岑建辉
广西贵港市港北区大圩镇中心小学 537109
摘要：随着社会经济的发展以及教育改革的逐步推进，对于教育水平的要求不断提高。在小学数学教学中，通过培养学生独立思考能力，可以提升学生的综合能力，起到事半功倍的教学效果。本文即基于此，分析小学数学教学中学生独立思考能力的培养方法，以供参考。
关键词：小学数学；学生独立思考能力
前言：
小学阶段是培养学生学习能力和学习意识的启蒙阶段。在培养学生的学习意识和学习能力的过程中，小学教师扮演着非常重要的角色。数学教育在不断培养学生独立思考能力方面发挥着非常重要的作用。在小学数学教学中，要注意培养学生独立思考的能力，使他们能够独立解决问题。因此，小学数学教师必须注意培养学生的逻辑思维能力和激发学生的数学潜能，以充分发挥学生的智力。
一、学生独立思考能力培养的意义
（一）有助于实行素质教育
素质教育是旨在提高各个方面的受教育者素质的一种教育模式。素质教育要求重视学生的思想道德素质，能力培养，人格发展，身体健康和心理健康教育。素质教育是时代发展的要求，是一定时代的产物。经济和科学技术日新月异，传统知识经济已不能满足当今时代发展的需要。随着经济社会的发展，素质教育势在必行。同时，只有高度重视和发展素质教育，才能提高和提高小学生的独立思考能力，逐步提高学生的整体独立思考能力。目前，我国与发达国家之间的经济和技术差距是人类素质的差距。只有全面推进素质教育，培养大批一流人才，才能为国家发展和民族复兴打下坚实的基础。
（二）有助于实现教学目的
小学数学因为逻辑性较强，因此需要学生具备一定的思维能力。而培养学生的独立思考能力可以很好的实现这一教学目的。在学生层面，只有培养学生的独立思考能力，才能有效地提高数学学习水平，使学生更好地学习数学，体验数学学习的乐趣，使小学生在接触数学时会喜欢数学。从学校层面来说，培养学生在数学学习中的独立思考能力对学校的教学是有益的，并为学生在未来的学习过程中打下了坚实的基础，从而使学生可以继续适应难度更大的数学课程。同时，这也有利于小学生的整体数学水平。
二、小学数学教学中学生独立思考能力的培养方法
（一）明确重点，突出学生主体地位
教师应发挥自己的作用，明确重点，突出学生主体地位，并尝试采用尽可能多的独立思考的课堂形式。为学生创造良好的学习氛围，让他们有更多时间思考问题。在思考问题的过程中，他们将逐渐发现和解决问题。这样，可以更好地培养小学生思考问题的能力，为小学生未来的数学学习打下坚实的基础，同时为学生的发展提供广阔的空间。让学生在更快乐的学习氛围中快乐地成长。这在一定程度上决定了学生学习习惯的发展，因此必须把学生放在首位，教师应尽可能发挥辅助作用，以不断增强学生的独立思考能力。
（二）利用信息技术，提升数学教学实效
在思考数学问题时，教师需要利用信息技术，提升数学教学实效。数学教学过程非常复杂。在思考时，如果利用信息技术，就可以让枯燥的数学过程变成生动的教学课堂，使学生能够更牢固地掌握数学的基本知识，从而更好地激发学生对数学学习的兴趣，使学生能够积极参与数学的学习。例如，当学习“比例”的内容时，老师将首先向学生解释比例的含义。然后使用信息技术播放有关“比例”的生动的动画，这样学生可以直观的了解比例的含义，在日常生活中的作用并帮助人们解决问题。在整个教学过程中，教师通过信息技术有条理地吸引学生，使学生了解思考的最终目的，使学生了解思考的真正含义，从而更好地培养学生独立思考的能力。通过合理设置课堂教学案例，教师可以锻炼学生的独立思考能力，使他们知道将来的学生如何独立思考和解决问题。
（三）和生活相联系，科学应用数学知识
教师应发挥自己的作用，和生活相联系，科学应用数学知识，并尝试采用尽可能多的独立思考的课堂风格。为学生创造良好的学习氛围，让他们有更多时间思考问题。在思考问题的过程中，他们将逐渐发现和解决问题。这样，可以更好地培养小学生思考问题的能力，为小学生未来的数学学习打下坚实的基础，同时为学生的发展提供广阔的空间。体现学生的主体性。通过与生活相联系，可以建立学习环境。为了让小学生有良好的学习氛围，学习环境的建设是一项基础性的重点工程。在一定程度上决定了学生学习习惯的发展。同时，也要注意学生的主体性，把学生放在首位，教师应尽可能发挥辅助作用，以不断增强学生的独立思考能力。
（四）设置有效问题，引导学生独立思考
在教学过程中，教师必须充分发挥自己的主导作用，设置有效问题，引导学生独立思考，使学生真正掌握独立思考的能力方法。在小学数学教学中，教师应创新传统的教学方法，使学生对教师提出的问题产生浓厚的兴趣，使整个教学过程更加活跃和谐，并积极引导学生发现和解决问题。使学生积极展示自己的学习成果，注重培养学生的想象力，使学生可以积极思考问题。例如，在学习“长方形和正方形的意识”一章时，教师积极引导学生使用尺子测量周围的长方形和正方形物体，以便学生自己发现长方形和正方形的特征。当学生自己测量时，他们会发现很多问题。老师指导学生彼此讨论，最后老师总结。在彼此讨论的过程中，学生们积极思考问题，使他们的思考变得更加活跃，使他们能够真正体验到独立学习的乐趣。
结语
简而言之，就学生的整个学习经历而言，基础教育阶段非常关键，它可以有效地启发学生的思维。在小学，学生的独立思考能力得到了更好的锻炼，这使学生的未来学习和生活更加舒适，良好的独立思考能力可以使人的终身受益。在进行小学数学教学时，教师必须注意培养学生独立思考的能力，继续创新教学方法，把学生置于教学的主要位置，注重培养学生的综合素质，以及使学生成为高水平的学生。
参考文献
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