李影
安徽省亳州市丹华小学
[摘 要]小学生的年龄一般在六到十二岁之间，这个年龄段的他们，对于知识的接受还处在模仿和缓慢接收中，因此，小学语文教育采取朗读教学是非常有必要的。针对小学语文课的朗读教学，可以采取的办法也需要经过摸索实践总结出一套适合孩子们的朗读训练方法。
[关键词]小学；语文教学；朗读训练
一、引言
朗读是课业中的一种综合活动，它会将眼、口、耳、脑同时运用起来组织思维和语言。作为教学中的一个重要组成部分，它的使用对于学好语文是一种很有用的办法，朗读时带入自己的感情，死板的文字也会变得生动起来。一遍遍朗读，无声的文字变成有声的语言，正如中国的一句古语“书读百遍，其义自见”，讲的就是这种情况。教学时，朗读语文可以使学习环境更适宜，从而让学生在学习过程中更容易进入学习状态，对提高学习效率有很大的作用。
二、朗读在语文教学中的作用
（一）朗读可以提高说普通话的能力
二十一世纪的今天，普通话越来越普及。小孩子的语言不仅是在平常生活中受影响，更多的是在学校里受到熏陶。语文课上用朗读教学，可以更好的培养孩子们说普通话。小学教材，每一篇课文都是精心挑选出来的很适合孩子们学习的范文，一篇课文，由字到词，由词到句，由句子到段落，由段落到文章，教师逐字逐句的教学生们朗读，一方面使学生很快的接收知识，另一方面，对培养学生讲普通话的能力也有很大作用。
（二）朗读可提高学生们组织表达的能力
近年来的教学案例中，我们会发现越来越多的哑巴英语。造成这方面的原因之一就是，学生在学习时只听、看、学，不说不读不练。语文和英语也有类似。小学时期正是培养孩子们语感和语言组织能力的重要时期。在课堂上，用朗读教学，会使学生得到更多的机会练习语感和反应能力，避免和别人交流时说话磕磕巴巴，语言组织不到位。
（三）朗读能提高语文学习效率
朗读是课业中的一种综合活动，是同时用眼、口、耳、脑来组织思维和语言，多种感官的同时应用，对学生成长也有重要作用。朗读时，我们会先用眼睛来识别，同时大脑会自动接收辨别文字，再由嘴巴说出来由大脑组织好的语言，传到耳朵里辨别读出来的文字是否正确。在这一过程中，用到的多种感官会使学生很容易进入到最佳学习状态，避免外界干扰，集中注意力，对记忆力，学习效率的提高都有很重要的作用。
三、语文的朗读教学
（一）带领孩子们朗读，培养兴趣
一段好的朗读作用很多，不仅充分的表达了作者的文字功底，也表现了朗读者的表达能力，更能加强听者的理解。优秀的范文作品，情景交融的朗读出来，必在书面上更容易让学生接受并理解。
语言直达内心，好的朗读会陶冶学生的情操，感染他们的心灵，启发他们的思想等。
小学生正处于很乐意模仿外界的时间段中，通过朗读教学，引起学生的学习兴趣，会使学习事半功倍。兴趣是学习最好的老师。教师在语文课上用朗读教学时，应该以清晰流利并带感情的朗读范文，给学生做出典范，引起他们的模仿兴趣。朗读课文，文字正确，进入情景，带领学生在范文中跟随教师的脚步徜徉，体会中国博大精深的文字之美。
（二）正确朗读，增强学生的自信
正确大声并有感情的朗读课文，会给孩子们增加自信心。当然在学习过程中，学生们都会出现各种错误，这时教师们要经常的组织孩子们进行朗读课文，来发现并纠正他们的错误。在纠正过程中，还要给与一定的鼓励和表扬，以此增加孩子们的自信心。因此在学生们朗读时，教师引导他们读范文，即使在读的过程中发现孩子们的错误，也不要立即打断他们指出来，耐心的听完，先鼓励再批评，给他们一个轻松的学习氛围。
（三）采用多种朗读形式，加强指导，打好朗读基本功
朗读的方法多种多样，教学时要多做出变化，避免单调乏味，使孩子们失去学习语文的兴趣。在朗读时，教师们可以多查阅资料或交流方法，可以将朗读分为个人朗读，小组朗读，男女混合朗读，男女生分开读，班级一起朗读等各种方式。多种多样的朗读方式，增加孩子们的学习兴趣。同时教师们在教学过程中注重对学生的朗读技巧训练。比如，文章的断句，引导学生对课文分段分句。语速的技巧也很重要，体会课文情景，加速语句或放慢语速可以更好地朗读课文，体验课文情感。还有一些其他技巧，需要教师在平常的教学实践和总结。
（四）留给学生足够的朗读时间
为了节约时间来教给孩子们更多的知识，一般朗读练习的时间很短，比如会在教师读过一遍之后，给学生几分钟时间朗读一下。时间较短，学生不能很好的体会理解文章的意思。遇到读错漏读的字眼，也没有机会发现和改正，朗读也失去了它原本的意义，不能使学生得到更大的锻炼。思考不深刻，认识不到位，感受就不会强烈，学生们对语文的学习会逐渐变成听课者而不是学习者。小孩子都有攀比心理，如果同时阅读时，一个学生读得好。另一个学生较差，会让孩子的心理受到对比的伤害。因此，在组织孩子们进行朗读时，可以给他们更多的时间让他们多体会多锻炼。教师要鼓励学生多朗读，多锻炼，一定把读书真正的读出来，读进脑海里，进而有思考的去学习。
四、结语
小学对学生启蒙有很大的作用，它是学生接受正规教育的开始，所以打造学生坚实的学习基础，对他们以后的学习道路有至关重要的作用。而作为重中之重的小学语文，更需要良好的教学方法来使学生更好接收学习知识。朗读教学在语文教学中的重要作用，应该得到教师们的重视和很好的应用。
【参考文献】
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[2]杨会贤.浅谈小学语文朗读教学，学周刊，2011，（3）
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