谷荷红
河南省漯河市舞阳县第三实验小学
摘要：英语作为一门语言类科目，同样随着世界之间联系逐渐增加，语言作为一大语言种类，其作为交流工具作用逐渐凸显。但现阶段我国小学英语学习动机普遍较差，本文以小学生英语学习动机水平现状及影响因素调查分析为题展开讨论。
关键词：小学；英语学习动机；现状；影响因素
引言
导致我国小学生英语学习动机水平偏差的主要原因是学生自身认识不足，对语言类科目学习提不起足够的兴趣，学习理念存在偏差，认识知识学习只是为了获得他人表扬。在教学过程中老师没有对学生进行积极的引导，导致学生参与课堂积极性不佳。针对存在问题，需要采取措施加以改善。
1小学生英语学习动机水平调查分析
通过问卷调查的方式对学生英语学习动机水平进行统计分析。现阶段学生学习动机主要表现为内部和外部两个方面：内部因素表现为大部分学生对语言类学习不感兴趣，相比于语文语言类科目的学习，因为对于学生而言，英语难以记忆，日常应用较少，导致学生缺乏英语学习兴趣[1]。同时学生不明确英语学习的意义和重要性，导致其自身英语学习动机普遍偏差。外部因素则是学生英语学习动机多是迫于学习压力和学生家长的压力，或者希望得到老师、家长的表扬强迫自己学习，但实质上仍然缺少英语学习兴趣。导致这种情况的主要原因分为以下几点：首先，受我国传统应试教育的影响，学生从小便被老师和家长灌输学习是为了以上好的大学、考好成绩、赢得他人赞美的错误思想，导致学生学习工作的开展不是为武装自己，丰富自身精神思想，与现阶段我国新课标所提出的教育要求存在一定的差距。其次，在教学过程中，老师没有对学生进行积极的引导，导致学生没有了解英语学习的重要性和意义，认为英语学习只是为了考好成绩，对学生形成英语学习兴趣造成严重的影响。
2提升小学生英语学习动机相关策略
2.1提升老师专业素养，奠定教学基础
在英语教学过程中，老师作为教育者、引导者，其自身素质对教学工作的开展存在直接的影响。为有效提升学生学习动机，改善英语教学质量和效率，老师首先需要提升自身综合素质，对教材内容进行充分的理解，不断提升自身专业素养。例如，老师可以通过网络设备从中学习新型的教学方式，积极参与专题讲座活动，通过课堂实录，撰写案例等方式开展教学工作提升自身专业素质。
另外，学校需要为老师通过相关渠道为其“武装”自己提供保障。例如通过教研探讨会议，专家讲座等方式让老师在活动过程中提出在教学过程中遇到的问题，合力讨论最佳解决对策，提升自身能力，为英语教学工作的有效开展奠定基础。老师专业能力和专业素养的提升能够为学生提供更加良好的学习环境，促使学生积极参与课堂，进而不断提升学生英语学习兴趣。
2.2按照学生兴趣爱好，提升教学质量
小学阶段的学生思维比较活跃，在40分钟的学习过程中难以保证每一分钟都集中注意力，部分学生人在教室，但是思想以往在教室外，造成这种情况的主要原因包括两方面：第一学生自身因素所导致；第二，在教学过程中老师所开设的教学内容无法充分吸引学生，导致学生无法时刻紧跟老师进度进行学习，因此，老师需要通过网络资源对小学阶段学生的性格、习性进行充分的了解，或者通过调查问卷的方式对学生所感兴趣的教学方式、教学建议进行充分的了解，按照学生实际情况提升自身综合素质，创新教学内容。例如，老师需要按照教学内容和学生兴趣爱好，利用网络资源设计教学内容，丰富教学内容，吸引学生注意力，促使学生积极参与课堂[2]。例如，在进行《Did you fall off your bike?》一课进行讲解时，教学工作正式开展前，学生在休息过后思想不能立刻回到课堂上，老师可以利用五分钟的时间让学生讲述自己骑自行车失败的情况，然后提出：“我们一起去看看课本文章里的主人公骑自行车发生了什么吧。”通过自身故事讲述让学生思想及时回归课堂，通过引导让学生积极参与课堂。在教学过程中，学生逐渐乏倦，此时老师可以再次提出问题让学生将注意力投入到学习中，使学生始终保持足够的注意力，有效提升教学质量。
2.3培养学生学习兴趣，明确学习意义
为有效提升学生英语学习动机，需要让学生明确英语学习的重要性和意义，在教学过程中，老师需要时不时地让学生认识到知识的学习不只是为了考好成绩，赢得老师和家长的表扬，更大程度上是为了丰富自身精神思想，实现自身价值，通过开创多元教学模式、丰富教学内容等方式调动学生参与课堂积极性，促使其产生英语学习兴趣。
总结
综上所述，在现阶段的小学生英语教学过程中存在教学内容乏味，教学模式单一，老师专业能力不足等问题，导致学生参与课堂不积极，思想认识存在偏差，导致学生英语学习动机不足。针对存在问题，老师首先需要加强自身专业能力培养，其次按照学生兴趣爱好开展教学工作，培养学生学习兴趣，明确英语学习重要性，促使其积极参与课堂，提升英语教学质量。
参考文献
[1]陈荔婷.小学生英语学习动机缺失研究[J].科学大众(科学教育),2016(06):76.
[2]崔艳智.浅谈小学生英语学习兴趣的培养[J].小作家选刊(教学交流),2018(04):128.