林丽青
福建省莆田市涵江区三江口镇洋忠小学
摘要：随着新课改的不断深入，许多教师的教学理念也在发生着转变。以往课堂中，教师大多数时间是在进行讲课与维持课堂的纪律，而学生往往是较为被动的。在这种课堂模式中，由于过于枯燥的氛围感，不利于增加学生的积极性，也不利于提升课堂的整体教学效率。在本文中，笔者简单阐述了小学语文教学中营造良好课堂气氛的简单措施，希望可以为广大语文教师朋友们提供一些参考。
关键词：小学语文；语文教学；课堂氛围；措施
小学生的天性是活泼好动，而过于枯燥沉闷的课堂氛围显然是不利于学生成长的。在小学语文课程的学习中，语文教师还应该依据小学生的成长特点来对现有的教学方式进行改造与创新，从而改善整体的课堂氛围，使学生们能够在更加轻松愉快的环境中进行成长与学习。
一、游戏教学营造良好课堂氛围
在语文课堂中，为了能够营造出更加轻松活跃的课堂氛围，教师可以适当地把游戏融入教学的过程中。比如，当学生们在学习一篇有关山水类课文的时候，教师就可以开展一个小游戏让学生们在学习的过程中能够进一步了解到我国的大好河山。教师可以利用多媒体的形式为学生们播放一些全国各地的山水图片，并让学生们依据图片猜一猜这些山水是在我国的哪个城市之中。当学生们猜的差不多后，教师可以引入课文的内容，为学生们讲解文章中所讲述的山水是位于哪个城市的。通过游戏的方式，可以让学生更好地融入课堂之中，使整体的教学氛围更加轻松，而学生对于文章的记忆程度也会有所加深[1]。
比如，在学习《草原》这篇文章的时候，教师可以为学生们放出一些草原的照片，让学生们猜一猜这些草原是位于我国哪个城市的哪个地区之中。接着，教师可以开展一个小游戏，让同学们继续猜猜今天文章中要讲的是哪里的草原，猜对的同学可以获得一朵小红花。
二、发挥教师主导作用
在语文课堂中，学生所处的是主体地位，而教师所处的则是主导地位。因此，想要营造良好的课堂氛围，教师还需要积极发挥自身的主导作用。在进行授课的过程中，教师应该要保持良好的教学心态，避免掺杂进自己的不良情绪。在进行教学的过程中，教师还应该对学生进行差异化教学。利用差异化教学的方式，可以让不同能力的学生在课堂中都有所收获，从而使语文课堂的整体教学氛围有所提升[2]。
比如在学习《少年闰土》这篇文章的时候，由于文章字数较多，学生读起来可能会有些困难。
因此，教师可以在为学生们进行朗读的时候，要保持一个良好的情绪，让学生们可以更为投入。另外，在针对此篇文章进行布置课后练习的时候，教师也可以选择开放形式，让学生们可以根据自己的理解来选择练习的题目。这样能够让学生更好地理解文章内容，也可以从练习的过程中获得成就感。
三、趣味导入课本内容
语文课程开始之前，开展趣味导入环节，将更有利于提升整堂语文课程的教学质量，同时也能够为后续课堂的良好氛围打下基础。比如，在语文课程中教师可以利用唱歌等方式，先吸引住学生们的注意力，接着教师可以适时地引入本堂课程的内容，帮助学生调整好自身的状态，为后续课程的学习打下基础。另外，在日常生活中，教师也可以积极与学生之间进行交流与沟通，让学生觉得教师不再是严肃的形象，而是可以和自己成为朋友的，这样教师在进行课堂引入等环节的时候，学生们也会更加主动，对于营造良好的课堂氛围也是十分有帮助的。
比如在学习《北京的春节》这篇文章的时候，教师可以在正式上课前的几分钟到教室里，和学生们聊一聊春节时有意思的事情。在上课的过程中，教师可以先让学生们齐唱新年好，吸引学生们注意力，接着让同学们猜猜今天要讲的文章是关于什么的，然后再引入本篇文章。这种趣味导入环节，不仅仅能够营造出一种活跃向上的课堂氛围，也可以对后续课程起到一定的推动作用。
四、创新课堂教学模式
语文课堂中，教师应该注重教学方法的改革与创新，从而不断提升语文课堂的整体教学氛围。比如，教师可以利用情境教学的方式，来为学生开展语文课程的学习。在使用这一方式的时候，教师可以把语文课本中的内容，创建为真实的情境，并让学生依据课本内容展开表演。同时教师也可以以小组为单位，让学生们进行表演，表演后教师可以对学生们的表现作出评价，从而更好地调动学生积极性，也可以增强学生们的良性竞争意识。
比如，在学习《表里的生物》这篇文章时，教师可以让学生们分为三到四人的小组，有人负责旁白，有人负责演爸爸，有人负责演孩子。当学生们进行表演后，教师可以对学生们的表演做出评价。通过这种情境表演的教学方式，能够让课堂氛围更加自由活跃，学生对课文理解也会更深刻。
结束语
课堂氛围对于语文课程的整体效果而言，有着十分重要的作用。如果课堂氛围较为轻松积极，那么学生学习起来思维更为活跃，学习效果也会更好；反之，沉闷的课堂氛围，会禁锢住学生思维，不利于课程的开展。因此，在语文教学中，教师还需要积极创新与改革现有教学模式，为学生们营造出一个良好的学习环境。
参考文献：
[1]李淑湘.游戏与快乐的碰撞——小学语文良好课堂氛围的构建研究[J].中外交流,2020,27（10）:241.
[2]黄秀琴.小学语文教学如何营造良好的课堂氛围[J].读写算,2018,（5）:26.