陈雨
广东省珠海市广东实验中学金湾学校 519000
摘要：随着我国教育水平的不断提高，对于学生教育内容的要求也越来越高，同时更加注重学生综合素质的培养和全面发展。为了培养学生全方位发展，近年来，音乐教育和舞蹈教育也受到高中教育的重视。音乐是一种非常具有艺术形式的科目，不仅可以发展学生对于音乐知识的学习和认知，同时还可以丰富学生们的生活，减轻高中生因为面对高考而产生的压力，对于培养学生形成高雅的情操和智力开发等方面，都有着非常重要的作用。由于音乐和舞蹈相辅相成，所以越来越多的高中在音乐教学中融入舞蹈元素，这对于培养学生音乐素养、发展学生舞蹈潜力以及对学生综合培养有着非常重要的意义。本文针对如何将高中音乐教学融入舞蹈元素进行了探究。
关键词：高中；音乐教学；舞蹈元素；策略
引言
随着现代化社会的发展，对于学生们的培养已经不仅仅是知识的学习，还有更重要的是为人处世的交流方式。中国有句俗话叫做：“好人出在嘴上，好马出在腿上”。这也从侧面印证语言表达能力对于学生未来发展的重要性。但是由于传统教学模式禁锢了学生的思想，导致很多学生不敢发言，所以通过音乐就能很好地引起学生表达出自己内心的情感，进而提高学生的音乐素养和表达能力。随着舞蹈元素融入到音乐教学中，使学生可以进行多方互动，不仅全面培养了学生的能力，同时对于学生的创新能力也会有很大提高。
一、高中音乐教学融入舞蹈元素的意义
（一）降低学生学习音乐的难度
对于音乐这门学科来说，最重要的就是掌握音乐的旋律，熟悉音乐的节拍，找到音乐的节奏，同时结合自身对于音乐的感情通过声音的形式表现出来。但是往往音乐的学习对于很多学生来说就比较难。主要是因为对于音乐的节奏感控制不好，导致对于音乐的发音就控制不好，甚至有些音乐需要高音区，导致很多学生无法正常表达出音乐的美感。但是如果将舞蹈元素融入音乐之中，舞蹈是有节拍的，学生可以根据舞蹈的节拍来感受音乐的节拍，就可以在舞蹈中感受到音乐的力量。从而降低了学生学习音乐的难度。
（二）培养学生学习音乐的兴趣
有很多学生天生对于音乐就比较感兴趣，对于音乐的学习就能发挥出很好的效果。但是更多的学生天生并没有音乐天赋，学习音乐可能对于他们来说是一件非常痛苦的事情。想要培养学生音乐兴趣，首先肯定是要有好的音乐教师，好的音乐教师可以带领学生用优美的声音激发学生的学习兴趣。但是，很多学生对于这种静态节奏音乐就比较麻木，他们需要动态感的音乐，所以将舞蹈元素融入音乐教学，很多学生跟着舞蹈就对于音乐的节奏掌握的特别好，二者动静结合，那么对于音乐的学习兴趣自然也就会上来了。
（三）全方位培养学生综合素养
近年来，随着国家教育改革的不断推进，对于学生的综合素质的培养也越来越高，尤其是针对学生的音智体美要求全方位发展。
当前很多高中学校也已经越来越重视学生音智体美的发展，已经开设了相应的音乐课程和舞蹈课程。但是话说回来，自古以来音乐舞蹈不分家，音乐教学缺少了舞蹈就会变得枯燥无味，舞蹈没教学有了音乐便失去了灵魂。所以在音乐教学中融入舞蹈教学，正好可以将二者完美地结合起来，不仅有利于学生对于舞蹈和音乐的学习，同时也全方位培养了学生了综合素养。
二、高中音乐教学融入舞蹈教学的具体策略
（一）自主设计音乐教材内容
总的来说，目前对于音乐教材的内容也是多种多样，针对音乐的练习的提出者也都有自己的观点，但是这些教材不一定能够很好地适合当前的高中音乐教学。对于这个问题，高中音乐教师可以自己来设计音乐培养教材，学生可以根据教师的思路进行学习会更加容易。另外，由于舞蹈元素的引入，对于不同的音乐就应该设计出不同的舞蹈类型，所以教师要根据自己音乐配置出合理的舞蹈动作，才能使学生更加理解音乐与舞蹈的融合之美。因此，这也就要求平时的备课过程中要更多的了解相关的音乐内容和舞蹈元素，并且进行归纳整合，形成属于自己独一无二的音乐教学课程内容。
（二）增强舞蹈教学在音乐中的展现力
虽然说高中已经逐渐重视将舞蹈元素融入音乐教学，但是在真正课程中实施过程却并没有达到理想的效果。主要是受到传统教育思想影响，教师在音乐课堂上对于舞蹈元素只是涂鸦式教育，没有真正融入音乐之中。比如说，对学生进行《小白杨》的音乐舞蹈配置的时候，很多学生觉得要展示处舞蹈的苍劲有力，有的学生认为要展示出忠于祖国的慷慨气势，体验不同，学生的表现感就会不同。教师应该重视学生的情感表现，将音乐蕴含的情感跟好的融入舞蹈之中。只有这样，学生才能在学生舞蹈中不断地提高音乐学习能力。
（三）更多进行实践教学
受到传统教育影响，很多教师还认为音乐教学对于学生用途不大，所以对于音乐的教学不够重视，导致很多音乐课程没有真正的实践教学。对于舞蹈元素的加入，更是要求学生有更多的实践环节，只有通过更多的实践练习才能使学生真正掌握音乐和舞蹈融合的魅力，才能真正地让学生们喜欢上音乐和舞蹈，才能真正的达到培养学生综合能力的高度。所以，教师必须重视音乐课堂教学，同时开展多元化的音乐教学活动，将舞蹈元素更好地融入其中，使学生们在音乐学习的过程中也收获了舞蹈学习，从而实现音智体美的全面发展。
结语
综上，在音乐学习中融入舞蹈元素，是新时代下培养高中生音智体美全面发展必不可少的重要途径。通过融入舞蹈元素，不仅让音乐教学变得更加声情并茂，而且还提高了学生的学习兴趣，增强了学生对于音乐舞蹈的理解能力。所以，教师要重视将二者有机结合起来，推动我国高中音乐教学课堂的整体进程，同时为我国未来培养出更多全面综合素质发展的人才。
参考文献：
[1]刘佳.论舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透价值与实施方略[J].科普童话：新课堂,2015(39):93.
[2]韩艳红.深入理解,丰富情感——论舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透策略[J].散文百家(新语文活页),2015(11):148.