王燕
陕西省安康市第一小学 725000
摘要：在新课程改革的大背景下，如何让学生走进写作的乐园，锻炼学生们的语文写作能力，是提升学生的语文学习能力和水平的核心和关键。想要更好的锻炼学生们的语文写作能力，首先要做的就是积累写作素材，坚持以学生为中心，充分发挥学生们的主体作用，引导学生自觉积累写作的习惯，形成一种全新的写作积累的方法，在很大程度上提升学生们的写作能力的同时，还可以很好地提升小学语文教学的质量和效率，促进学生全面发展。本文就小学作文素材的积累入手，简单谈谈素材积累对于写作的重要意义，并提出几种积累素材的途径。
关键词：小学语文；作文；素材积累
引言
随着新课程改革的不断推进，新时代的小学语文教学为学生们提供了更好的发展空间和发展前景。在新时代的小学语文教学中，教师应该注重培养学生们的文学素养，提升学生们的语文学习能力。对于小学写作来说，是小学生们学习中很具有挑战性的环节，很多学生由于缺乏写作素材，根本不知道写什么，这就需要教师注重学生写作素材的培养和写作能力的训练，引导学生善于积累，善于挖掘素材，提升自己的学习能动性和创造性，提高小学语文教学的质量。
1、小学语文作文素材的积累对于提升学生写作能力的重要意义
对于小学生来说，提升自己的写作能力，必备的主要有两条，一方面是写作素材，一方面则是写作技巧。在传统的教学过程中，教育资源有限，教师更多的是注重写作技巧的教学和培养，对于培养学生们的写作素材的习惯的培养多有忽视，长此以往，就造成当今学生们对于写作有抵触感。要知道，提升小学生们的写作能力，让学生走进写作的乐园，首先要做的就是引导学生善于积累写作素材，培养写作素材的习惯，通过阅读广泛的书籍，细致观察生活中的人和事，有利于学生自觉养成积累写作素材的习惯，形成一种全新的积累路径，提升素材的积累效率和质量。
2、小学语文作文素材积累的策略
2.1 在教学材料中积累
对于小学生来说，想要积累作文素材，语文教学材料是最直接的学习材料，也是最基本的作文素材来源。但是在实际的教学和学习中，教师和学生们往往不理解课文的重要性，只注重寻找课外知识和课外阅读材料，要知道课文的教材可以为学生们的学习提供直接的引导和专业的导向。教师应该注重课本教材中的素材发现和积累，引导学生积极发掘课文中的可用素材，并在此基础上进行在自己的作文中进行应用，充分发挥教材的作用，将学生们的学习重心转移到课本中，积极引导学生们对文章的写作手法和修辞手法等进行模仿，利用模仿，将这些素材变成自己的语言和自己写作内容，长此以往，不仅能够很大程度上节约教师寻找素材和学生写作时间。教师可以在日常的语文课堂教学中利用课本教材融合写作知识和技巧，并引导学生养成及时总结的好习惯，讲解之后，教师可以引导学生根据文章的写作手法自行仿写，并加入自己的感情，巩固所学到的写作技巧，提升自己的写作能力。
譬如，在《地震中的父与子》这一课中，教师可以针对对于父亲的外部细节的描写，从脸上、眼睛、衣服等的描写额，展现出父亲对儿子深深地爱，对学生展开教学，引导学生感受其中的爱并联想到自己身边的人，并对人物的细节进行写作练习，可以很好地很好地帮助学生感受教材中的精华，并收入到自己的素材库。
2.2 在日常生活中积累
在小学语文写作教学中，想要更好的帮助学生积累写作素材，日常的作文练习是十分重要的途径。在日常生活中，教师应该积极引导学生细心观察身边的额事物，从身边的细节入手，并将观察到的事物有意识地融入到自己的写作过程中。为此，教师可以在写作教学课堂中为学生们开展多样化的课堂活动，可以是课堂内的活动，也可以是课外活动，多元化的教学活动也很符合小学生的爱玩的天性，在丰富多彩的课堂活动中，学生可以了解和学习到很多的写作素材，在玩乐之后进行写作，学生们就可以有意识地将自己对参与活动的见解和感受运用到写作中，这就是很好的写作素材。学生可以很好地很好地将自己的感情融合进去，在锻炼自己的写作能力的同时，还可以提升自己的写作水平。在小学学习阶段，教师可以多引导学生观察身边的人和事，只要用心观察，收获肯定是满满的，但同时也是与众不同的，因为对于同一件事物，不一样的人都会有不一样的感受，运用到作文中也是独特的风格和特点。通过在日常生活中观察和写作，也很有利于养成勤于写作的习惯，慢慢也就会发现写作的乐趣和魅力，长此以往，就会很好地提升自己的写作水平。
2.3 在课外读物中积累
素材的积累对于小学作文写作过程中占据了重要的地位，但是很多学生对于写作来说还是相对比较抵触，就是因为素材缺乏，阅读量少，没有可写的东西。在传统的教学过程中，教师也忽视了学生们的素材的积累的重要意义，只重视写作技巧的教学和训练，但是学生们的阅读量不够，能写的东西也就很少了。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，通过阅读不一样的书籍，了解不一样的人和事，可以为小学生写作积累跟多的素材和灵感。对于写作来说，重要的是素材和灵感。小学生通过了解不同书籍中的不同内容，在拓宽学生们的阅读知识面的同时，还可以更好地提供丰富多彩的写作素材。教师在写作教学过程中，应该在课本教材的基础上，为学生更多的挖掘阅读材料和阅读资源，譬如定期推荐一些书单，或者选取一定的素材在课堂中进行细致的品读，同时在写作课堂中引导学生养成良好的阅读习惯，在阅读过程中勤于积累，善于积累，遇到自己的感兴趣的素材及时积累下来，并勤于写作，将自己的感受融入其中，可以很好地提升自己的写作能力。
结语
总而言之，在小学语文作文的写作教学中，对于作文素材的积累是最为重要和最为基础的环节，写作文只有熟练的写作技巧是不行的，还需要有丰富的作文素材，通过语文课本教材中的素材积累，还要更加地细致观察身边的人和事，广泛地进行阅读和积累，了解各种不同的写作风格，勤于积累，善于积累，养成及时积累的好习惯，不断地提升学生们的文学素养，可以帮助小学生在写作中更加游刃有余，能够更加高效、高质量地完成文章的创作，提升小学生的综合能力和素养。
参考文献
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