王爱锦
张家口宣化第八中学 邮编：075100
作文写作中我们常说“文无定法”，也就是说，写文章没有固定不变的规程，可以多种多样，不拘一格。当班主任也一样，不同年龄段、不同性格的老师可以有不同的带班方法。
有人说，班主任是世界上最小的主任；有人说，班主任是学校里最苦的岗位。一句话，就是说，班主任工作千头万绪，纷繁复杂。我梳理了一下，我带班主要处理好一下三方面的工作:
（一、）有效的管理学生；
1、严而有恒，强化常规管理--量化管理 俗话说的好，玉不琢,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，制定严密的管理制度，有助于入学初期学生良好习惯的培养。细则的制定完全参考中学生日常行为规范和八中学生一日常规。细则好制定，关键在于实施 （1）、找值日班长，主要负责课前两分钟纪律维持，限时练和自习课纪律。先保持班级大局稳定。值日班长的选择主要是军训期间、第一周，大概两周时间选择，方法是首先是观察，要一脸正气、认真规范的，其次，咨询同学们，谁当过班干部，风评不错的，最后再看学生写的自我介绍，找文笔好，字迹好的。三者统一，选出人数2-3人（后期根再据表现增加到5人），先试用。
（2）找量化小组长，这一项可以自由报名，给愿意表现，愿意为班级服务的同学以机会，原则就是公平、公正，不宜偏私，不公就会不服 不服就不顺，不顺则乱生，所以反复强调，扣分加分都要公正，这些加减分和值日班长的纪律加减分将涉及到同学们的座位，座位最初是按大小个，前三后三轮倒，量化分数产生后，每周的90分以后，要做最后一排，下一周恢复正常，连续三次做最后一排，就会一学期做最后一排，一月的量化前七名可以连续一月坐在第三排，不参与轮到，下个月再重新统计。规定制定出来，有奖励，有处罚，孩子们自然很重视。
（3）确定一名量化总组长。作用主要是量化成绩上墙，不能藏在深闺人未识，必须让每个同学都看到自己的结果，这样，鲜明醒目。效果良好，每到周五大扫除时间公布的时候，量化榜旁总是围着一堆同学关心的看。
2、及时组建优秀的班委会。
班主任管理代表的学校管理，带有不容置疑的权威性，管理中难免有不被理解的时候，另外，班主任因为许多事务性工作，也很做到无缝隙管理，这个时候，班干部的协助管理就显得尤为重要，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态。所以组建班委会在班级组建三周到一个月的时间就至关重要。前期班主任已经树立起了威信，也考察培养了一批亲近班主任，又有能力的助手，班委会成立时机成熟了，我只需要根据学生的擅长和能力，确立班长、团支书（提前认命）、副班长、体委、学委、卫生委员（室内、室外），然后把各自负责的细则发给个人，各司其职。前期我冲在前头，负责大部分工作，也有针对性、有意识的培养这些班干部，剩下的就是退居幕后，把他们扶上马，送上一程，培养他们独立管班的能力，这个过程大约又得一到两个月，甚至贯穿整个第一学期。
3、抓住教育契机，形成正确舆论导向，树立良好班风学风。
通过班干部管理班级，不等于班主任可以放任不管，那样会前功尽弃。班干部的阅历和能力目前还有限，有些责任也是作为学生的他们无法承担的，这时候，作为班级的带头人、领路人，需要做的是在班级形成正确的舆论导向，确立良好班风，学风。班会是教育学生最主要的平台，利用好班会教育，事半功倍
二、用爱心温暖人
1、用爱心温暖学生
我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，
我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，为了能家校联合更好地教育学生，在新班初立 便积极建起微信群。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。去年我教的初三是我带的第七个毕业班，孩子们与我的年龄差距越来越大，我从姐姐似的老师逐渐转变为妈妈似的老师，对他们的生活、学习更加关心、更加有耐心。每天早晨按时到校后就一头扎到班里。贪玩的孩子们看到我就想到了自己的责任，勤奋的孩子看到我，就像看到了定海神针，能把精力全部投入到学习中去。尤其是我找的两位小老师--杜威和王丽娟同学，在我目光的注视下，给同学们将物理、数学题就更细致耐心了。我为他们感到骄傲。
长期的班主任工作，使我对孩子充满了爱与责任。在去年的九月底，学生正准备进行体育训练，我不慎从学校的操场的几级台阶上滚下，在众多老师与学生的帮助下，我艰难的站起。学生们原以为这次班主任倒下去了，得请很长时间的假，家长们也纷纷打来电话慰问，有意无意的打听我是否能够上班。我从心里理解家长和学校的难处，是啊，都初三了，孩子们马上面临人生的第一次选择，能不着急吗。责任心使我放不下孩子们，放不下学校的工作，在十一七天假之后，我正常上班了。课堂上，孩子们看到我站在讲台上，眼睛明亮了，平常小动作多的孩子们也坐得特别端正积极回答我提出的问题。看到这情景，我从内心感到孩子们的懂事，感受到爱心换来的爱心。
2、用爱心感化家长，如何和家长和谐共处，全面配合班级工作。
（1）建微信群，方便发班级动态，建立之初，发群公约，改昵称，改为学生姓名+爸爸或妈妈+电话号码，便于联系。
（2）说话用您，发消息开头是家长朋友们，冒号，给人一种手拉手的感觉，我既尊重你，有把你当朋友，你好意思跟我无理取闹吗
（3）表扬群里发，批评个人发，既说明了情况，又照顾了家长面子。有些话我也不好说，就交给班干部说，发微信，孩子们叔叔阿姨叫着你，做大人的，怎么能和孩子过不去。
（4）开家长会是家长与老师最直面的交流展示，多表扬，少批评，大范围表扬，小范围交流。一般不会有大问题
总而言之，班主任工作，只要用心，大家都会做的很好。