蔡小英
四川省巴中市恩阳区恩阳实验中学
摘要：初中英语是从教学科目中的一门基础科目。初中英语教学对于学生的语言运用能力有较大的影响。重视初中，英语的教学工作是新课程标准的要求。文章主要根据初中英语教学理论，结合实际总结出了以下几点提高课堂教学效率的方法，以便能为相关教育工作者提供参考。
关键词：初中英语；英语教学；高效课堂
引言：
传统的初中英语教学，不仅学生学习吃力，而且也让老师的教学费力。很多学生的英语成绩初一还挺可观的，但是一到初二就开始有明显的下滑。初中学生有很强的自尊心，当面对英语成绩急剧下降时还会产生厌学弃学的心理，他们害怕学习英语。造成这种现象的原因，主要是因为英语教学的课堂无法激起学生对英语学习的兴趣,学生讨厌参与到英语课堂教学中,基本没有课堂互动。而教师在面对与学生学习成绩下降的时候没有深刻的寻找原因，而是布置更多的英语作业，这不但加剧了学生的学习负担，还会影响学生其他科目的综合发展。面对这些情况,教师要做的就是寻找能够激发学生对于英语学习的兴趣的方法，以切实提高课堂学习效率，促进学生英语的学习能力提升并解放课后作业时间。
一、初中英语的教学现状
很多老师和学生都认为英语是一门外来语言，没必要在上面花太多的时间学习。只要把握住课堂上听讲就行。这就使得学生在学习英语的过程中，忽视了英语的应用交流实践能力的开发。长期以来,家长和老师只关注学生的成绩,忽视了对学生的自主学习能力的培养锻炼。他们没有给予学生学习过程得过多关注。英语的教学必须要紧跟时代发展和社会进步的步伐，如果在整个教学过程中都沿用传统的教学思维方法，就很容易造成与时代发展脱节的现象。英语的学习是离不开实践交流的学习语言，就是要把它用到实际生活中这样才能反馈的理论学习成果上。
二、如何提高初中英语教学的课堂效率。
1、改善师生关系,营造良好的学习环境氛围。
良好的师生关系是提高课堂效率的基础。教师要在课堂教学中给学生留下一个和蔼可亲的印象，课堂教学中要有温度的教学，死板呆滞的教学方式不利于师生之间沟通与交流，教师在教学中要善于观察学生的学习状态和心理情况调整教学方式，促进师生之间学习交流，培养良好的师生关系能让学生意识到自身的优缺点并进一步提升自己。譬如有的学校只注重学生的考试成绩,且只以考试成绩作为学生的教学评价，这完全忽视了学生的全面发展和良好氛围的培养。这样的教学方法忽视了学生的切身感受和心理需求，没有注重学习过程的培养。新课标要求学校要综合评价学生的成长。就是说要创新评价方法,要采用科学合理的评价方式来考核学生的成长进步教学过程中。课堂上教师要努力营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性与学生多组织互动。教师要通过有力资源对抗消极因素，要在不断了解学生的学习身心问题上多下功夫，寻找合适学生发展的教学方法。
2、要注重课堂与生活实际相结合，创造良好的学习情境。
学习英语就是为了在日常生活中能够提升学生的实际应用语言能力，促进学生的成长和身心健康。学习英语不同于其他学科的教学步骤，不能继续沿用传统的教学方法进行教学。有研究表明，传统的古老的教学方法已经不能再现在课堂上灵活应用。在现代教育不断推进的背景下，迫切需求教师要寻找新的教学方法，那就是一定要将英语的学习情境紧密和生活实际联系起来，初中生还存在心智发育正处在叛逆期的过程，所以营造良好的生活情境在课堂上是非常有必要的。例如，以前我们的英语教学中存在以下两种情况，一种就是教师设计的教学计划更加的符合学生的身心发展贴近生活，而教师用这种教学方法教的学生往往在英语学习方面能够掌握更深的知识。另一种情况就是有的教师循规蹈矩地按照以往的教学方法讲课，这样的教育方式就是故步自封的在现代教学的背景下，甚至可能会降低学生的学习效率。
3、教师要善于发现英语教材的趣味因素，吸引学生学习的兴趣。
初中英语课堂就是要让课堂气氛火起来，让学生积极参与到课堂互动与情境交流中，因为教师要不断地发掘学生的学习兴趣，促使学生爱上英语能够自觉发现生活中的英语主动的探索英语问题。课堂教学中教师的语言要融入情景状态，要有丰富的趣味性和饱满的热情。教师要根据学生的实际情况和心理状态，寻找最合适的教学方法。
4、根据教材内容，创设结合生活的教学情境。
在初中英语教学中，创设合理的教学情境，一方面可以丰富课堂教学内容;另一方面，可以提高学生的学习积极性，加强学生之间的交流，使学生能够在形势的指导下主动学习，共同打造更适合自己、更高效的英语课堂。在这种情况下，我们可以形成以学生为主体的教学模式，让学生在课堂上不断锻炼听、说、读、写的能力，促进学生对外语和文化的理解。例如，初中语法教学是一个教学难点，它不同于我们的母语。学生很难理解和掌握它，不能自由地使用它。这时教师可以创设合理的教学情境，与学生进行情景对话，引导学生在问答中发散思维，使学生更好地掌握语法知识。
5、合理运用多元化的教学资源
在教学过程中，由于知识本身的枯燥，学生很难长期致力于高效学习。此时，教师应合理利用多样化的教学资源，丰富枯燥的学习生活。我们在英语教学中改变了过去单纯使用黑板和课本的教学方式，合理使用多媒体课件进行教学。在课堂教学中，通过音频、图片、视频等，让学生从多方面了解英语，丰富课堂教学内容，也让学生对课堂所学知识有更深的印象。在课堂上讲解完知识点后，教师通过播放英语音乐和影视作品，让学生形成良好的语感，为以后的教学打下坚实的基础，提高课堂教学的有效性。
结束语：
在初中英语课堂教学中，教师要勇于开拓，不断进取，积极创造更高效的课堂学习模式，努力改进教学方法，以提高学生的学习成绩。教师应通过对课堂学习的合理分析，找出学习中存在的关键问题，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与学习，提高学生自主探究运用知识的能力。
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