许春晓
晋江市慎中实验学校 362261
【摘要】小学时期是学生接触世界，认知万物的时期，在小学阶段，除了教给学生知识，还要让学生进行实践，让学生各个方面全面发展，培养小学生多元发展是十分重要的，小学数学内容比较简单，在教学的过程中，除了让学生进行习题的练习，还要让学生把所学的知识运用到生活中，让学生进行实践，利用数学知识来方便生活，很多教师可能认为，社会实践课程不适合数学这种科目，这种观念是不对的，数学与人的生活息息相关，开展数学社会实践课程是十分必要的，本文对小学高年级数学综合实践活动课教学策略进行了讨论和研究。
【关键词】小学数学；综合实践；生活
【正文】开展社会实践活动，有利于培养小学生全面发展，提高学生的动手能力，开拓学生的视野，随着教育改革的进一步深入，教育部门大力提倡在中小学生中开展社会实践，推进素质教育的发展，开发学生的智力，学校应当完善社会实践评价标准， 教师应开展有意义的、贴近学生生活的社会实践活动，加强知识在学生心中的印象，提高学生整体素质水平。
一、小学数学教学中遇到的问题
1.1应试教育过于严重
现在很多教师过于注重学生成绩，认为学生只要成绩好就够了，认为社会实践并不能提高学生成绩，是可有可无的，或者认为社会实践活动只应该在寒暑假开展，没有意识到社会实践活动的必要性，不让学生参加社会实践活动，这导致学生上课时压力很大，学习效率低，实践能力也很差，这很大一部分原因是教师没有在授课过程中融入实践，将知识和生活相分离时，使学生没有办法更好地理解知识。
1.2社会实践课程滞后
传统的教学模式下，教师无法将生活和学习相结合，在给学生进行讲解题目时，往往不能举出一些生活中的例子，导致很多学生只知道知识，却不知道如何运用，教师应当多要求学生在生活中运用学到的知识，巩固自己所学的知识，加强知识的实用性。社会实践的定义不是很清晰的，也可能是在学校中进行实践，很多政府部门往往只看学生成绩，忽略社会实践的发展，教师无法制定合适的社会实践活动，实践活动内容设计有较大的随意性，缺少稳定的实践基地；很多教师也只是敷衍了事，没有对学生进行细心的指导，所以很多社会实践课程空有想法，却难以落实到生活中。
二、开展小学数学综合社会实践的策略
2.1制定相关评价机制
学校还应当将社会实践活动融入到对党员和教师的年终考核中，融入学生的综合评价中，将社会实践课程作为考核标准之一，将实践能力作为教师评价学生的标准之一，提高学生的动手能力，锻炼学生操作水平，提高教学体验，利用社会实践课程使学生全面发展。如果一个学生的各方面成绩都很优秀，但是却无法把知识用到实践中，不能进行基础的社会实践活动，都难以被称评价为一个优秀的学生，所以将社会实践课程融入考核标准，能够促进学生全面发展，除学生之外，教师也应当尽到自己应有的责任，帮助学生全面发展。
2.2将教学与生活相融合
教师在开展社会实践时，不能选择与学生生活毫无关联的，应当将教学融入到生活中去，利用生活中的知识来开展社会实践课程，这样不仅可以帮助学生理解知识，还可以丰富学生的生活常识，教给学生生存技能。现在很多家长都认为教育要从小抓起，在学生很小时就报很多补习班，其实这样的做法加大了学生的课业压力，而且无法提高学生的实践能力，教学和生活是相辅相成的，学生在生活中学习，在学习中生活，教师应当培养学生的生活技能，全面提高学生素质水平。
例如，在北师大版小学数学五年级下册。第7章用方程解决问题的讲解过程中，可以让学生进行一些简单的社会实践，并要求学生用方程来解决问题，这样将教学和生活融合起来，既可以。提高学生的实践能力又可以让学生将所学的知识运用到生活中，牢记知识运用知识，提高学生的综合素质。教师在讲解的过程中，应当将生活和教学相联系起来，方便学生把所学的知识运用到社会实践中。
2.3构建实践教学体系
学生社会实践的能力培养应当从最基础的事情做起，教师在教学的过程中要构建实践教学体系，不能操之过急。应当让学生先从与生活相关的小事做起，先培养学生进行实践的精神，再提高学生进行社会实践的能力。学校应选择合适的社会实践活动，构建社会实践体系，帮助学生循序渐进地提高能力。将学习和实践结合起来，做好应用能力训练和综合能力训练。
例如，北师大版小学数学六年级上册第五章数据处理，在进行这个阶段的讲解时，可以让学生去参加一些公益活动，找一些能够锻炼学生，也能够帮助社会的社会实践活动让学生进行简单的数据处理。要根据小学学生的特点，不能选择难度过大的，但也要选择有意义的活动，教师在教学的过程中应当告诉学生，社会实践活动虽然并不会对他们的成绩产生直接影响，但是却是一个非常光荣非常有意义的事情，并且可以提高学生的能力，使学生全面发展，应当多多鼓励。学生积极参加社会实践活动。
【结束语】在小学时期开展数学社会实践，有助于提高学生的综合能力，不仅提高学生的综合素质水平，还能加强知识在学生心目中的印象，能够提高学生的成绩。有利于学生通过小升初的考试，在时代不断发展的背景下，提高学生的创新能力和实践能力是十分有必要的，有助于为国家培养高素质人才。1
【参考文献】[1]赵亚娟.围绕社会实践创设优良的德育环境[J].小学生(下旬刊),2021(04):52.
[2]高飞.思想政治教育议题设置研究[J].马克思主义理论学科研究,2021,7(02):119-124.