余晓霞
广东省广州市从化区江埔街联星小学 广东 广州 510925
【摘要】现代教育目的不仅是提高学生的思维能力，要加强对学生德育水平的培养。学生可以在获取知识同时得到道德素质的熏陶，实现全面发展的目标。小学数学教学中加强德育教育成为德育的重要途径，小学数学课程具有德育功能，在小学数学教学中渗透德育能培养学生科学创新精神。如何在小学数学教学中加强学生德育成教师面临的问题，阐述小学数学教学德育教育的意义，针对小学数学德育的问题，提出德育教育在数学教学中的渗透措施。
【关键词】小学数学教学；德育教育；小学生
当前教育改革背景下，立德树人是教育发展根本任务。立德是树人的基础，学生时代是树立三观的关键时期，培养学生良好道德关乎其人生发展。小学品德课标指出品德是面向儿童生活世界，重视学校教师与儿童的创造性，数学课标目标指出学生要体会数学与其他学科的联系，小学德育纲要指出要通过数学训练，培养学生认真严谨的学习态度。德育对人的影响贯穿人生，数学教育中研究加强学生德育旨在充分挖掘数学知识中的德育因素，在数学教学中渗透德育元素。数学教学中德育功能往往被忽略，数学教学中加强学生德育教育是体现数学教学改革的重要举措。
一、小学数学教学德育教育的意义
广义的德育指思想道德等方面教育，狭义的的德育专指学校德育。数学学科德育包括人文精神、道德品质维度，要求用数学美陶冶学生，用数学观指导学生，用数学文化感染学生。数学学科德育是教师在教学中传授数学知识同时发挥德育功能，挖掘数学中隐含的数学文化营造数学课堂氛围。
数学学科德育是数学课程教学固有德育内容，要将数学学科德育落实到课程教学中，发挥数学课程教学德育功能【1】。小学数学德育功能表现为培养学生树立正确世界观，良好数学思维。德育教育是学校教育的灵魂，对学生全面发展具有重要意义。小学阶段对是教育起点，加强德育教育尤为重要。小学德育大纲落脚点在情感态度与行为习惯上，德育是文科教学，其在感性思考中找到辩证法的普遍性，德育与理科教学中的辩证思维相通，数学教学中渗透德育具有可行性。
二、小学数学教学中德育实施现状
当前我国教育课程改革不断完善，对教师职业素养要求日益提高。但消息数学课程教学中教师对德育功能认识存在差异。德育教育是学生健康成长的重要保障，目前小学数学教学中很多教师未充分认识到德育教育的意义，忽略了德育教育在数学课堂中的渗透，导致德育教育未得到落实。部分教师在教学中习惯使用传统教学方式，难以调动学生学习积极性。数学知识较为抽象，有的教师不知道如何在教学中渗透德育。
小学数学教学中德育实施主要问题包括教师对数学课堂把握不准，德育元素不明显，德育教育理论缺失等。分析小学数学教材中的德育内容发现有些元素呈现不明显，教师难以把握课本中给出的信息【2】。如数学教学要引导学生将知识点联系，是辩证唯物主义教育中渗透是事物发展的观点，德育在小学教材中大多为隐形部分，教师忙于备课难以把握课程教材德育内容。小学数学中教师对德育把握不准表现为对德育重视不足，德育与数学教学关系本末倒置。部分教师认为没有必要在数学教学中渗透德育教育，德育主要由品德课教师负责。受应试教育影响在教学中往往注重对学生知识的培养，忽略了对学生进行道德教育。
三、小学数学教学德育教育渗透措施
教学是不断实践反思总结过程，数学教学中渗透德育教育需要以课例为依托，把握数学学科渗透德育的内涵本质。小学数学教学中渗透德育教育对促进学生全面发展，提升德育教育效果具有重要意义。针对当前数学教学德育教育中的问题，要通过挖掘教材德育内容，加强教师的培养等措施，促进数学教学中德育教育功能的发挥。
数学教学中渗透德育内容是有效教学途径，教师要利用教材中的德育内容，教材便携依据课程标准，充分利用数学教材中的德育内容至关重要。以课前导入，课后练习对人教版消息数学课本统计，找出爱国教育德育内容。以一年级上册第一单元为例，《准备课》导入部分显示整洁的校园中迎风飘扬的国旗，师生相互问好的图片。图片中可以挖掘热爱祖国，尊敬老师文明礼貌的德育元素。数学是研究客观世界数量关系的科学，教师可以组织学生参与实践活动，引导学生认识数学中矛盾普遍性，如在讲解小数的意义时，让学生用尺子测量作业本长度，用小数表示剩余部分，使学生认识到知识与实践的联系。
当前教育改革背景下，发挥数学德育功能首先要更新教育理念。随着信息技术的发展，分科课程繁杂等弊病显露。应将德育融入到小学数学课程教学中，素质教育要求以学生为主题，使得教师必须改变教学观念。数学存在德育价值，数学史等是学科德育的内容，数学学科德育是发挥小学数学德育功能的有效方式。数学史是学生了解数学知识的有效途径，数学家的故事有利于培养学生良好平。专题数学史讲解可以通过课前学生演讲，课后探究作业等方式，使学生透过数学家的故事认识到数学严谨求实的态度，增强学生的数学文化修养。
结语
数学学科是培养学生数学思维能力的基础学科，当前学科德育改革中，数学教学中加强德育教育是时代发展的需要，探索小学数学教学中德育教育渗透是数学教育的必然选择。本文对数学教学德育教育进修阐述，分析小学数学教学中德育实施现状，提出小学数学教学中德育渗透的措施，为小学数学德育教育实践提供参考。良好的思想品德是学生学习发展的前提，教师在数学中要认识到德育教育的意义，将德育教育落实到数学教学中，培养学生良好品质。
参考文献
[1]周艳梅.小学数学教学中德育的有效渗透[J].当代家庭教育,2021(09):160-161.
[2]张春会.浅谈实现小学数学教学与德育的有机结合[J].当代家庭教育,2021(09):166-167.