安妍
长春市朝阳区北安小学校 吉林 长春 130061
摘要：英语在小学阶段属于一门基础课程，其教学目标主要在于夯实学生的英语基础，培养其形成英语综合理解和应用能力。从教育发展的角度来看，仅仅重视课内阅读已经无法达到理想的教学目标，要求教师重视培养学生的课外阅读能力。本文就课外阅读能力在小学英语教学中的培养途径展开了一系列的探究。
关键词：课外阅读能力；小学英语；培养途径
前言：基于新课改的教育背景，培养学生的课外阅读能力已经成为广大小学英语教师所面临的一项重要任务，应该引起教师的高度重视。要想达到培养学生综合阅读能力的目标，教师应该转变自身的教学观念，借助课外阅读环节调动学生的阅读积极性，使学生能够在主动阅读中不断提高阅读水平。
一、立足教材文本拓展课外阅读空间
教材是小学英语教师开展教学活动的主要工具，很多教学活动都需要基于教材内容讲解而开展。因此，小学英语教师在培养学生形成课外阅读能力的过程中，应该立足教材文本，为学生拓展课外阅读空间。教师可以结合小学生的认知水平以及所掌握词汇量为其推荐课外阅读材料，培养学生形成广泛阅读的意识。例如，教师讲解到“What，s the elephant doing？”这个单元时，在课堂上重点带领学生阅读教材中的文本。基于此，教师可以为学生推荐《Kitten fishing》、《Pony crossing the river》等以动物为主角的英语故事，作为学生课外阅读的素材。这些故事具有较强趣味性，有利于调动学生的课外阅读兴趣，促进学生形成良好的课外阅读习惯。
二、借助信息技术组织学生课外阅读交流
当前，信息技术已经被广泛应用于各个教学环节当中，在很大的程度上促进教学效率得以提升。因此，小学英语教师基于培养学生形成课外阅读能力的目标，应该积极借助信息技术组织学生进行课外阅读交流活动。教师可以通过互联网为学生布置阅读主题，让学生围绕主题进行自主阅读[1]。或者教师也可以将学生划分为几个课外阅读小组，分别为每个小组设定阅读主题，督促学生在课后阅读中在组内积极交流。这样的课外阅读指导方式有利于提升小学生的英语阅读水平。
例如，教师讲解到“Happy Halloween！”这个单元时，可以以“Halloween”为主题设计引导学生进行课外阅读的微课，在微课中插入表示万圣节的图片，以及一些相关的词汇、短语，作为学生课外阅读的指导要素。基于此，教师应该让学生在课外仔细观看微课，并自主查找与阅读主题相关的材料进行阅读，以线上为平台在组内进行互相交流。
三、针对课外阅读开展经验分享活动
每个学生的英语学习能力不同，其在阅读中思考问题的角度和方式都存在一定的差异。充分考虑到小学生的英语阅读特点，教师在培养学生形成课外阅读能力的过程中可以针对课外阅读开展经验分享活动。通过这样的方式使学生能够进行彼此间的阅读经验交流和分享，从而更加全面的角度理解阅读知识[2]。例如，教师讲解到“Merry Christmas”这个单元时，可以为学生布置课外阅读任务，为其推荐与课内阅读主题相关的文本材料供学生在课外进行阅读，将自己印象深刻的语句标注出来。在课堂上，教师可以为学生开展以“What I know about Christmas”为主题的课外阅读经验分享活动，通过搭建这个平台的方式引导学生在彼此交流中形成更加丰富的学习体验。
四、巧妙运用读写结合引导学生课外阅读
当前，读写结合已经成为了越来越多小学英语教师所青睐的一种教学方法，在培养学生课外阅读能力方面发挥重要作用。因此，充分考虑到小学生的阅读学习特点，英语教师可以将读写结合用于学生课外阅读指导环节，以提升学生的阅读水平[3]。例如，教师讲解到“She，s reading a book.”这个单元时，可以围绕教材中阅读内容的主题为学生推荐几篇适合小学生阅读的绘本，作为学生进行课外阅读的材料。教师要求学生在阅读外材料后，用英语简单记录自己的阅读感受，形成读后感。在课堂上，教师可以让学生朗读自己的读后感，并组织其进行自由交流。长此以往，这样的课外阅读方法能够在很大的程度上促进学生形成良好的阅读习惯，并能够在课外阅读中积累更加丰富的英语知识。
结论：综上所述，培养学生的课外阅读能力已经成为了小学英语教师所共同面临的一项挑战。在具体的教学环节，教师应该立足教材文本拓展课外阅读空间；借助信息技术组织学生课外阅读交流；针对课外阅读开展经验分享活动；巧妙运用读写结合引导学生课外阅读。通过本文对课外阅读能力在小学英语教学中的培养途径展开的一系列探究，希望能为提升小学英语阅读教学效率提供一些参考。
参考文献：
[1]丁湘湘.提高小学生英语阅读能力的策略[J].英语广场,2020(23):122-124.
[2]冯雯.关于小学生英语阅读能力的提升途径初探[J].英语广场,2020(23):125-127.
[3]李小雷.小学英语教学中如何实现学生自主阅读[J].华夏教师,2019(23):59-60.