沈柳芳
诏安县林厝小学 福建漳州 363500
摘要：小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段，也是学生知识学习能力培养的重要时期。在小学教育教学工作中，语文课程教学是重要的课程教学组成部分。将微课教学法应用在小学语文教学中，能够有效提高课堂教学质量，满足学生课堂学习兴趣激发培养要求。因此，在当下教学工作中，教师应该重视对语文课程教学中微课教学法的应用问题进行研究，从而为课堂教学应用奠定良好前提基础，促进教学工作高效开展。
关键词：小学语文；微课教学法；应用问题；应用策略
一、引言
小学语文课程教学对学生知识学习掌握与智力开发具有重要作用。在教学工作中，教师应该不断进行教学方法的优化创新，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到知识的充分掌握与能力培养提升，满足学生学习与发展需求。微课教学法在当下小学阶段教育教学工作中受到人们的高度重视。但是，在当下应用微课教学法开展教学的过程中还存在诸多问题。教师应该不断对微课教学法的应用问题进行研究，促进学生学习与发展。
二、微课应用在教学中存在的问题
（一）缺乏全面性
在小学语文课堂教学工作中，教师应用微课进行教学，由于不能重视全面性落实应用，导致部分学生在参与课堂学习的过程中积极性低下，难以满足教学要求。在教学工作中，教师往往过于重视应用微课对学生进行重难点知识教学，不能应用其对学生进行学习兴趣的激发培养，导致教学工作开展效率低下，难以满足学生课堂学习积极性培养提升的高度要求，不利于教学工作的高效开展。教师应该明确微课教学法应用所具有的积极性作用，从而能够在教学工作中进行全面落实，保证学生能够在参与学习的过程中得到学习兴趣培养，才能够为教学工作的高效开展奠定良好前提基础。
（二）学生自主性低下
应用微课教学法进行教学，可以有效提高学生课堂学习自主性，促使学生在参与课堂学习的过程中得到自主学习能力的培养提升。但是，在当下的小学语文教学中，教师应用微课教学法不能充分发挥其培养学生自主学习能力的积极性作用，长期应用这一教学方法对学生进行知识教学，导致学生参与课堂学习自主性低下， 不利于教学工作的高效开展。同时，在课堂教学中，教师难以应用微课教学法对学生进行知识面拓展，长期停留在教材部分，导致学生自主性难以得到发挥，阻碍学生能力的培养提升[1]。教师应该明确学生自主性培养提升对教学工作开展的积极性作用，科学合理应用微课教学法，促进教学工作高效开展。
（三）教学情境缺失
在开展小学语文课堂教学时，教师应用微课教学法展开教学。在这一过程中，教师应该重视为学生创设良好的学习情境，促使学生能够在参与课堂学习的过程中处于良好的学习情境中，有效提高学生参与积极性，为教学工作的高效开展奠定基础。
但是，在当下教学工作中，教师应用情境教学法展开教学不能为学生创设教学情境，长期将微课课件作为教学教材开展教学，阻碍学生课堂学习积极性的培养提升，不利于教学工作的高效开展。
三、微课在小学语文教学的应用策略
（一）以教材为基础
在小学语文课堂教学中，教师应用微课教学法展开教学，应该高度重视微课课件的设计与教材的紧密联系，保证课件设计的合理性，才能够满足教学要求，促进教学工作的高效开展。
教学案例一：在进行小学语文《背影》的课堂教学中，教师应用微课教学法进行教学。在课件设计的过程中，教师应该通过对这一课文相关背景、作者以及环境等方面进行分析，并且能够将其融入到微课课件设计中，最终则能够促使学生在参与课堂学习的过程中紧密联系教材进行学习，充分满足学生知识面拓展的高度要求。
（二）融合合作学习
在应用微课教学法进行教学的过程中，教师应该重视将合作学习教学方法融合在其中，促使学生能够在参与微课教学的过程中得到知识的充分学习掌握，促进学生课堂学习积极性的培养提升。
教学案例二：在进行小学语文《蝙蝠和雷达》的课堂教学中，教师将学生划分为若干小组，应用微课教学法展开教学。在微课教学中，以课件内容为基础为学生设计相关小组学习与阅读任务，要求学生以教材为基础以小组为单位展开学习，最终则能够有效促进学生自主学习能力的培养提升，促进教学工作的高效开展。
（三）教学评价应用
在教学评价工作开展的过程中，教师可以应用微课教学法进行教学优化，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到充分的知识学习掌握与能力培养提升，为后期教学工作的高效开展奠定良好前提基础。
教学案例三：在进行完《飞向蓝天的恐龙》课堂教学后，教师应用微课进行教学评价工作的开展[2]。在微课课件中，教师设计相应的思考问题，要求学生以课堂所学知识为基础进行问题解决，最终则能够有效巩固学生的课堂所学知识，促进教学工作高效开展。
四、结束语
随着人们对小学阶段教育教学工作的高度重视，对小学语文教学提出了高度要求。通过将微课教学法应用其中能够有效优化教学，促进教学工作的高效开展。
参考文献
[1]蔡华北. 微课在小学语文教学中的应用问题研究[J]. 考试周刊, 2017, 000(094):49-49.
[2]叶淑萍. 微课在小学语文教学中的应用问题研究[J]. 作文成功之路:教育前沿, 2017, 000(009):63-63.