罗晓平
黑龙江省肇东市三友小学
尊敬的各位评委，老师：
大家好 !
我说课的课型是小学道德与法治开学第一课。下面我分六部分对本节课的设计加以说明。
第一部分：说教材
一、主题分析
二年级的小学生正处于思想成长，语言发展，价值观逐渐形成的重要阶段。在这次全民预防新型冠状病毒战疫中，在这个特殊的假期中，他们会有很多感受。以此为契机，我设计了这节开学第一课，确立课题为《抗疫中有我》，学生在观看防疫动画、环境对比图片中，会产生对生命和大自然的敬畏之情，潜移默化培养了信奉科学的情怀。在讲述抗击疫情人物故事和展示居家抗疫行动一系列活动中，更会点燃学生爱国自信的火花，增强责任担当的公民意识。
二、教学目标
根据学生实际，我确立如下目标
1、知识与能力目标：
掌握科学防疫知识和人与自然的关系，培养学生搜集，感悟，表达的能力。
2、方法与过程目标：
通过编创儿歌，搜集资料，讲述防疫期间新闻故事，制作“保护环境”手抄报，汇报疫情期间居家做法等系列活动，丰富学生成长历程。
3、情感态度价值观目标：
通过活动增强学生民族自豪感，提高公民道德意识，学会感恩及以实际行动回报社会。
三、教学重难点
流利有感情讲述新闻故事，充分表达对祖国及抗疫一线的各岗位工作人员赞扬感恩之情。
第二部分：说教学手段
在特殊的防疫期间，我借助网络技术，实现停课不停学，借助钉钉平台的在线课堂，与学生实现互动交流。
第三部分：说课前准备
准备教学课件，布置学生创编防疫儿歌，搜集有关防疫的网络故事。
第四部分：说教学过程和板书
一、情境导入，引出成长
新课伊始，我播放原创少儿歌曲《这个假期，我长大》，并在歌声中师生进行交流:“亲爱的同学们，2020这个新年非常不一样，疫情阻挡了我们外出的脚步，阻隔了我们和亲朋面对面的交流；这个寒假很不一样，突如其来的灾难使我们没有如期回到校园。面对疫情，各个岗位上的叔叔阿姨为我们保驾护航，我们称他们是‘最美逆行者’。同学们也像这位小朋友一样变得勇敢，懂事，我们也在悄悄长大。这节课我们就以《战疫助我成长》为题，说一说这个假期中，你的成长历程。”
【设计意图：俗话说，良好的开始是成功的一半。借助同龄小朋友亲身体会并演唱的歌曲导入，学生产生共鸣，创设了良好的交谈氛围，激发了学生交流所见，所闻，所想，所做的欲望。】
二、走进战疫，感动中成长
活动一：防疫抗疫——长知识
为了让学生感受新型冠状病毒为我们带来的紧迫感，我出示疫情地图，“同学们，这个假期，我们刚匆忙准备好年货，准备开开心心过大年时，一场疫情悄然而至，许多人每天睁眼第一件事就是查看新增病例人数。对于‘新型冠状病毒’你了解它吗，我们要怎样保护好自己和家人呢？”这样自然而然为学生打开记忆的闸门，学生产生不吐不快，急于交流的迫切愿望。在交流后，我采用低年级儿童喜闻乐见的动画形式教授防疫知识，随后我继续引导“相信我们共同科学防疫，听从指挥，一定会战胜疫情，早日回到校园。”（板书：科学防疫）“有的小朋友编创了防疫儿歌，宣传防疫知识，我们也来试一试吧！”
【设计意图：动画教授防疫知识学生记忆深刻，乐于接受，紧张的情绪得到了缓解，同时感受科学防疫的重要性。激励学生创编儿歌，极大增强了学生们战胜疫情的信心，促进创编宣传能力，使他们深刻体会到自己是防疫抗疫中的重要一员。】
活动二：讲述故事——长信念
本环节我结合当代发达的信息技术引导学生通过报刊、网络，寻找全民抗击疫情的感人故事，通过图片来讲述故事，提高学生搜集，整理，复述的能力，同时激发学生民族自豪感，对奉献者的感恩之情及战胜疫情的信心。我这样引导：“面对突如其来的新型冠状病毒疫情，我们中华民族的同胞们众志成城，从习近平总书记的重要指示，党中央国务院的有力部署，各级各部门的严密举措，到专家医护人员的无私奉献，各行各业的合理支撑，家家户户齐心协力，在这场没有硝烟的战场上，展示着一幅幅动人的画面。假期中你一定看了许多感人的新闻故事，你想做一回小记者和同学们说你说你搜集到的动人画面吗，要求展示图片清晰，描述流利感人。
”（学生出示新闻图片讲述感人画面）当孩子们介绍到激奋人心的画面时，心中充满对祖国的自豪感，对逆行者的感恩敬佩之情。我接着引导：“‘事不避难，义不逃责’‘天下兴亡，匹夫有责’，肺炎肆虐，无数英雄挺身而出，共赴国难。是他们撑起了一个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这里让我们心怀感恩之情，向他们致以崇高的敬意。”（全体起立，敬礼）（板书：学会感恩）
【设计意图：从静态的画面传递动态的信息，学生在搜集、整理、描述，这一系列活动中，心怀感恩之情，增强了责任感和担当意识，思想进一步成长。】
活动三：心存敬畏——长公德
在这一环节中，我用对比的方式让学生感受生活的美好，生命的可贵，及自然中的万物对我们的重要。（播放生活美景图片和灾难图）“看，我们在地球上这个人类的家园生活多么美好，可我们没有好好保护她，过度的资源开采，侵占动物生存空间，随意捕食野生动物.....人类的为所欲为受到了大自然的报复。澳洲持续四个月的森林大火，东非蝗虫肆虐，美国至上万人因流感而死亡，武汉新冠病毒使成千上万人生命陷入危机。大自然一次又一次给我们敲响警钟。生命，无论是人类还是动植物，都需要以敬畏之心待之，以规则之心首之，以感恩之心惜之，大自然可以没有人类，但人类离不开大自然。我们要时刻保持对大自然，对世间万物的敬畏之心，与大自然和谐共存。（板书：敬畏自然）作为小学生，我们要做些什么呢？”学生马上联系生活实际，反思生活中的所作所为，发起倡议，制定节约计划。课后利用手抄报，等方式，积极参加到保护自然，爱护家园的宣传活动中。
【设计意图：在活动中激发学生对生命，对自然的敬畏之情，体会保护环境的重要性，增强承担保护环境的责任意识。】
活动四：居家行动——长才智
《中庸》中说，凡事预则立，不预则废。针对很多学生居家养成散漫不良习惯，我这样引导：“我知道很多同学们爱读书，假期读了很多书，你知道我们为什么要读书？”学生讨论后，我引导联系本次疫情继续引导：“经过这次特殊的经历，我们要明目标，立大志。我们要做一个像钟南山院士那样的人。当危险来临，用知识去战胜危险，用勇敢和担当去化解灾难，成为国家和人民的中流砥柱。即使不能成为科学家，也要成为一名有知识，有责任感的人。延期开学不代表延期学习，知识无处不在，许多同学们在家认真学习，积极思考，要合理安排时间，讲卫生，做运动，培养兴趣。现在拿起手中的画笔，为自己制定一个适合自己的‘停课不停学，居家活动计划表’吧!注意要把学习，娱乐，做家务，锻炼身体的时间安排恰当。”
【设计意图：疫情期间居家学习，对自控力不强的低年级学生是一个很大的考验，引导制定有效的学习计划，多方面督促，为孩子居家活动，学习指明方向。】
三、自强自立，心怀使命
最后，我设计了这样的结束语：“泱泱中华，多难兴邦，面对疫情，我们懂得了国在我安，懂得了国家兴亡匹夫有责。少年智则国智，少年强则国强。我们是祖国的未来，我们一定自立自强，心怀使命，共盼春暖花开时，回到我们美丽的校园。”（板书：立志兴国）最后全体起立，齐唱国歌。
【设计意图：使学生感受我们每个人与国家命运的紧密联系，激励学生从小励志兴国，把家国情怀植根于学生灵魂之中。】
我依据教学内容，板书分层次书写，清晰明了的表明了活动目的，使学生一目了然，便于理解。
战疫助我成长
科学防疫 学会感恩
敬畏自然 立志兴国
第五部分教学效果和反思
一场突如其来的新冠病毒疫情，让我们每个人都被卷入了一场特殊的战役，而这场战“疫”也正在让孩子们经历着“可观”、“可感”、“可鉴”、“可学”的生命体验过程，我抓住这一教育契机，在指导学生防疫抗疫，保护自己的同时，根据学科特点开展编儿歌，讲新闻，写计划等活动，培养学生搜集，感悟，表达的综合能力，通过活动增强学生民族自豪感，提高公民道德意识，学会感恩及行动中回报社会。
居家在线授课是疫情期间特殊的授课方式，学生课前准备充分，在线交流积极，多数同学表达流畅，师生互动交流效果较好，顺畅的完成了教学目标。