廖水平 刘兴晓
湖南省怀化市溆浦县深子湖镇水隘学校
【摘要】在小学数学的教学过程中很多都是在培养学生数学解决问题的能力，这项能力对学生来说十分重要。当然同时数学学习对小学生来说也很有难度，培养这样能力也非常需要方法，这就要求老师要不断探索，让学生在数学课上找到乐趣，还提升了自身能力。
【关键词】小学数学；解决问题能力培养；策略探究
【正文】小学数学对于孩子静心思考问题，寻求解决办法的能力非常有锻炼意义。还可以在潜意识里扎下理性的思维意识，为以后的学习都很有帮助。本文将从培养小学生解决解决问题能力存在的困难以及如何培养学生这方面能力两大方面展开论述。
一、培养小学生解决问题能力存在的困难
1.1学生本身主动解决问题的能力差，意识差
因为小学生普遍年龄比较小，而且刚从幼儿园升学，一方面幼儿园上学期间并没有多少知识性的问题需要学生进行主动的思考并且去解决，大部分都是老师引导和讲解。另一方面，绝大多数小学生升学的门槛非常低，九年义务教育让学生只要到了年龄就可以去上小学，学生都是因此而进入了小学校园，他们自己并不知道自己为什么要来上学，所以自然对小学数学课堂上的问题解决不够积极，没有意识。
1.2面临年龄较小的学生，教师的教学方法并不完善
面对刚升入小学的学生，老师一般很注重学生的心理健康和身体正常成长，所以自然对孩子的知识教育会有所欠缺，并没有很好很适应这个年龄阶段学生的教学办法，所以学生数学解决问题的能力也很难培养和开发出来。老师在课堂上更多的是希望学生能够跟着自己的思路把本节课听下来，不开小差，可以把自己的注意力放到课堂就好，对学生本身对数学问题的解决能力并不做很高跟你明确的要求，自然也没有很完善的教学办法。
二、培养小学数学解决问题能力的策略研究
2.1设置情景，让学生形成一个有问题就要解决问题的意识
作为小学生教学，最首先的就是能够把握住他们的注意力，让他们对小学数学课堂产生兴趣，想要听下去。另外，老师在有意识培养学生数学解决问题能力的时候不妨可以试试放弃“遇到问题、分析问题、解决问题”这种很明显的教学思路，而是设置一个情景让学生置身其中，让这三个流程很自然的进行，从而让学生的潜意识里很自然的形成一个问题出现了就该进行解决，而不是出现问题了，自己觉得好像不太熟悉、不太拿手那就不解决了。
这样的方法利用了学生本身认知较低，比较空白的特点，所以容易对灌输的意识没有抵触，接受很快并形成记忆和潜意识。
例如：在学习人教版一年级上册“位置”的时候，问题的源头在于要从一个地方到另一个地方或者观察一个物品在另一个物品的哪里，所以，很自然就有了相对位置的学习。刚开始的引导老师不妨直接举例说明，像教材中的班级位置，老师可以直接拿班内的两个同学举例：小明要想下课找小刚玩儿，就要先从自己座位向前走三个座位然后从过道右转再走两个座位就可以到小刚位置了。这样简单的一句话直接把问题和解决办法都包含了，让孩子很自然的把解决问题的意识记在了脑海中。
2.2课堂自由结组，老师布置问题后进行鼓励制解决问题
在课上老师讲课的过程中，并不是所有的学生都能够跟上老师的思路，而且老师面对班里几十个学生，也不能及时的全部进行解答。所以小组合作就可以发挥很好的作用，老师可以在讲完一个例题或者一个新的解题办法后再重新拿出一道类似的题，让小组讨论得出解题思路和办法，同时把刚才没有理解的部分知识在小组讨论过程中解决掉。另外为了提高学生在讨论过程中能够积极发挥自己解决问题的能力，老师可以让给定讨论时间后让学生每组选出一名同学代表来对问题进行解答，还要说出每位同学在问题解决过程中做出来那些贡献，表现好的小组可以适当减少课下作业或者增加优秀学生评选的机会等，鼓励制的教学会让学生更有动力，很大程度发掘解决问题的能力。
2.3结合生活，让学生在生活中发现更多的数学问题
对于小学生这个年龄阶段的孩子来说，得到身边人的夸奖是很重要的，既可以满足孩子的小心思还可以激发他们继续表现的欲望。老师就可以利用这一点，让学生的生活中加入数学的元素，比如布置一些观察生活，发现数学问题并解决的小作业，让学生既能够积极生活还能够巩固课堂所学，培养数学解决问题的能力。
例如：在学习了人教版一年级下册“100以内数的认识”后，老师可以让孩子回家后多观察观察自己家中都有哪些数学，这些数字有什么含义，像平时吃的瓶装果酱，外边都会写有瓶子的容量，像150ml，那就可以让学生思考150ml是多少？150ml的其他东西能有多少等。当孩子跟妈妈出去逛超市采购时，可以让孩子尝试帮妈妈读出商品的价格，数一数妈妈都买了多少种商品等等。这种结合生活的数学小举动，既可以培养学生数学解决问题问题的能力，还能够让孩子在生活中发现数学的乐趣，一举多得。
【结束语】在培养小学生数学解决问题能力的教学过程中，首先老师要先多学习，学习优秀教师的教学模板，还可以结合多媒体教学，微课教学，线上教学等等，从不同的方面让学生认识到数学学习中的乐趣，更好培养学生的能力。
【参考文献】[1]武云秀.提高小学生数学解决问题能力的方法研究[J].考试周刊,2021(29):79-80.
[2]马小玲.探析小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略[J].考试周刊,2021(28):75-76.