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辽宁省锦州市辽西育明高级中学
摘要：高中的化学具有严谨的逻辑性和实践性以及理论性，这一门学生要亲身体验是需要学生动手来操作。这些年来，这门课程在很多学生心里有着很多不友好的观点，有一些学生认为化学的实验步骤难度很大，很难记忆与掌握。那么，怎么样才能提高学生对这门课产生较大的兴趣呢？伴随着新的课标落实，高中生的动手能力要培养起来、化学实验的教学的质量必须要尽快提高。基于此，学生探索高中的化学实验教学策略有这十分重大的意义。
关键词：高中化学；新课标；实验要求
前言：化学实验是化学学科的基础，也是区别化学以及其他学科的重要因素。化学最基础的研究方法是化学实验，在化学学习之中具备独一无二无法代替的作用。化学的黄金时期就在高中，化学实验技能学生的熟练掌握最为重要。化学对学生有着严谨的科研态度具有很深的严重影响。
1 背景概述
自从新的课程标实施以来，我国在教育方面发生了很大的变化，新的教学方法以及理念不断增加。以前的教学大纲注重于课本的理论，这样使学生成为成绩单上比较厉害的人物，而现实生活中却无法厉害起来。学生的试卷成绩虽然比较好，但是探索的能力与实践的能力却很差。针对以前教学中所存在的突出的问题，新课程标准以学生中等能力来培养教学指导。教师要明白如今的形势，开展素质教育更好的辅导学生，以此来帮助学生全面发展。高中化学实验的教学中新的指导思想课程主要从“理论和实践”“过程以及方法”“情感体验与社会观”从这三个方面来引领学生去自主探究、动手操作实验。从各个理论方面进行教学，这样的教学方法不仅仅很僵化，还会给学生的学习心里带来很大的影响。
2 高中化学新课标实验要求分析与启示
2.1 演示实验和多媒体模拟实验结合起来
伴随着信息化时代的进展，促进了教育很快的发展。目前为止，多媒体广泛的运用于教育界，这样不止给学生带来了更好的教学体验方法，还让教师的教学理念更加丰富，从而促进课堂的教学有了生机。多媒体的技术不仅可以更大的扩展学生的知识扩展度，也可以让学生多方面收集各种知识，学生可以通过视觉以及听觉来参与收集的过程，从而展开双向互动的知识。这样下来，不仅学生的学习兴趣能被很好的激发，还可以有效的提升学生的自主能动性，科学实验的探究能力也会随之提升。例如，化学在实验课上实验室上面的仪器、药品会受到一定的限制，使得一些实验课堂演示的效果不是很好，不足以达到教学的要求。
如果在实验演示的上面，使用PPT来进行多媒体帮助教学，以动画的方式来展示演示，不仅能更加生动，也可以引领学生展开讨论。这样不仅可以帮助学生提升观察力，也能在视觉的帮助下让记忆力提升一些。但是，教师知道，多媒体始终只是用来辅助的工具，实验并不能由它来代替。所以，教师应该用多媒体来帮助模拟实验，这样学生可以用计算机模拟实验，让学生用多媒体亲自体验实验的乐趣。
2.2 引导学生，提高学生的思维能力
实验化学的时候，对于在实验中教材发生的错误教师应当自主的慢慢引导学生发现、自主改正，自主探索，与此同时也可以间接性引领学生自己进行实验反思，以此来养成学生求知真理的好习惯。例如，学生在学习“铜与浓硫酸”会发生什么的反应时，在实验中教师可以示范，由此来引导学生自行观看，这样可以让学生提问。首先准备一块铜片，然后将浓硫酸倒在上面，以此来查看铜片与浓硫酸会发生什么剧烈反应。这时，学生举手问：“老师，怎么会有黑色物质？”教师可以向提问的学生解释，因为浓硫酸具有交强的腐蚀性，这是铜片被腐蚀后留下的其他物质。以此方式，学生与教师互动，这样使得学生的思维被完全打开。
2.3 改变思想，注重角色转换
教育者是新课标的教学理念的践行者，学生是课堂的主体，老师要充分意识到这些。在教学时的高中化学，教师应当转变原先的教学观念，教学过程由组织转变为引导，这样可以让学生参与学习更有积极性。学生必须要亲自参与化学的实验，这样才能更加巩固化学的知识，也可以把化学引用于实际的生活当中，从而让其更有探索的精神。
2.4为学生提供机会
教师可以将学生分成不同的小组来来设计钠金属实验项目，进而可以引领学生开展更广阔的探究活动。除此之外，每个小组的设计方案可以让教师进行对比，教师通过分析进行比较，以此引领学生选择出更加好的设计方案。在学生探究活动的过程中，教师可以让学生提问，以此提供提问的空间，这样便能更重视学生提出的观点。
3 结束语
在标准的新课程基础上，高中化学的教学质量为了得以保证，教师应该充分的尊重学生的自体地位，在学生巩固化学基础知识的同时鼓励他，以此让他大胆创新。除此之外，学生在素质教育的背景下学生应当先接受教师培养的学生的“社会责任”素养，应当推动社会的发展和走进人类文明进步的思想，从而形成自己与世界自然和谐共处的思想意识，从而可以促进社会的可持续发展。进而，随着新课程的发展教师应当顺应潮流，以此来不断探索更多花样的教学方法，为国家培养具有化学素质的创新型人才。
参考文献：
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[2]王磊, 魏锐. 学科核心素养发展导向的高中化学课程内容和学业要求——《普通高中化学课程标准(2017年版)》解读[J]. 化学教育, 2018, (009):48-53.