李海峰
黑龙江省海伦市丰山乡中心小学 152300
摘要：现在社会的不断进步，学校中的管理制度和教育方式也是在顺应着时代的改革不断地发展，校长作为一个学校的管理者，需要积极的转变思想观念。从以前的管理模式中解脱出来，积极的适应现代的发展，明确自己的角色定位，可以让他们在实践中更好地培养出优秀人才。本文主要是通过校长的角色认识和实践定位两个方面来讲述。
关键词：学校管理；校长；角色认识；实践定位
引言：
当前时代的快速发展，对于校长在进行学校管理时，有了更多的要求，这些要求是要紧密地跟时代结合在一起，这样学校在管理时，才可以培养出一批批适合当前社会发展的人才。想要做到和时代结合，校长就必须了解到自己的角色定位，以及在实践活动中应该是怎样创新，这样才可以一直走在时代的前线。
一、角色认识
校长在进行管理时，要首先明确自己的定位，校长在学校工作开展的过程中更多的是充当一种管理者和领导者的作用。简单来说，就是校长需要做出重要的决出带领学校的教师，积极地为社会培育人才，在这个过程中还要把握好正确的教育方向，这样才可以帮助教师和学社一直是走在教育的最前沿。
校长本身作为学校的领导者，在进行学校管理时，及时要求教师在进行教育时，要做到遵守法律法规，时刻的关注社会和当前的时代需要吗，转变教学理念，这样才可以帮助学生进行全方位的发展。此外，在作为学校管理者时，校长要制定出符合学生发展的教育策略，在教育资源上也要做到协调和管理，这样才能让师生有一个良好的教学环境，让学生在学习时，能够多角度的学习，培养他们全方位的发展。
二、在实践活动中的作用
（一）科学的制定学校的管理制度
校长在管理学校时，需要根据教师和学生的需要，来进行管理制度的创新，如果管理制度一成不变，那么在学校教学活动开展时，会遇到一些问题和阻碍，这些问题会阻挠学生的进步和发展。学校制度现在突破原有的制度模式，偏向于一种比较柔性的管理制度，在制度管理的过程中还要充分的发挥民主精神，让教师和学生参与到制度的管理中去，这样学生在遵守学校有关规定时，会积极地配合。此外，制度的制定，还要充分的尊重学生和教师，只有做到互相尊重，学生才会选择去遵守这些制度。制度之下人人平等，让学生感受到制度的科学性和严谨性，让他们在学习活动中可以更加的规范。
校长还要创新学校文化，这种文化是帮助教师和学生在教学活动中有着一种愉悦的体验，积极阳光的体验会让学生在进行学习时，潜移默默地改变着他们的思想，为他们塑造一种健康的价值观。学生在学校学习时，不仅仅是学习到了课本上的知识，还学习到精神品质，提高自己的思想道德修养。
（二）明确教学理念。
教学理念是校长在创办学校时，需要做的一个重要选择，教学理念会影响着教师在教学的过程中，会以一种怎样的心态去教学。先进的教学理念可以让教师在进行工作时，有着统一的价值观遵守师德，这样的氛围中也有利于优秀教师的培养。优秀的教师可组成一个优秀的教师团队，那么教师在面对教学任务和教学改革时，可以做到用一种积极的心态去面对。现在许多学校的校长采用的多是物质上的鼓励和刺激，这些物质上的鼓励和刺激在短期时，可以让教师们积极地参与工作，可是不利于长期的发展。所以校长要加强校园内的文化建设，这样可以让教师在迷茫时，可以有着一定的方向进行借鉴，在教学时，可以更好地找到一种新的动力和新的方式，来促进自己的全面发展。
（三）校长需要培养自己的素质
新时达的学校管理中对校长的素质有了更高的要求，这就要求校长在管理学校时不断地提升自己的素质，这样校长在管理活动中可以充分地发挥自己的领导作用，带着学校朝着一个正确的方向前进。校长也需要具有非常强的意识责任感和奉献精神，这种意识是可以帮助校长为教师和学生提供比较好的服务，让学生和教师可以感受到校长的关怀，会把学校当做自己的家，在维护学校利益时，可以尽自己的最大力量。校长在管理时，深入了解当前的教育动态，这样才能带领学校做到可持续发展。同样的，也要提升校长的管理意识和创新意识，只有在是时代的发展中不断地创新管理观念，才可以让学校在面对新时代的要求中有着更旺盛的生命力。校长在进行改革和理念创新时，要始终坚持为学生和教师服务，只有维护好了学生和教师的利益，在学校遇到困难和挑战时，师生会帮助学校共同克服和面对这些困难和挑战。
三、结语
校长在管理时，还要主义好自己的行为，做到以身作则。只有发挥好自己的领导作用，师生才会在校长的影响下，严于律己，不断地发展自己，为了既定的教学目标努力奋斗。校长的思想作风对于学校师生的影响比较大，所以校长只有严格地要求自己，师生才会不断地加强自身道德修养，这样可以提高学校知名度，吸收到更多的优秀人才，让学校在今后的发展中可以做到可持续性发展。
参考文献
[1]胡耀邦.中学校长角色的定位和管理的若干经验——浅谈当好校长的认识与体会[J].考试周刊, 2019(71).
[2]陆婉燚.从业务骨干到学校领导者:初任校长的角色转型研究.南京师范大学, 2019.