杨如红
兰州新区第一小学 甘肃省 兰州市 730000
摘要：小学阶段是学生成长和发展的关键时期，也是创新能力和创造能力发展的重要时间。这时，劳动技术教室对于培养小学生动的动手能力具有重要意义。因此在教育改革的背景下。有必要认识到劳动技术教育的必要性。通过设计有效的教育目标，可以在激发学生学习兴趣的基础上，培养学生的优秀实践能力。同时有效提高教学效率和提高教师专业素质相结合的具体措施，以促进学生的实践活动和综合素养水平的提高，为劳动学习知识和技能的发展提供了一定的帮助。
关键字：技术课堂 学生动手能力
劳动技术教室是小学课程的重要组成部分之一，主要锻炼小学生的思维能力和实际操作能力，以达到提高其综合素养的目的。但是，小学中大部分的劳动技术课都是由主观老师教授的。学生只是跟随老师练习。在整个教学过程中，教师占据主导地位。学生缺乏积极探索的能力，这限制了他们在这一领域的发展。 。因此，本文主要分析了在小学劳动技术班中探索能力的开发方法，供大家分享。
一、教师必须有勇气创新课程设计
摆脱教学的束缚，大胆尝试新颖的教学方法，可以使学生感受到学习的乐趣，独立学习，实现教学目标。学生对事物充满好奇心，激发了他们对学习的兴趣，这可以使学生在学习中发挥无限的力量，支持他们学习，并让他们体验学习的乐趣。如果学生对学习没有兴趣，他们将在课堂上变得生硬。学生觉得学习很无聊，对学生不利。因此，教师应积极创新教学方法，激发学生的学习兴趣，掌握事物的好奇心，引导他们进行探索和回答问题。在教学生时，老师应注意将书的内容与实际生活结合起来，以便学生将所学知识运用到生活中。教师应善于运用多种教学方法。教师应积极培养学生的思维能力，经常鼓励他们，引导他们发现生活的细节，拓宽思想，善于指导他们，并让学生认真学习书本的内容，并要求他们使用知识书，以提高他们的动手能力。同时提出了有效提高教学效率和提高教师专业素质相结合的具体措施，以促进学生的实践活动和综合素养水平的提高，为劳动学习知识和技能的发展提供了一定的帮助。
二、现在教学的现状
小学生现在劳动技术课堂的现状，基本是以理论为主，主要为老师的讲解，附加一些问题对学生的提问，课堂上严重缺乏一些创造性和灵活性的运营，更多的是强调了掌握一些知识点，忽视了对学生动手能力的培养。学生理解问题就不是很全面。掌握知识不是很牢靠，在教学方法上，传统的教育方法已经不足以让孩子们接受，更单一。不能将知识智能培养，思想培养有效的结合在一起。
三、教师应激发学生对实践的兴趣
由于一般都是小学生，因此教师可以利用劳动和技术课程的教学内容来专注于培养他们的探索欲望。小学生更好奇。教师可以激发他们对本学科知识的渴望，并指导他们进行实践。探索生活中的问题，并接受动手操作中的知识。小学劳动技术老师是课程负责人。老师需要为学生创造一个良好的学习环境，带动所有学生独立快乐地学习，鼓励他们在实践中发挥主动性，并为学生提供足够的平台来发挥他们的想象力，展示自己的长处。
在教育学生的过程中，采用适合学生特点的方法和手脑相结合的方法可以带来显着的课堂效果。学生完成制造后，他们不仅学习了知识，而且提高了动手能力。他们可爱的笑容反映出探索的乐趣。
四、教师应在实践活动中提高学生的探究能力
指导学生将老师讲授的知识运用到生活中，使他们能够自主学习，互相帮助和探索，并广泛参加在劳动和技术课下组织的活动，从而可以有效地提高动手技能。劳动技术课的内容与劳动技术课的活动相互结合。该课程用于向学生传授知识，教导学生技能，课后用于补充课程内容并扩展他们所学的知识。
五、教师提高学生的综合能力
劳动技术是一门很强的学科，其内容涉及美术，人文和自然科学。在教学过程中，培养一群学生。更重要的是，它使学生能够将各个学科的知识联系在一起。形成知识和技能的转移。增强学生的创造能力。为了使学生学会认识，学习做人，学习创新和学习制造，还需要培养学生的劳动意识，创新意识，创新思维和必要的动手技能。作为教师，我们必须积极引导，让我们真正认识劳动技术课程的内在含义。
六、教学工具保证
劳工技术课程从未引起人们的注意，原因之一是它们不够系统化。由于教辅条件完善，保障机制不完善，许多教科书的操作环境和设备不完善。您只能听老师的简短讲话，然后，即使教学内容完成了，这种情况也间接地打击了学生。学生的热情和对教学条件的相应保证可以唤起学生的兴趣并专注于操作工具，并尽可能有效地提供给他们，以防止学生忘记带上自己的工具并影响教学。让所有学生都能充分的参与到实践活动中，体会到真正的乐趣，并从中学到知识。
七、教师应注意与学生交流情感
我们的学生充满生机，富有思想和情感，能够了解学生的心理特征，并与他们进行情感交流，有助于他们动手参与，培养学生的创新意识。实验表明，教师与学生的互动情感交流极大地影响了学生积极参与教学的程度，因此教师必须寻找方法为所有学生积极参与教学创造条件。给学生一种亲切感大多数学生对老师有恐惧感。为了使学生积极参与教学活动，有必要使学生在心理上感到亲密。鼓励学生积极参加各种活动。使用一些使学生放松的太阳镜可以减轻孩子的心理压力，因此，即使未完全成功的学生也会急于参加。它的创造力也将大大提高，使学生获得成就感。在生活的过程中，通过一定的努力完成任务将产生成就感。系肯定他们的努力，并能激励自己继续前进，因此，为了让学生获得成就感，教师不仅将问题的难度设置在适当的水平上，而且在学生成功时给予称赞和肯定。即使有一点点进步，也将使每个学生都能体验成功的喜悦，从而激发学生更乐于这样做。用你的大脑参与创造。
结论: 在当今的教育背景下，小学劳动技术课程具有很大的教育价值，主要在于从小培养学生的动手能力，提高他们的综合素质，提高社会适应能力。因此，在牢记教学的基础上，教师需要将知识学习与学生实践能力的培养相结合，充分重视课外实践活动，使学生学习充满乐趣，为以后的发展，打下坚实的基础。我们教教师是孩子的启蒙老师，小学学习劳动技术课堂对孩子们来说是一件幸福的事，他们既可以锻炼动手能力，又可以开发智力，有着双重的作用。对孩子的成长意义重大。
参考文献:
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