何佩佩
安徽省桐城市范岗中心小学
【摘要】随着现代社会的快速发展，越来越重视学生的英语教学，并且针对将来可能会出现的特殊情况，提出了线上教学的教学方式。但是由于线上教学是一种新型的教学手段，就使得课堂上出现了许多问题，对于学生线下的英语学习有着十分不利的影响。这就要求教师做出改变，多多从学生的角度考虑问题，将线上线下完美的融合在一起，使其能够更好的进行英语学习。
【关键词】小学英语；线上线下；融汇教学；探索和分析。
【正文】线上教学和线下教学两者之间有着极大的不同，同时也大大增加了教师的教学难度，其中影响最大的就是英语学科。因为英语相当于学生的第二门语言，需要经过进行长时间的探究与学习。针对这种现象，就使得教师要做出改变，将线上教学与线下教学完美的融合在一起，使学生能够学习到更多实质性的英语知识。今天主要探究的问题就是如何将小学英语线上与线下完美的融合在一起，帮助学生更好的进行英语学习，并在潜移默化之中不断提高学生的英语水平。
一、线上线下教学中存在的问题。
1.1学生学习倦怠。
学生在进行线上学习时，由于教师看不到学生的学习状态，就使得学生的学习效率大大降低，且在无形之中也呈现出学习倦怠的现象，对于学生的英语学习来讲，有着极大的害处。如果长此以往，学生即使回归到线下，也会由此滋生出许多问题。由此看来，线上与线下是两种完全不同的学习状态，需要教师将其完美的融合在一起，力争在解决线上问题的同时，也能够使学生快速融入到线下学习的环境之中，并在潜移默化之中大大提高教师的教学成效。
1.2老师不懂的创新课堂枯燥无味。
虽然是线上教学具有一定的教学难度，但是身为教师就要懂得解决这一现象，承担起作为一名教师的责任与义务。这就使得教师要对线上与线下有一个充分的认识，不能一味坚持陈旧的教学理念，确保学生能够学习到更多实质性的英语知识。所以教师在进行线上与线下教学时要将两者处于一个平衡的状态，使其完美的融合在一起。此外由于课堂的枯燥无趣，也使得师生之间的互动大大减少，十分不利于学生的英语学习。针对这种现象，就要求教师要做出改变，发挥自身的创新能力，为学生提供一个良好的英语语言环境，使其在线上线下都能够沉浸在英语学习的氛围之中，发挥线上教学与线下教学的最大优势，帮助学生能够更好的进行英语学习。
二、线上线下融汇教学的方法与措施。
2.1制定一个完整的线上线下教学策略。
教师在进行教学时一定要制定一个相对完整的教学计划，对于学生在线上线上所学习的知识进行一个明确的划分，不要按照传统的教学进度进行教学，确保学生能够掌握更多的英语知识。同时，教师也要完善线下教学的教学内容，使其能够与线上教学有一个完美的过渡。此外，教学策略也会使学生产生一定的学习方向，让学生对自己所学习的知识有一个深入的了解，确保其在线上线下都能够学习到相应的知识点，使得教师的教学成效大大提升。
例如在学习《My family》时，教师可以让学生在线上学习有关家庭成员的一些单词，让其能够将家庭成员与单词一一对应。并且在学习过程中使学生真正掌握这些单词，纠正学生的口音，为学生的口语交流能力奠定坚实的基础。在线下教学时，教师就可以针对学生在线上所学习到的人称代词进行简单的口语展示，让每一个学生都介绍一下自己的家庭成员，在无形之中提高学生的口语表达能力以及交流能力，从而真正掌握本节课的重点知识。教师的教学策略是将单词以及固定的一些知识放于线上进行教学，在线下更注重学生的英语口语以及表达能力，真正将线上线下完美的融合在一起，使学生成为课堂的参与者，从而学习到更多英语知识。
2.2提高教师教学的实践性。
教师在进行教学过程中一定要注重英语的实践性，因为对于小学生来讲，英语是一门极其有难度的学科，这就使得教师要做出改变，要确保英语教学的可行性， 提高学生多方面的英语能力。
例如在进行课后作业布置时，教师可以针对线上和线下布置出不同类型的作业。在线上教学时教师可以为学生留一些口语作业或者是简单的演讲作业，让学生能够通过线上教学表达出自己的学习水平，这样的作业也相比于传统的教学手段来讲，更具有开放性，教师也能够对此来检查学生的学习成果。而对于线下教学来讲，教师就可以留一些文字作业，提高学生的写作能力。这样的教学方法就使得学生在线上线下所学习到的内容各有重点，大大提高了教师的教学成效。
【结束语】英语是一门非常重要的学科，它能够开阔学生的眼界，增加学生语言交流能力，对于学生的发展有着十分重要的现实意义。此外，教师在面对线上线下教学时，一定要多多从学生的角度考虑问题，发现在教学过程中存在的缺点以及不足之处，进行改正，使其能够有一个良好的学习体验。同时教师也要有一个完整的教学计划，确保学生能够学习到更多实质性的英语知识，作业的布置也要有轻重点，发挥线上线下的真正作用，不断丰富学生的文化底蕴。同时也希望能够为祖国奉献出一批又一批优秀的英语人才，为我国的英语事业奉献出自己的一份力量
【参考文献】
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