张丁元
新疆维吾尔自治区和田地区洛浦县第一幼儿园 848200
摘要：为了能够充分的发挥幼儿园的作用，给孩子们营造一个良好的学习生活环境，就需要对幼儿园的教育进行改革和创新。改变幼儿园的教学方式，提高幼儿园的教学质量，改善幼儿园的教学环境。本文对新时期幼儿园学前教育的发展策略进行了讨论。
关键词:新时期，幼儿园学前教育，发展策略
前言
幼儿园的设立目的主要是为了能够在小朋友的初级阶段，对小朋友进行科学的保护和教育。很多家长没有时间来陪伴和教育孩子，幼儿园就在这一过程起到了缓冲的作用，能够让小朋友在幼儿园的庇护下健康快乐的成长。随着新时期教育改革的到来，幼儿园也需要及时的做出一些改变和创新，尽快的适应新的社会环境，为促进小朋友们的学前教育发展而做出努力和贡献。
一、加强师资力量，改善教学方法
1.老师是小朋友们实际意义上的启蒙老师，对小朋友的影响非常大。所以幼儿园必须要加强师资力量，来保障小朋友们在幼儿园能够接受到好的教育和好的保护。为了实现这一目标，首先需要在幼儿园老师的待遇上加以提高，以此来吸引更优秀的老师加入，也可以让已入职的老师对工作更加的热爱。其次还要在招聘上，对老师的学历等综合方面严格要求，确保幼儿园的老师都能够高质量的纳入。另外，还要对幼儿园的老师不定期的进行能力的培养和提高，让幼儿园的老师有更多的机会进行学习和创新。还要对取得优秀成就的老师进行一定的鼓励和肯定，让幼儿园老师更有上进心，用饱满的工作热情来感染同学们。
2.小朋友们在幼儿园阶段的性格特征非常明显，并且刚刚脱离家庭的保护，有一部分小朋友会有轻微的叛逆或害怕，老师应该在教学方法上循序渐进。可以将游戏作为主要的教学方法，通过老师与小朋友，小朋友与小朋友之间的游戏互动让同学们逐渐适应幼儿园的新环境，摆脱同学们的陌生感。而且在这整个的过程中，还能够逐渐的加深老师和同学之间的信任感，增强小朋友与小朋友之间的友情。另外，将学习内容与游戏相结合。既能够吸引同学们的注意力，还能够培养小朋友们的学习兴趣，创造良好的学习生活氛围。比如很经典的乐高游戏，幼儿园的老师就可以将这一游戏与教学相结合，让小朋友两两为一组进行乐高的搭建。这样一来，既培养了小朋友们的团结协作能力，也对小朋友的智力开发起了一定的作用。
还可以通过丢手绢的游戏，让同学们学习一首新的儿歌，在蹦蹦跳跳欢乐的氛围里进行学习，而且在一定程度上也锻炼了同学们的反应能力和体能，让游戏充满了教育意义。
二、加强幼儿园与家长的配合
想要小朋友们能够在幼儿园中得到更好的教育，就一定需要家长的高度配合。由于每一位小朋友的家庭生活环境不同，导致每一位小朋友的性格差异较大。所以幼儿园要多举办一些家长会，以此来了解家长和小朋友的共同特性，从家长的口中知道小朋友更喜欢什么，最讨厌什么，需要注意什么。因为有的小朋友比较内向，不愿意直接的向老师表明自己的喜好，导致在学校一直是闷闷不乐的。通过老师与家长的交流之后，老师在于小朋友的相处过程中就可以有针对性的和小朋友进行相处。还有的小朋友体质天生较弱，通过小朋友家长的告知，老师在学校生活中要防止这位小朋友受凉感冒。这样的方式有效的解决了一些可以避免的问题。其次，通过家长的配合，老师可以及时的向家长告知小朋友在学校存在的问题，引导家长能够在家庭中正确的改正小朋友的缺点，给小朋友养成一个良好的生活习惯。另外，家长还需要对幼儿园的教学任务进行高度配合。比如，幼儿园布置了需要小朋友和家长一起完成一个手工作业的任务，这一任务的发布目的是能够让每一位小朋友在家长的帮助下，提高自己的动手能力。而且还可以加强亲子互动，让同学们在家长面前能够大胆的思考和想象。这些都有利于学前教育更好的发展。
三、创造良好的教学环境
小朋友天性活泼好动，对身边的事物极容易产生兴趣。所以为了能够充分的发挥小朋友的天赋，幼儿园需要向小朋友们创造良好的教学环境。一方面是为了保障小朋友的生命安全，另一方面也是为小朋友们提供一个更好的平台。通过对教学设施的引入，不断的丰富了小朋友们的学习内容。通过对健身器材的引入，加强了小朋友们的身体素质锻炼。以上都有利于提高幼儿园的教学质量。
总结:为了能够让小朋友在幼儿园的庇护下健康快乐的成长，幼儿园应该适应新时期教育改革，及时的做出一些改变和创新。首先要加强师资力量，适当提高幼儿园老师的待遇，提高幼儿园老师招聘的门槛，不断的对幼儿园老师的能力进行培养和提高。还要改进教学方法，让同学们通过游戏喜欢上幼儿园的教学环境和教学内容。在游戏中锻炼了开发了小朋友的智力，让游戏充满了教育意义。加强幼儿园与家长的配合也非常重要，通过创造良好的教学环境，有利于学前教育更好的发展。
参考文献
[1]汪小瑶. 浅谈新时期学前教育管理策略[C]// 2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编. 2019.
[2]钟艳群. 浅谈新时期幼儿学前教育的策略和方法[J]. 青少年日记：教育教学研究, 2019, 000(011):P.198-199.