孙宇 杜甜甜
山东省烟台经济技术开发区海滨幼儿园 264006
摘要：幼儿的语言表达能力培养是自主游戏的重要环节。良好的语言表达能力不但能提高幼儿自身的综合能力，也能有效促进学生理解和思维能力的开拓与加强。语言表达能力是自主游戏的基础，是幼师最重要的教学任务。但受传统教学影响，目前对幼儿语言表达能力的培养还达不到理想的效果，需要幼师积极改进，加强培育。
关键词：幼儿；语言表达；能力培养
幼儿的语言表达能力培养是一个循序渐进的长期过程，不同年龄段的幼儿语言表达能力的培育方法也会有所不同，这其中也存在幼儿语言能力上的客观差异，所以针对幼儿的语言表达能力培养，幼师要结合幼儿的特性，也要给予其充分的重视，与时俱进，出台有效的策略，才能真正提高幼儿语言表达能力。
1加强互动，创设环境
部分幼师介于幼儿年龄尚浅，在自主游戏中，幼师占据了主讲的地位，幼儿只有“听从”，这虽然可以保证幼儿的有一个安静的氛围，但却缺少了语言环境。因此，在教学中，要加强与幼儿的互动，创设语言环境，才能达到培育效果。
例如，幼师可以带领幼儿进行互动游戏，在游戏过程中，促进学生多开口，多讲话，多表达，才能让幼儿的语言能力得到加强。如，幼师可以让幼儿一字排开围成一个圈，而幼师要坐在中间的位置，这样可以与幼儿拉近距离，幼师可以根据幼儿的特性选择适合的绘本，先对幼儿简单讲述一下绘本的内容，然后根据绘本每一页上图画描述的内容，让幼儿上前进行描述。比如，绘本图画当中有一只大白兔，后面还有几只小白兔，幼师可以运用问题导学，试问幼儿“这个图画当中都有什么呀”当幼儿回答正确后，幼师可以在这个基础上继续提问，但一定要围绕这个绘本主题，不要有所偏离，问题也要简单易懂，要符合幼儿的特性，无论幼儿是否回答正确，幼师都要予以鼓励，增强幼儿的信心。在这样一问一答的环节中，不但加强了师生间的互动，也让幼儿进行了语言表达，锻炼幼儿的表述能力，创设了相对的语言环境，同时也加强了幼儿的理解能力。
2开展活动，渗透语言
幼师可以在班级内积极开展活动，在这其中对幼儿渗透语言能力表达的培育。幼儿的特性是活泼、灵动的，过于单一的教学方式，难以调动幼儿的积极性，也造成了幼儿“不愿开口”的现象。
因此，幼师要设计丰富多样的活动，并且在这其中对幼儿进行语言教学的渗透，从而加强幼儿的语言表达能力。
例如，幼师可以在班级内开展“故事表演”的活动，要让每一位幼儿都参与其中，但由于幼儿的语言能力存在差异性，所以在故事表演的活动中也要针对不同的幼儿划分层次，幼师要明确活动开展的目的是通过这样的情境表演来提高每一名幼儿的语言能力，表演只是一种教学手段，并不是要在幼儿的表演上分个高低。幼师可以对幼儿进行科学合理的分配，要让每个小组当中，都有语言能力强和弱的幼儿，让能力较强的幼儿对较弱的幼儿起到带动作用。如，在针对童话故事《白雪公主》进行情境表演的时候，语言能力较强的幼儿除了要通过肢体语言表达内容，还要在其中复述故事情节的时候要尽量还原，使其生动有趣；而语言能力较弱的幼儿只要能对故事内容基本进行复述即可，不要做过多其他的要求，表演的过程就是要让幼儿勇于“开口”，增强幼儿的信心。通过幼儿的表演，幼师可以分别针对不同语言层次的幼儿进行教学指导，这样可以让每一名幼儿都能得到不同程度的提高，既开展了丰富的语言活动，同时也渗透了语言教育，加强了对幼儿的培育。
3打造平台，家校互联
家庭对幼儿的语言环境影响是非常重要的，如果幼儿处于一个良好的语言家庭环境中，对幼儿语言表达能力的提升是有直接影响的。因此，为了保障幼儿在课上课下都能得到良好的语言教育，幼师与家长之间要形成有效的联系，打造专属平台，为幼儿在课后的语言环境也提供一个完善的保障。
例如，幼师可以运用课件打造一个专属平台，每日将需要家长与幼儿共同完成的语言锻炼课程发布于平台上。家长与幼儿完成后，可以以小视频的方式进行作业回复，幼师同样也要以视频的方式针对幼儿的表现进行认真点评。幼师同时还可以运用信息技术融入微课，在平台进行在线互动教学，让幼儿仿说，仿说是幼儿加强语言表达能力的重要途径，仿说的过程也可以理解为“学说话”的过程，幼儿通过对人物语言的观察进行学习，可以有效促进学生的表达能力提升。如，在在线互动教学中，幼师可以模仿不同动漫人物的语气对幼儿进行故事或者诗词教学，也可搭配一定的肢体语言，吸引学生的注意力，动漫人物也是幼儿感兴趣的话题，可以有效集中幼儿的注意力，使其愿意进行仿说，并且自主参与其中。这样既调动了幼儿的兴趣，也加强了幼儿的语言表达能力，做到了课上课下的有效衔接。
结束语：
自主游戏中幼儿的语言表达能力培养非常重要。幼师要加强与幼儿的互动，创设相对的语言环境；开展丰富的班级活动，在其中对幼儿渗透语言教育；打造有效平台，促进家长与幼师的沟通联系，加强幼儿语言表达的培育。
参考文献：
[1]李典.自主游戏中幼儿语言表达能力的培养[J]，长江丛刊， 2020, 000(001):75-76.
[2]弋攀.自主游戏中培养幼儿语言表达能力的价值与生成对策探索[J]，孩子天地， 2020, 000(009):P.10-11.