黄悦清
吉林省靖宇县育红小学
摘要：如今，新课程改革得到了大力推动，人们开始关注全面的学生素质教育。作为小学的一门基础学科，语文最重要的内容之一就是阅读。从某种意义上说，阅读能力反映了学生的语文水平。因此，发展小学生的阅读技能非常重要。中国小学教师应注意在教学过程中培养学生对阅读的兴趣，这对培养学生的阅读习惯非常有帮助，是将来学生更好地生活和学习的坚实基础。在这方面，本文的作者，结合他的工作实践经验，讨论了如何培养小学生阅读兴趣的策略。
关键字：小学生；教授中文；对阅读的兴趣
《中国小学课程标准》明确规定：“注重培养学生的独立阅读能力，重视情感体验，积累丰富知识和良好的语言理解能力。”小学阅读教学必须符合课程标准，才能逐渐地培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读能力。培养学生阅读兴趣是提高学生独立阅读能力的重要条件，也是学生参与各种阅读活动的动力。由此可以看出，发展小学生的阅读兴趣对提高学生阅读能力的重要性。
一、小学语文阅读的现状
当前小学生语文阅读的现状主要是阅读的语文作品比较少，这是由于全国范围内不同地区之间的条件差异和对语文阅读教学的理念不同造成的，使得小学生接触到的语文作品偏少。另外一个原因是语文阅读教学对小学生来说是一件较为枯燥和单调的学习过程，他们的身心特点表明他们对一些语文作品没有接受能力，超出了小学生的理解范围，因此，会让小学生认为阅读是比较困难的，这就让小学生对如何学习阅读、养成良好的阅读习惯产生了抵触和排斥，而阅读本身也就无法吸引小学生的学习兴趣了。
二、培养小学生兴趣的有效措施
1、创造教学环境，增加学生阅读兴趣
在对小学生进行阅读教学的过程中，教师可以创造良好的环境，鼓励学生增强情感体验，然后迫使学生对作者产生情感上的反应。除了借助物理对象来创建创造性的情境之外，教师还可以借助信息技术来创建情境。信息技术具有明亮的图像和强烈的视觉，这符合小学生的思维特点，因此，教师可以根据教学实践，科学合理地利用信息技术在教学环境中进行创新。
以“观潮”一课为例，由于许多学生从未去过钱塘江，更不用说见到钱塘江潮水正在逼近的壮观景象了，因此他们很难理解作者的书面情感。对此，教师可以在教学前下载视频，在线录制钱塘江洪水波，并使用多媒体工具让学生亲眼看到和听到，以加深学生对壮观的钱塘江洪水场景的了解，充分激发学生对课文的兴趣，促进学生理解和吸收文本并引发他们的情感共鸣。
2、养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣
俗话说“习惯成自然”。养成良好的阅读习惯对学生来说至关重要。习惯需要不断重复，它不可能在短时间内实现，而是需要长期的积累和培训。因此，教师可以从以下几点开始有效的教学：
（1）定期和定量的教学：在课堂教学时，教师可以使用简洁的文本跳过功能，让学生自觉地重新阅读，然后让学生自行提问和回答问题。这样不仅可以教会学生体验阅读的基本思想，还可以通过重新教学来使学生养成良好的阅读习惯，然后进行深入学习，在此基础上为学生安排一些其他阅读课程。
（2）教学阅读方法。教师应教学生学习正确的阅读技巧。例如，在阅读报纸时，教师可以建议学生使用“快速浏览和阅读文章重点”的方法；在搜索材料时，使用目标搜索一般的“精读”阅读方法。当学生面对难以理解的单词时，教师可以鼓励他们阅读手册。老师还可以帮助学生复制阅读时学到的好的单词和句子。教师也可以写读书笔记，同时要求学生在读书时记笔记。只要学生能够流利地阅读，就可以极大地提高他们对阅读的兴趣。
3、激发阅读情感，提高学生阅读兴趣
教师在传统课堂教学中处于主导地位，而学生则处于被动状态。在这样的教学模式下，学生不仅对教学没有兴趣，而且还会表现出叛逆的行为。因此，教师应根据学生的兴趣和具体的教学内容，指导学生从“要我学习”变为“我要学习”，这样才能提高学生阅读的积极性。鉴于此，教师在阅读教学时，应尽力从教学过程处帮助学生体验文章的情感，由此激发学学习的主动性。
以“七律·长征”为例，本文的作者主要描述了红军漫长旅程的历史。其中，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”讲述了红军的长途跋涉方式。表示出现的所有困难都像小药丸。通过教师分析，学生可以加深对作者当时情绪的感受。最后，这首诗表达了红军的无畏精神，体现了红军不怕艰辛的决心和勇气。通过认真阅读作品和教师的分析，有助于学生理解当时的环境和困难，对学生感知新中国成立的不易有很大的帮助。通过这种方式，可以使学生集中精力阅读作品，并培养学生的阅读兴趣，提高阅读教学质量。
一般来说，阅读是小学语文教学不可或缺的重要组成部分。阅读指导不仅可以极大地提高学生的语言表达能力，而且对于提高学生的理解能力也非常有用。阅读可以丰富学生的写作材料并提高他们的写作技巧。因此，小学语文教师应树立先进的教学理念，通过高度重视阅读教学，确保教学内容的丰富性，采用新颖、先进的教学模式等，提高教学效率，促进语文教学的良好发展。
参考文献：
[1]李小娟.以兴趣为基础——谈小学语文教学中阅读兴趣的培养策略[J].小学生作文辅导（读写双赢），2017（7）.
[2]孙玲玲.培养小学生语文阅读兴趣的几点思考[J].神州，2017（29）：156-156.