吴先辉
四川省成都市龙泉中学校 610100
摘要：我国在新课标的改革中推出了新型高中英语课程标准，在这个高中英语新课标中，人们对高中英语教学提出了更严格的要求，大力提倡在高中英语教学中对学生开展英语报刊阅读的学习方式，让学生通过英语报刊阅读扩大自身的知识面和英语水平，加强学生文化意识与英语能力的培养。
关键词：高中英语报刊阅读 新课标
随着国家对新课标教学的推广，以及新课标中对高中英语教学的要求，高中英语课程正在新课标的带领下强调加强发展学生阅读能力基础，更加看重学生对英语知识的运用能力、对英语阅读中的信息处理能力、分析英语问题的能力。高中生接触外语的主要途径，主要是英语电影、英文歌以及英文阅读等，但可以应用在英文教学中最适合的就是英文阅读。绝大多数高中英语教学主要都是通过书面形式进行的。因此，英文报刊阅读在各种英文学习方式中占有极为重要的位置。
1.媒体为新课标高中英语教学提供的便利条件
在我国的教育理念开启新篇章之后，传统意义上的学习已经不再适合用于现代化教学当中，将各种新兴媒体传播途径与英语教学相结合的教学模式已经逐渐成为教学主流，教材已不是学生获得知识的唯一途径。通过合理的阅读英语报刊增加自己的词汇量才是正确的学习方式。为了达到让学生通过英语报刊阅读来进行阅读能力训练的目的，教师需要在英文教学中根据不同的课文主题搭配相应的课外阅读材料，从而让学生通过课堂学习来适量加大课外阅读量。教师在对学生进行英文阅读能力训练时，特别需要注意的是对课外阅读材料的选择中，应该结合学生的实际水平，选择与学生教材内容相关的而且较为符合学生英语水平的阅读材料。
比如：选择《21世纪报》、《中国日报》中关于高中英语部分的文段，并且将其用作高中英语课堂的课外阅读材料，让学生在阅读中可以将英语知识灵活运用的同时，学会在阅读过程中获取文中的重点信息，教师要在阅读教学中采取适当的教学策略，使学生牢牢掌握阅读的方法和技巧，培养学生通过阅读英语报刊等获得信息、处理信息的能力。
2.培养正确的阅读模式，达到学习目标
英语学习是一个漫长的知识积累过程，但是这些英语知识不能单单通过教师教学这一途径获得，学生需要通过自主学习能力，通过进行课外阅读训练以及配合相应的学习资源如：文字材料、音像资料、多媒体课件和互联网上的信息。通过科学阅读的学习方法以及教师指导下的以学生为中心的学习来进行英语知识的积累。
学生在学习过程中要时刻认识到自己才是学习的主体，教师是学生进行知识积累过程中的合作者，而不是知识的灌输者。
比如：教师可以通过收集课程相关的情景对话、写作练习等阅读资料，让学生通过这些训练调动自身学习积极性，培养创新精神，最终实现对知识的高效掌握。学生的阅读量越大，词汇量就越多，相应的储存的英文知识越丰富，灵活运用英语知识的能力就越强，学生可以在阅读中通过自身已有的英语知识以及阅读经验对文章做出分析整理，同时老师也要在学生的阅读过程中仔细观察大家的阅读习惯是否正确，适时帮助学生纠正不良的阅读习惯。
3.在报刊阅读中培养学生的阅读技巧和阅读能力
不管在英语考试中还是在日常应用中，英语的阅读都是极为普遍且重要的，但是由于在正常英语教学中，学生的阅读时间有限，所以一个良好的阅读习惯跟技巧就显得极为重要，它可以使学生通过限时阅读就可以提炼出文中较为重要的部分，培养自己的阅读能力，提高自身英语水平，进而提高英文阅读效果。对庞大的英语知识体系的理解是学生分析一切文章必备的能力，它影响着同学们作阅读理解的有效性。
所以，教师在对学生进行英文阅读教学时，要更加注意学生对文章的背景故事以及它所包含的知识的了解程度，要将阅读资料跟学生的实际水平联系起来，结合他们所掌握的语言知识进行阅读。阅读技巧是学生可以通过文章快速提炼文章主旨以及分析文段大意的重要手段，通过合乎逻辑的判断或推理对文章脉络进行梳理，以达到更好的阅读效果。培养高中生进行报刊阅读主要是为了培养他们的信息整理能力，加快获取文章信息的速度，进而培养学生对英文阅读的兴趣和良好的阅读分析能力。通过英语报刊阅读对学生进行阅读能力的培养，有助于学生在进行文章阅读时更好更快更高效地获取段落信息，减少学生进行英文阅读理解训练时的难度和障碍。要想通过报刊阅读来提高阅读能力，必须在保证阅读质量的前提下维持一定的阅读量，让学生养成自主阅读的好习惯。
比如：教师可以在教学中进行“读后感”提问环节的设计，通过对文章的一轮阅读，设计预测性问题：根据课文的头尾、中心段落等，向学生提出对课文进行推测设想类的问题，让学生在阅读前带着自己的问题与想法进行阅读，并且要在学生阅读后进行文章主旨的初步渗透，使他们对自我认知的错误之处进行改进。
结束语：
为了在教学中加强学生对于英语知识的理解程度以及英语课堂的教学效率，教师要在英语教学过程中对学生提出对阅读质量、进行读书笔记书写等要求。让学生通过英文阅读认识到自己的进步以及不足，让学生在阅读中培养语篇分析能力，提高认识能力和鉴赏能力。
参考文献：
[1]贺晓云. 高中英语报刊阅读教学策略研究[D]. 浙江：宁波大学，2017.