李 波
四川省南充市仪陇县大寅镇小学校 四川省南充市 637655
【摘要】 科学技术的发展推动了学校教学课堂的改革，在这一改革的影响下，如今的中小学课堂中出现了电子白板这种新型教学手段。针对这一现状，本文主要阐述教师如何正确利用电子白板教学，让课堂更具现代化气息，让教学质量更优化，让学生更加热爱这个语文课堂。
【关键词】小学语文 ；阅读教学；电子白板
【正文】
电子白板这种新兴的教学手段在功能上优于多媒体教学手段，相比于多媒体教学手段，它具有放大镜、幕布等独特地功能，白板教学让课堂的形式变得更加灵活多变，让教师在教学的过程中可以更加方便，因而让教师的课堂效率更高。
一、电子白板的课堂导入应用
语文教材中的文章多样，在小学语文课本中，课文的主要形式有散文、小说、寓言等，学生对课文产生了兴趣，对语文课堂更加喜悦，学生们在上课的时候能够认真听讲，积极动脑。比如在学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章的时候，笔者将课文中的小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙妈妈等故事角色按照不同的段落情节投射到幕布上，然后将课文内容转变成故事讲给学生听。笔者将课文中的文字、图片转变成生动形象的故事这种新颖的教学方式让学生上课的注意力更加集中，学习的效率更高。讲完之后我还让学生回忆课堂上的内容，由于电子白板课堂教学的生动性，学生的记忆非常深刻，在回忆之后仍然能够完整的复述出来。
二、电子白板的促进品读领悟应用
语文阅读的重要环节就是品读文章的字、词、句，对文章进行深层次的剖析感悟出文章所蕴含的情感，清晰的了解作者表达感情的方式。电子白板在促进学生品读领悟方面具有很好的作用，能够让学生享受到阅读文章带来的乐趣，感受到学习语文的快乐。以下是笔者分析的电子白板在促进学生品析方面的优势。
我们教师需要给学生不同的交流方式，以便他们能够很好地解决自身的问题，以往的阅读教学课堂也许不能够解决这种问题。比如在学习《地震中的父与子》的时候教师如果只用PPT课件给学生教学，一方面教师不能灵活的调动与学生表达相关的图片；另一方面学生也不能很好地操作PPT，在学习的时候还会因为PPT的图片转换过多而造成眼花缭乱。但是有了电子白板的语文课堂就能够很好地解决这种问题，电子白板的放大功能可以让学生快速地锁定自己的问题，可以随意快速的转换与学生表达相关的问题，这样能够让其他学生将注意力集中在自己的问题上，促进学生彼此之间的讨论，达到笔者课堂教学的目的。相对于以往的PPT教学电子白板的教学方式更加灵活、随意，老师、学生之间的交流可以更好地对应。
三、电子白板在课外阅读练习中的应用
阅读教学的目的是让学生学会阅读的技巧，在平时的生活中正确的运用出来。因此，为了让学生熟练地掌握阅读相关的技巧，我们教师需要给学生安排在学习《蓝色的树叶》的时候，笔者跟学生一同完成课文的阅读之后，让学生讲出文章所含的情感，学生在我的帮助引导下了解到文章的主旨是人与人之间的互助，为了帮助学生更好地领悟阅读技巧，笔者又给学生布置了一篇课外文章——《没有牙齿的打老虎》，通过这篇文章让学生体会到互助的重要性掌握阅读技巧。
四、电子白板在布置作业的应用
教师在完成自己的课堂教学之后，需要布置适量的课后作业能够让学生在课后更好地巩固自己上课学到的知识，这时教师就可以将自己给学生安排的课后作业通过电子白板展示给学生，并且通过不同颜色的标注强调每一项作业的重要程度。
综上所述，电子白板在小学语文阅读教学中有着广泛的运用，电子白板成功的将现代化教学手段与阅读教学完美的结合起来，实现了语文课堂真。
【参考文献】
[1] 刘振红；基于电子白板的教学交互策略研究[J]；中国教育技术设备，2014。
[2] 冯建平、邓居英；交互式电子白板与多媒体CAI课件制作教程（第2版）[M]；人民邮电出版社；2013年5月。