路军
贵州省黔南州都匀一中 558000
摘要：在新高考改革的教育理念下，高中政治教师要关注学生个性特点和结合时代特征构建科学教学模式，提高学生政治核心素养，实现“立德树人”教育根本目的，培养学生具有良好的思想道德品质，推进高中素质教育发展进程。对此，本文将探讨新高考背景下，如何推进素质教育发展。
关键词：新高考；高中政治；素质教育；
高中思想政治课程包含较多的政治制度等理论知识，相对而言比较枯燥、难以理解，但高中思想政治教育对学生思想道德品质形成意义重大。因此高中政治教师要紧随时代变化，及时更新教育理念，以“一核四层四翼”高考评价体系为指引，将政治课程内容与时事热点紧密联系起来，为学生营造良好的课堂学习氛围，鼓励学生自由发表政治观点，培养学生具有政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的政治核心素养，使整体学生的全面综合素质得到有效提升。
一、教师及时更新教育理念
因此在新高考背景下，高中政治教师要首先及时更新教育理念，积极围绕“一核四层四翼”高考评价体系完成素质教育高中政治教学的使命和目标，深入挖掘教材内涵，培养学生政治核心素养。例如必修一“发展社会主义市场经济”的相关知识学习时，政治教师要避免传统照本宣科式的教学方法，应紧密联系学生生活中市场案例、分析经济现象及状况，鼓励学生独立思考探究、观点交流讨论，引导学生透过案例掌握相关理论知识，使学生具备经济分析能力，帮助学生树立科学发展观、树立正确的法治观念、坚定社会主义信念，强化学生民族自豪感，鼓励学生积极依法参与组织经济活动，维护自身权益的同时为社会做出经济贡献，有效实现高中政治教学人才培养、高中政治知识服务于生活的教育教学意义。
二、突出学生的主体地位，建立良好师生关系
新高考背景下，高中政治教师要深谙立德树人的教育根本目标，突出学生学习的主体性地位，建立良好的师生关系，引导学生自主学习思想政治知识，引领提升学生综合素质。因此高中政治教师要尊重学生的个性化差异，在课堂教学中为学生创造独立思考空间、提供自主探究学习机会，增强师生之间的有效互动，并根据学生的表现情况给予学生及时反馈评价，适时给予学生针对性指导或全方面的答疑解惑，培养学生思想道德品质，培养学生的自主学习能力。
例如教师在讲解《处理民族关系的原则》一课时，教师首先可以让学生畅所欲言“我国有多少个民族？你知道的民族有哪些？”，这样在学生积极回答“汉族、满族、回族……”的过程中，课堂氛围就有效调动起来，师生关系也能因此拉近，同样的“各个民族有哪些风俗习惯、居住地点在哪、哪些生活文化特色……”等问题的抛出，能够让学生自觉进入到课堂教学活动中；然后教师可以通过多媒体教学设备对以上问题进行汇总、展示答疑，促使教学活动顺利开展；最后教师利用视频动画等直观地、形象地体现教学重点，引导学生利用已有知识发表观点，分析辩证我国国情、我国民族关系等问题，引导学生深入思考学习。整个教学过程中充分满足学生的自主学习探究欲望，促进学生展现个人魅力，提高学生政治学习自信心及自主学习能力，高效实现本节知识的教学目标：引导学生认同我国是统一的多民族国家，了解我国的民族关系；引导学生理解、学习处理民族关系的原则，使学生分析解决问题的能力得到提升；引导学生意识到履行宪法规定、维护维护国家统一和民族团结是每个公民的义务；引导学生积极参与维护民族团结；帮助学生巩固地理知识、历史知识、文化知识等科目知识，促进学生更好地适应高考改革交出满意答卷【1】。
三、教学结合时事热点，培养学生政治思想
新高考背景下，高中政治教学相对其他科目具有一定的教学优势，高中思想政治课程本身是围绕社会政治、经济、哲学、文化等方面开展教学活动的，而生活中的时事热点、政治新闻均是思想政治教学素材，政治教学无处不在。因此高中政治教师开展政治教学要结合时事热点，突破教材限制，提高学生政治核心素养。例如2020年新冠疫情爆发，高中政治教师引导学生辩证网传疫情爆发原因的可能性；引导学生分析钟南山、以及其他奋斗在疫情前线的专家、医护人员、工人、司机等等人员的行为；引导学生辩证普通人民群众的疫情防范行为（违法行为、高尚行为）……培养在学生面对生活事件时，能够独立思考，并提高学生运用政治知识深刻认知、认真分析、灵活解决生活问题的能力。总之高中政治教师要让政治教学“活”起来，将政治知识与生活实际相关联，在生活中渗透政治教学，有效提高学生的政治学习热情，使学生更好地适应“一核四层四翼”高考评价体系，促进学生全面健康发展【2】。
结束语：
综上所述，新高考背景下,推进素质教育发展需要高中政治教师及时更新教育理念，在教学过程中突出学生的主体地位，建立良好师生关系，结合时事热点教学，培养学生政治核心素养，促进学生综合素质提升。
参考文献：
[1]张培智. 探究高中思想政治课教学中实施素质教育的策略[J]. 人文之友,2020(5):206.
[2]石艳华. 新高考背景下高中政治学科的优化策略[J]. 神州,2019(35):128.