黄长艳
重庆市黔江区舟白小学 409001
【摘要】在信息技术飞速发展的今天，多媒体技术在教育领域中的应用已经十分广泛，不仅能够丰富课堂的教学形式和内容，还能够有效增加课堂教学的趣味性，活跃课堂的教学氛围，激发学生的学习兴趣和热情，在此基础上构建更加高效的教学课堂，为学生综合素养的发展创造有利条件。本文以小学数学教学为例，对多媒体技术在其教学中的有效应用策略，进行了简要的分析与探讨。
【关键词】多媒体技术 小学数学 应用策略
引言
众所周知，数学是一门抽象性和逻辑性都比较强的学科，而小学阶段的学生由于思维发育尚不完善，在学习数学知识的过程中经常会遇到难以理解的问题，影响学生学习效果的同时，也会打击学生的自信心和积极性。多媒体技术的应用，能够以图片、动画或视频等更具形象化和具体化的教学方式，对抽象的理论知识进行展示，不仅能够降低学生的学习难度，改善学生的学习方式，还有利于学生智力开发及能力的提升，全面促进小学生的综合发展。那么如何才能在小学数学教学中充分发挥出多媒体技术的教学优势呢？
一、多媒体技术在小学数学教学中的应用原则
在小学数学教学中，多媒体技术的应用也应该遵循以下几项原则：第一，针对性原则。教师需要针对实际的教学情况，灵活运用多媒体技术，对学生进行因材施教，提高课堂的整体教学水平。第二，多样化原则。虽然多媒体技术是一种新型的教学方式，但如果来来回回只用固定的几种方式展示，时间一长学生还是会产生审美疲劳，甚至对其教学形式不再感兴趣，因此教师在实施过程中一定要遵循多样化原则，增加课堂教学的新颖性，营造活跃的教学氛围。第三，合理性原则。在小学数学教学中关于多媒体技术的应用，一定要确保在合理的范围内，才能最大限度发挥其教学优势和价值，为学生打造良好的发展空间，更好地激发学生的学习兴趣和积极性，加强学生的学习能力，促进学生的综合发展。
二、多媒体技术在小学数学教学中的应用策略
（一）创设教学情境
俗话都说：兴趣是最好的老师。依据的就是学生对感兴趣的事物，会更加积极主动地进行学习与探究，这也是新课改教学标准，要求教师以激发学生的学习兴趣和积极性作为第一教学任务的原因。
在小学数学教学中，鉴于学生正处于活泼好动的年纪，相对于抽象的文字叙述，他们对色彩鲜艳的图片、灵活生动的动画更感兴趣，教师可以利用多媒体技术图文声像结合的特点，为学生创设趣味性的教学情境，将抽象的数学知识直观地呈现在学生的面前，通过视觉与听觉的双重冲击，激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性和主动性，让学生由传统教学中的被动参与转变为现代教学中的主动吸收，充分发挥自身的主体作用，加强自身的学习效果。
例如，在教学“分数的初步认识”这一章节的时候，教师可以结合学生感兴趣的动画片，以图片的方式来创设一个趣味性的故事情境：中秋节的时候，慢羊羊村长为小羊们准备了一个大大的月饼，懒羊羊提议按照每个人的胃口大小来分配，美羊羊和沸羊羊都不同意，最后喜羊羊提出在月饼上横竖切两刀，将月饼平均分为4份，每人一份，那么这样分配，每只羊分到的月饼是原来月饼的多少呢？生动有趣的故事情节以及学生喜欢的动漫人物，可以迅速集中学生的注意力，激发学生对教学内容的学习兴趣和探究欲望，结合教学情境进行认真地思考与探究，从而有效提高学生的学习质量与效率。
（二）优化教学环节
信息技术在教育领域中的应用，对传统的“黑板+粉笔”的教学模式造成了很大的冲击，相比较而言，多媒体教学模式具有生动性、趣味性和直观性等特点，能够使原本枯燥乏味的课堂教学变得更具生机与活力。在新时期的小学数学教学中，教师可以借助多媒体技术优化课堂的教学环节，激发学生学习兴趣的同时，利用动态化的教学形式，降低抽象知识的理解难度，帮助学生突破教学中的重难点，让学生能够更好地理解知识、掌握知识和运用知识。
例如，在为学生讲解“相遇问题”的应用题时，由于题目中通常都会设计一些干扰信息，对于理解能力正处于发展期的小学生来说，很容易在审题的过程中出现错漏的现象，影响学生的解题思路。鉴于此，教师可以借助多媒体技术，将应用题中的数字信息转化为生动直观的图文信息，构建一个动态情境，用以吸引学生的注意力，并结合题目信息为学生设置层层递进的教学问题，帮助学生快速理解题意、明确解题的思路和方法。
（三）丰富教学资源
信息技术在小学数学教学中的应用一般都是与互联网相结合，教师不仅可以借助多媒体展示教学材料，还可以借助互联网为学生搜集更加丰富的教学资源，帮助学生对课本教材上的知识点进行合理地延伸，拓展学生知识视野的同时，开阔学生的思路，进一步提高学生的数学学习能力，促进学生的综合全面发展。
结语
综上所述，在新时期的教育教学中，多媒体技术的广泛应用是新课改不断推进和发展的必然结果。小学数学教师可以借助多媒体技术，为学生创设生动的教学情境，优化课堂的教学环节，丰富课堂的教学资源，提高课堂教学质量与效率的同时，促进学生各方面能力的综合发展。
参考文献：
[1]陈泽木.小议多媒体在小学数学教学中的应用[J].当代家庭教育,2020(36):138-139.
[2]王军.浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].文理导航(下旬),2020(12):6+9.