常识；在地震演练过程中，帮助幼儿培养一些常规性、基本性的安全应对能力，使幼儿园安全教育的内容不断进行延伸、拓展。
四、在幼儿园的安全教育中，运用家校共育的模式
单独依靠幼儿园或家庭教育远远不能实现学前班安全教育。家庭支持与合作是指导孩子进行自我保护教育的前提。幼儿教育的相关指导要求也明确指出，家庭是幼儿成长的重要参与者，幼儿园应利用家长会议、讲座、教育等方法，有目的、有计划地向家长普及幼儿自我保护教育的方法与途径。此外，向父母展示有关交通安全、家庭安全、交通安全等方面的真实例子，以指导家长能够在安全教育中做好工作。家校共育改变了父母的观念，使父母能够了解孩子对自我保护能力的需求，并积极参与幼儿园安全教育。
结语
总之，幼儿园安全教育的实施和发展是新时期幼儿园教育必须深入实施的重大教育项目之一，教育的效率和质量也直接影响着幼儿安全意识的养成和形成，实现幼儿的自我发展。因此，当教师在幼儿园进行安全教育时，有必要通过从孩子的实际认知现实出发，科学地选择和灵活运用教育内容、教学方法和教育活动，为每个孩子提供更多的机会。通过参与活动，进行感知和体验，将安全教育渗透到幼儿的日常生活中，幼儿可以逐步形成基本的安全意识，并在各种指导下获得许多有效的安全技能，使安全教育更有利于幼儿的健康成长、快乐学习和自我实现。
参考文献
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